подборка стихов о весне для детей 2-3 лет
картотека

Вот подборка собрать известных авторов, чьи стихотворения о весне могут понравиться детям:

Шепчет солнышко

Шепчет солнышко листочку:
- Не робей, голубчик!
И берёт его из почки
За зелёный чубчик.

В.Орлов

* * *

Весна

Опять весна пришла на дачу.
Ликует солнце. День подрос.
И лишь одни сосульки плачут,
Жалея зиму и мороз.

Г.Новицкая

Весна идёт

Утром было солнечно
И совсем тепло.
Озеро широкое
по двору текло.

В полдень подморозило,
Вновь зима пришла,
Затянулось озеро
Корочкой стекла.

Расколол я тонкое
Звонкое стекло,
Озеро широкое
Снова потекло.

Говорят прохожие:
-Вот весна идёт!-
А это я работаю,
Разбиваю лёд.

А.Барто

Весна
К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают
Под ее ногами.
Черные проталины
На полях видны.
Видно, очень теплые
Ноги у весны.
(И. Токмакова)

Тает снег и тает лед

Весна, ребята, настает!

За окном звенит капель,

Птичек радостная трель

***

Два скворца летели,

На березку сели,

Сели и запели, -

Как они летели, как они спешили

С берегов заморских

В край родимый, милый

К беленькой березке!

(Иван Муравейко)

***

Весна и Ручей

Я под снегом долго спал,

От молчания устал.

Я проснулся и помчался,

и с Весною повстречался:

- Хочешь, песенку свою

Я тебе, Весна, спою?-

А Весна: — Кап-кап! Кап-кап!

Ручеек, ты не озяб?

-Нет, ни капельки, нисколько!

Я проснулся только-только!

Все звенит , журчит во мне!

Я спою!.. Растает снег.

( В. Ладонщиков)

Март

Самуил Маршак

 Рыхлый снег темнеет в марте.

 Тают льдинки на окне.

 Зайчик бегает по парте

 И по карте

 На стене.

Апрель

Самуил Маршак

 Апрель, апрель!

 На дворе звенит капель.

 По полям бегут ручьи,

 На дорогах лужи.

 Скоро выйдут муравьи

 После зимней стужи.

 Пробирается медведь

 Сквозь лесной валежник.

 Стали птицы песни петь,

 И расцвел подснежник.

Май

Самуил Маршак

 Распустился ландыш в мае

 В самый праздник - в первый день.

 Май цветами провожая,

 Распускается сирень.

Чтение этих стихов помогает детям не только развивать языковые навыки, но и укреплять активное восприятие окружающего мира, наслаждаясь красотой природы. Использование рифм и ритма делает процесс обучения живым и интерактивным, а также развивает слуховое восприятие и память. Важно, чтобы чтение стихотворений сопровождалось обсуждением прочитанного, активными играми на свежем воздухе и творческими заданиями, что сделает обучение увлекательным и многогранным.