консультация для родителей «Почитайте детям»
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей

«Почитайте детям»

Общее правило чтения сказки детям любого возраста гласит – сказку нужно  читать, пока у ребенка есть интерес в глазах, то есть пока ему очень хочется слушать ее.

Если ребенок устал и не хочет слушать книгу, то лучше всего не заставлять. Вместо этого пойти на прогулку или поиграть, сменить вид деятельности. Насилием интерес к книге не воспитать.

Перед чтением назовите ребенку жанр, автора и название сказки. Называние жанра — это маленький шажок к культуре чтения, к знанию особенностей разных жанров литературы.

Прежде чем читать сказку ребенку, желательно взрослым ознакомиться с ее текстом и иллюстрациями. Это нужно и для того, чтобы вовремя объяснить незнакомые слова, и чтобы обратить внимание на выразительные слова и образные сравнения, на язык сказки.

Очень часто малыши просят несколько раз читать  одну и ту же сказку. Что делать – читать ее или предлагать другую? Конечно же, читать — читать ту сказку, которую малыш выбрал и просит повторить. Дети дошкольного возраста очень любят повторения сказок, они каждый раз заново проживают одни и те же ситуации с таким же удовольствием, как  будто слушают сказку в первый раз. Потом они начинают исправлять Ваши неточности, если Вы где-то ошиблись при чтении, знают сказку почти наизусть, но всё равно снова и снова просят ее повторить. Это важный этап в развитии ребенка как будущего читателя. Прочитать одну и ту же сказку можно и сегодня, и завтра, и послезавтра, и на следующей неделе, потом сделать перерыв и снова повторить. Каждый раз сказка открывает перед нами всё новые пласты смысла, мы начинаем видеть в ней то, что раньше не замечали. Потом Вы сами увидите, как ребенок к сказке «остыл» и сам предложил послушать другую.

Дети любят инсценировать сказки. Никогда не вырезайте для театра фигурки из книжки. Этим мы продемонстрируем свое неуважение к книге. Где взять картинки для игр – инсценировок:

• сделать  цветной ксерокс страниц книжки и наклеить фигурки на картон,
• сделать фотографии картинок из книги, распечатать их  и вырезать,
• в Интернете есть варианты картинок по сказкам, которые тоже можно использовать. Причем очень удобно комбинировать персонажей из разных сказок для сочинения своих собственных.

Играя в сказку, ребенок может изменять ее сюжет, вводить новых персонажей, новые диалоги. Это нормально, нельзя его останавливать или тем более ругать, что «плохо слушал, в сказке такого не было». Разрешите малышу творить, придумывать, сочинять. Это замечательно! Ведь сказка  и игра- инсценировка — это творчество, живая речь, а не заученный  заранее наизусть текст. И творческие театрализованные и режиссерские сказки (игры по сюжетам сказок) – это очень важная часть жизни ребенка, необходимая для его полноценного развития.

Если малышу не интересны книги, не расстраивайтесь. Интерес к книге воспитывается, развивается – это не врожденное качество. В этом случае начинайте с небольших произведений, заканчивая чтение до момента усталости малыша.

Не бойтесь читать детям не говорящим или плохо говорящим сказки с ярким художественным языком, со сложными синтаксическими конструкциями, не упрощайте язык сказки «под уровень речи ребенка». Наоборот, даже плохо говорящим детям очень нужно  и очень важно ежедневно и часто читать высокохудожественные сказки, давая образец литературной речи. Эта та «питательная среда», в которой и будет постепенно формироваться и развиваться богатая выразительная речь ребенка. Иначе он так и останется на уровне примитивной мысли и примитивной речи. Не обедняйте литературную жизнь и язык Ваших малышей! Закладывайте задел на будущее!— Детям младшего дошкольного возраста народную сказку лучше рассказывать, а не читать по книге (если есть такая возможность). Или хотя бы просматривать текст сказки «вперед» глазами по книге, а потом повторять ее вслух малышу, глядя ему в лицо и наблюдая за его реакцией. Когда Вы рассказываете сказку,  глядя на ребенка, Вы видите его реакции, Вы можете в нужный момент сделать паузу, поменять интонацию речи, задать вопрос. Маленькому ребенку трудно и совсем не интересно слушать сказку, если взрослый уткнулся в текст и не обращает внимание на малыша.

КАКИЕ СКАЗКИ ЧИТАТЬ ДЕТЯМ 3 ЛЕТ?

Народные русские сказки:

• Колобок (в обработке К. Ушинского)
• Волк и козлята ( в обработке Л. Толстого)
• Кот, петух и лиса ( в обработке М. Боголюбской)
• Гуси – лебеди
• Снегурочка и лиса
• Бычок – черный бочок, белые копытца  ( в обработке М. Булатова)
• Лиса и заяц (в обработке В. Даля)
• У страха глаза велики ( в обработке М. Серовой)
• Теремок (обратите внимание – в обработке Е. Чарушина)
• Рукавичка
• Маша и медведь
• Три медведя
• Лиса – лапотница (в обработке В. Даля)
• Привередница ( в обработке В. Даля)
• Лиса и тетерев («Тетерев сидел на дереве», в обработке Л. Толстого)
• Маша и Даша (в пересказе Л. Елисеевой, из сборника сказок «Наливное яблочко»)

Народные сказки других стран:

• Рукавичка (украинская, в обработке Е. Благининой)
• Коза – дереза (украинская, в обработке Е. Благининой)
• Храбрец – молодец (болгарская, перевод Л. Грибовой)
• Два жадных медвежонка ( венгерская, в обработке А. Краснова и В. Важдаева)
• Пых (белорусская, обработка Н. Мялика)
• Упрямые козы (узбекская, в обработке Ш. Сагдуллы)
• Лесной мишка и проказница Мышка ( латышская, обработка Ю. Ванага, перевод Л. Воронковой)
• У солнышка в гостях (словацкая, перевод С. Могилевской и Л. Зориной)
• Петух и лиса ( шотландская, перевод М. Клягиной – Кондратьевой)
• Свинья и коршун (народы Мозамбика, перевод Ю. Чубкова)
• Лиса – нянька (финская, перевод Е. Сойни)

Авторские сказки:

• Е. Бехлерова. Капустный лист (перевод с польского Г. Лукина)
• Д. Биссет. Лягушка в зеркале (перевод с английского Н. Шерешевской)
• Л. Милева. Быстроножка и Серая Одёжка (перевод с болгарского М. Маринова)
• А. Милн. Три лисички (перевод с английского Н. Слепаковой)
• Д. Мамин – Сибиряк. Сказка про храброго Зайца – Длинные уши, косые глаза, короткий хвост
• С. Маршак. Сказка об умном мышонке. Тихая сказка
• Б. Поттер.  Ухти – Тухти (перевод с англ.)
• С. Прокофьева. Маша и Ойка. Когда можно плакать. Сказка о невоспитанном мышонке (из книги «Машины сказки»)
• В. Сутеев. Три котенка. Кто сказал «мяу» и другие сказки
• Й. Чапек. Кукла Яринка ( из книги: Приключения песика и кошечки (обратите внимание на перевод – нужен перевод с чешского Г. Лукина, без сокращений!)
• К. Чуковский. Краденое солнце, Мойдодыр. Айболит.
• Г. Цыферов. Про цыпленка, солнце и медвежонка (цикл)

КАКИЕ СКАЗКИ ЧИТАТЬ ДЕТЯМ 4 ЛЕТ

Русские  народные сказки:

• Война грибов с ягодами (в обработке В. Даля)
• Петушок и бобовое зёрнышко (в обработке О. Капицы)
• Сестрица Аленушка и братец Иванушка (в обр. А. Толстого)
• Зимовье (в обработке И. Соколова – Микитова)
• Жихарка (в обр. И. Карнауховой)
• Про Иванушку – дурачка (в обр. М. Горького)
• Лисичка – сестричка и волк (в обработке М. Булатова)
• Лиса и козел ( в обработке О. Капицы)
• Лиса —  лапотница (в обработке  В. Даля)
• Снегурушка и лиса
• Лисичка со скалочкой (в обработке М. Булатова)
• Журавль и цапля (в обработке В. Даля)
• Чудесные лапоточки (в обработке Н. Колпаковой)
• Небывальщина (в обработке Н. Колпаковой)
• Кот, петух и лиса.

Народные сказки других стран:

• Колосок (украинская, в обработке С. Могилевской)
• Три поросенка (перевод с англ. С. Михалкова)
• Заяц и ёж. Из сказок братьев Гримм (перевод с нем. А. Введенского, под ред. С. Маршака)
• Красная Шапочка. Шарль Перро (перевод с франц. Т. Габбе)
• Бременские музыканты (перевод с нем. В. Введенского)
• Как собака друга искала (мордовская, в обработке С. Фетисова)
• Врун. Ивовый росток (японские, в переводе Н. Фельдмана)

Авторские сказки:

• Т. Александрова. Светофорчик.
• Н. Абрамцева. Сказка о двух Снах.
• Э. Аттли. Про маленького поросёнка Плюха (главы из книги в переводе К. Румянцевой, И. Баллод)
• А. Баллинт. Гном Гномыч и Изюмка (главы из книги в переводе с венгерского Г. Лейбутина)
• Д. Биссет. Про мальчика, который рычал на тигров. Про поросенка, который учился летать и другие сказки (в пер. Н. Шерешевской).
• Э. Блайтон. Знаменитый утенок Тим (пер. с англ. Э. Паперной)
• М. Горький. Воробьишко.
• Й. Лада. О хитрой Куме- Лисе (перевод с чешского П. Клейнер)
• Д. Мамин – Сибиряк. Сказка про Комара – Комаровича – Длинный Нос и про Мохнатого Мишу – Короткий Хвост.
• А. Милн. Винни-Пух и все-все-все. Главы из книги в переводе Б. Заходера
• Н. Носов. Приключения Незнайки и его друзей (главы из книги)
• В. Осеева. Волшебная иголочка
• М. Потоцкая. Острое поросячье произведение, показывающее  в форме сказки, «что такое хорошо и что такое плохо»
• А. Прёйсен. Веселый Новый год
• Д. Самойлов. У слонёнка день рождения.
• Р. Сеф. Сказка о кругленьких и длинненьких человечках
• Э. Хогарт. Мафин и его веселые друзья (главы из книги в переводе О. Образцовой)
• К. Чуковский. Телефон. Муха – Цокотуха. Федорино горе. Айболит. Айболит и воробей.
• Б. Шергин. Рифмы
• Г. Цыферов. Сказки («Муравьишкин корабль» и другие)
• Хогард Э. Мафин и его друзья (главы из книги в переводе О. Образцовой и Н. Шанько)
• Э. Успенский. Крокодил Гена и его друзья. Отпуск Крокодила Гены. Дядя Федор, пес и кот.
• Т. Эгнер. Приключения в лесу Елки – на – Горке (главы из книги в переводе с норвежского Л. Брауде).