Тема по самообразованию "Развитие речи детей подготовительной к школе группы посредством формирование финансовой грамотности"
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Тема по самообразованию: «Развитие речи

детей подготовительной к школе группы посредством

формирование финансовой грамотности»

Воспитатель:  Ракова З.В.  2024-2025. год

Цель: повышение своего теоретического уровня знаний, профессионального мастерства и компетентности по теме самообразования. Изучить способы, методы и приёмы формирования основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

•        Помочь дошкольнику выработать следующие умения, навыки и личностные качества:

•        понимать и ценить окружающий предметный мир (мир вещей как результат труда людей);

•        уважать людей, умеющих трудиться и честно зарабатывать деньги;

•        осознавать взаимосвязь понятий «труд — продукт —

деньги» и «стоимость продукта в зависимости от его качества», видеть красоту человеческого творения;

•        признавать авторитетными качества человека-хозяина: бережливость, рациональность, экономность, трудолюбие и вместе с тем — щедрость, благородство, честность, отзывчивость, сочувствие (примеры меценатства, материальной взаимопомощи, поддержки и т. п.);

•        рационально оценивать способы и средства выполнения желаний, корректировать собственные потребности, выстраивать их иерархию и временную перспективу реализации;

•        применять полученные умения и навыки в реальных жизненных ситуациях;

•        определить способы приобщения родителей к работе по формированию финансовой грамотности детей;

•        привлекать родителей воспитанников к активному взаимодействию по обогащению развивающей предметно-пространственной среды группы.

•        представить коллегам наработанный опыт реализации темы самообразования.

Этап работы над темой самообразования: 01.09.2024- 15.05.2025

 Актуальность

Актуальность заключается в формировании полезных привычек в сфере финансов, начиная с раннего возраста, это поможет избежать детям многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложит основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении жизни. С детства детям важно и нужно прививать чувство ответственности и долга во всех сферах жизни, в том числе и финансовой, это поможет им в будущем никогда не влезать в долги, держать себя в рамках и аккуратно вести свой бюджет.

Финансовая грамотность – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств (жить по средствам) и грамотно их приумножать.

Другими словами – это знание, позволяющее достичь финансового благополучия и оставаться на этом уровне всю свою жизнь.

С 1 сентября 2018 года детские сады могут использовать образовательную программу "Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования для детей 5–7 лет. М., 2018.: Банк России, Министерство образования и науки Российской Федерации"

Формы работы с детьми:

•        совместная деятельность воспитателя с детьми

•        индивидуальная работа с детьми

•        свободная самостоятельная деятельность детей.

 •        дидактические игры

•        сюжетно-ролевые игры

•        чтение художественной литературы

•        просмотр мультфильмов, видеофильмов, презентаций

•        художественное слово

•        беседы

•        продуктивная деятельность

Формы работы с родителями:

•        анкетирование родителей

•        консультации

•        индивидуальные и групповые беседы

•        оформление наглядной информации (стенды, папки-передвижки)

•        привлечение к обогащению развивающей предметно-развивающей среды группы.

•        проведение встреч-обсуждений по теме самообразования. Используемые технологии: игровые, информационно-коммуникационные, личностно-ориентированные.

Планируемый результат для воспитанников:

•        знают и называют разные места и учреждения торговли: рынок, магазин, ярмарка, супермаркет, интернет-магазин;

•        знают российские деньги;

•        знают несколько современных профессий, содержание их деятельности;

•        в случае поломки, порчи вещей, игрушек, игр проявляют заботу, пытаются исправить свою или чужую оплошность;

•        бережно, рационально, экономно используют расходные материалы для игр и занятий;

•        проявляют интерес к экономической деятельности взрослых (кем работают родители, как ведет хозяйство.).

Продукты педагогической деятельности в рамках самообразования по теме:

•        Буклеты, памятки, брошюры, консультации и рекомендации для родителей

•        Презентация отчета по теме самообразования на педсовете ДОУ

•        Личное участие в творческих конкурсах на разных уровнях.

•        оформление развивающей предметно-пространственной среды группы