Примерный календарный план образовательной работы во второй младшей группе 2024-2025 учебный год
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Групповая, подгрупповая, индивидуальная, самостоятельная деятельность

пн

вт

ср

чт

пт

Первая половина дня.

Утренний прием. Беседа.

Воспитание КГН, норм поведения.

Труд (поручения).

«Здравствуй друг!» Формировать радость встречи со сверстниками. 

Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать пищу до конца. Учить пользоваться салфеткой

 Беседа «Кто такие исследователи»

Самостоятельная деятельность детей.

Организация игр по интересам детей в игровых уголках - формировать умение детей самостоятельно находить занятие по душе.

Утренняя гимнастика. 

Комплекс №

Ведение календаря природы и наблюдения.

Наблюдение какая погода в течение недели.

Труд (дежурство по столовой, занятиям и пр)

Хоз. - быт. труд: д/у «Найди игрушке её место» 

Занятия (по расписанию)

Название, тема, №

Пальчиковые игры. Гимнастика для глаз.

Гимнастика мозга.

Изо №

ФЭМП №

Экология №

Соц.ком. №

Изо №

Конструирование №

Физ.разв .№

Развитие речи №

Игровая и совместная деятельность

(Подв.игры. ИЗО, конструирование, выставки детских работ, Музыка (слушание, пение, м-ритм. движ,, игра на муз.инструментах, муз.дид.игры, хороводы), Чтение худ.лит, ЗКР, Артикул. гимн., труд (ручной, хоз-бытовой) и др.)

«Утро радостных встреч». 

 Ситуативная беседа: Беседа о воздухе. 

П/И «Кот и мыши»

Игры со строительным материалом.

Опытно – экспериментальная деятельность.  «Легкий – тяжелый»

Игра малой подвижности «Птички, раз! Птички, два!»

Под. игра «Пузырь» 

Хороводная игра «Кто у нас хороший?» 

Д/И «Чудесный мешочек»

Утренний круг.

Рассматривание альбома «Обитатели почвы»

Д/И: «Идем гулять зимой» 

П/И « Воробышки и кот»

П/И «Бегите ко мне».

Ситуативная беседа: «Какие предметы могут плавать?».

СТ/И конструирование из деталей деревянного конструктора.

Дневная прогулка.

Наблюдение в природе. Экскурсия. Дид.игры. Подвижные игры высокой, с элементами спорта, средней, малой подвижности.

игровая деятельность, экспериментирования, труд в природе, ПДД, Хороводные, забавы, творческие игры

наблюдения за птицами, встречающимися в ближайшем окружении

П/И «Перешагнем через лужу».

П/И «Найди свое место»

Ситуативная беседа: «Снег, какой он?» 

Под. игра «Кот и птички»

Игра-забава «Поймай мяч»

П/И «Поезд»

 наблюдения за изменениями в живой природе зимой («Что было, что стало?»)

 П/и «Ворона и собачки»

Наблюдения за объектами живой и неживой природы

Настольно-печатные игры: «Собери пирамидку», «шнуровка», «Разрезные картинки», «вкладыши», «Собери бусы» 

Игра "Карусель

Д/И «Какая сегодня погода».

П/и «Перебежки — догонялки», «Догони меня».      

Самостоятельная деятельность детей

Игры детей с конструктором, строительным материалом – развивать конструктивные навыки, фантазию, закрепить понятие высота, цвет.

Игры с выносным материалом. С помощью выносного материала создать условия для развития самостоятельной игровой деятельности.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Закреплять умение играть дружно.

Настольные игры по желанию. Ц: Развивать умение играть дружно.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом

Подготовка ко сну:

КГН

Слушание (муз и худ произведений)

Чтение худ. литературы

 Самостоятельно, в нужной последовательности раздеваться, не разбрасывая одежду, аккуратно складывать или вешать ее, самостоятельно находить неполадки в одежде, стараться исправить их самим или с помощью товарища, взрослого. 

                                                                                                           Вторая половина дня.

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Дыхательные упражнения

Комплекс №

Комплекс №

Комплекс №

Комплекс №

Комплекс №

Культурные практики  

фантазирование, творческая деятельность, продуктивные виды деятельности, коллекционирование, экспериментирование, игра, поисково-исследовательская деятельность

Игра – эксперимент с соломинкой.

Исследование «Что в коробочке?»

Эксперимент «Катится –не катится».

 СР/И «Зайка встречает гостей». 

 опыт «Во что превратился снег»..

Самостоятельная деятельность в центрах активности

Настольные игры по выбору детей. Учить играть дружно, доводить игру до конца.

Предложить детям схемы для конструирования

 Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Закреплять умение играть дружно.

Свободная деятельность в уголке двигательной активности.

Игры детей со строительным материалом:

Вечерняя прогулка

Наблюдение, Труд в природе, Подв.игры, изобр. деят., конструирование из разного материала)

П/И 

«Шли, шли и нашли»

П/И «Брось дальше», «Подбрось и поймай».  

Наблюдение за погодой. развивать наблюдательность.

П/ и

 « Воробьи прыгают»

Наблюдение за деревьями.

П/И «Бегите ко мне», «Прятки»

Д/И «Найди такую же игрушку»

Ситуативная беседа: Беседа о воздухе.

П/И «По ровненькой дорожке».

Игра «Заинька попляши». 

П./и. «Воробышки».

Дидактическое упражнение: “Как шумит ветер”

Индивидуальная работа (ФИ ребенка,  образ.обл., метод/прием)

Словесная игра. «Назови что на картине

Дидактические игры: мозаика, «Пуговицы»

Пальчиковая гимнастика «Гимнасты» 

Д/И «Шнуровки» - развитие мелких мышц пальцев рук.

Упражнение «Кто это?».

Итоговое мероприятие

дня, недели, проекта

 Просмотр познавательного мультфильма «Путешествие капельки».

Эксперимент «Облако в банке».

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

(Беседы, консультации, праздники, досуги, совместное творчество, совместная трудовая деятельность, семейный творческие проекты, презентации, конкурсы, родительские собрания, гостиные, семинары, клубы, анкетирование, оформление информационных стендов, буклетов, памяток; онлайн-форумы. Темы в соответствии с годовыми задачами ДОУ)

Индивидуальные консультации по вопросам родителей

 Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей

Консультация для родителей: «Как провести выходной день с ребёнком».