Картотека игр по этикету
картотека

Слайд 1

Картотека игр по теме «Этикет» Выполнили: Шмид Е.Б., Леонова И. М.

Слайд 2

Игра «Позови ласково» Цель: воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу Ход игры: Ребенку предлагают бросить мяч (или передать игрушку) любому сверстнику, ласково назвав его по имени

Слайд 3

Игра «Вежливый котик» Цель: Дети проговаривают различные вежливые слова, учатся говорить их, помогают тому, кто забыл слово. Ход игры: Взявшись за руки, ребята водят хоровод вокруг мягкой игрушки, проговаривая: Все хорошие ребята Знают добрые слова. Приходите к нам (котята, медвежата и т. д.) Рады видеть вас всегда. Остановившийся на последнем слове напротив игрушки ребёнок, говорит приветливое слово, не повторяя уже сказанного.

Слайд 4

Игра «Назови себя» Цель: учить представлять себя коллективу Ход игры: Ребенку предлагают представить себя, назвав свое имя так, как ему больше нравится, как его называют дома или как он хотел бы, чтобы его называли в группе

Слайд 5

Игра ««Хорошо или плохо?»» Цель: формировать умения правильно вести себя в обществе, выполнять культурно-гигиенические нормы; учить оценивать сложившуюся ситуацию, анализировать действия других; воспитывать понятие о культурном поведении. Ход игры: Воспитатель демонстрирует детям сюжетные иллюстрации, отображающие различные ситуации. Например, на картинке нарисовано, как ребенок разбрасывает игрушки, чистит зубы, помогает пожилому человеку подняться по лестнице и т. д. Детям следует определить и аргументировать ответ о том, какая ситуация является положительной, а какая отрицательной.

Слайд 6

Игра «Каждой вещи своё место» Цель: Обогащать представления детей о многообразии предметного мира. Развивать внимание, память, мышление. Воспитывать бережное отношение к вещам, предметам, стремление содержать их в порядке и на своих местах. Материал: Кукла Маша – растеряша; демонстрационные картинки: шкаф для одежды, шкаф для посуды, шкаф для игрушек; раздаточные картинки: посуда, одежда, игрушки. Ход игры: К ребятам приходит Маша – растеряша и рассказывает о своей беде: все вещи у неё растерялись, перепутались. Маша просит ребят помочь найти каждой вещи своё место.