ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕАТРАЛЬНЫХ ПОСТАНОВОК ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКАМИ ОСНОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
методическая разработка (старшая группа)
Формирование основ финансовой грамотности у дошкольников
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 finansovaya_gramotnost_doshkolnikov_1.pptx | 1.32 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цели и задачи Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию дошкольников, создание условий для формирования основ финансовой грамотности, как необходимого условия повышения уровня и качества жизни будущего гражданина. Задачи: -расширять первичные финансовые и экономические представления; -стимулировать активность детей к изучению мира финансов; -воспитывать нравственно-экономические качества, такие как: экономность, рациональность использования, поиск наилучшего выхода из ситуации.
Актуальность Приобщение к экономическим вопросам необходимо начинать как можно раньше. Вследствие этого в нашем детском саду мы разрабатываем цикл мини-спектаклей по финансовой грамотности.
Экономические умения бережное расходование средств накопление сопоставление нужд и желаний умение логически мыслить коммуникативно-познавательные навыки творческие способности
Спектакль «Как Сорока карту потеряла»
Как создавался текст Основа – конструирование сказок: ГЕРОЙ (или несколько героев), КОНФЛИКТ, ПУТЬ-ПУТЕШЕСТВИЕ (преодоление препятствий для разрешения конфликта), ПОЛУЧЕНИЕ РЕУЛЬТАТА (счастливый конец ). Опора на познавательные мультфильмы
Работа строится : - выбор темы для отработки необходимого материала (тема исходит из КТП, плана работы кружка по фин. грамотности и т.д.); - просмотр близкого по теме ролика из «Азбуки…»; - корректировка текста для инсценировки; - подбор героев, музыки, декораций, костюмов; - постановка спектакля.
Мини спектакль «Нужные покупки»
Р езультативность практики выражается в том, что дети легче усваивают сложную структуру экономики, в повседневной жизни применяют новые знания
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!