Проект "Прикамье"
проект (средняя группа)
Прикамье обширно, многонационально. Каждый народ имеет свои обычаи, традиции, игры. В то же время, игровая деятельность современных детей скудна. А ведь игровая деятельность одна из основных видов деятельности дошкольников. Через игру дети познают окружающий мир. Национальные игры помогают старшему поколению передать детям, накопленный предками бесценный положительный опыт, касающийся рационального ведения хозяйства, жизни в гармонии с природой. Игры выполняют различные функции: познавательную, развивающую, развлекательную, диагностирующую, коррекционную, также служат средством приобщения дошкольников к народной культуре.
Поэтому так необходимо широко использовать народные игры в работе с дошкольниками.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 igry_narodov_prikamya.docx | 33.14 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное образовательное учреждение
«СОШ №42» г. Перми СП «Дошкольные группы»
Проект: «Игры народов Прикамья»
для детей старшего дошкольного возраста
Автор проекта: воспитатель
Рослякова Анна Александровна
Пермь 2025 г.
Актуальность
Прикамье обширно, многонационально. Каждый народ имеет свои обычаи, традиции, игры. В то же время, игровая деятельность современных детей скудна. А ведь игровая деятельность одна из основных видов деятельности дошкольников. Через игру дети познают окружающий мир. Национальные игры помогают старшему поколению передать детям, накопленный предками бесценный положительный опыт, касающийся рационального ведения хозяйства, жизни в гармонии с природой. Игры выполняют различные функции: познавательную, развивающую, развлекательную, диагностирующую, коррекционную, также служат средством приобщения дошкольников к народной культуре.
Поэтому так необходимо широко использовать народные игры в работе с дошкольниками.
Цель: обогащение знаний детей о народах Прикамья через игровую деятельность.
Задачи:
- Расширять представления детей о культуре, обычаях, быте народов Прикамья через игры;
- Познакомить и разучить традиционные игры народов Прикамья: русских, башкир, удмуртов, коми- пермяков;
- Развивать игровую деятельность детей, физические качества: ловкость, равновесие, быстроту движений; речь детей, их словарный запас через разучивание закличек и приговоров к играм, считалок;
- Воспитывать любовь к родному Прикамью, уважительное отношение к народам, населяющим его.
Тип проекта: среднесрочный, познавательный (информационный), игровой.
Срок проекта: ноябрь - декабрь 2025 г.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.
Ожидаемые результаты: у детей сформировано представление о народах, населяющих Прикамье, об их традициях, обычаях, быте; умеют играть в подвижные народные игры Прикамья, активно используют в повседневной речи считалочки, загадки, потешки.
Этапы проекта:
Подготовительный этап – беседа, создание проблемной ситуации, анкетирование родителей, опрос детей, составление картотеки игр, подготовка консультаций, разучивание считалок, текста игр.
Основной этап – беседа, чтение художественной литературы разных народов Прикамья, разучивание игр, совместная продуктивная деятельность, экскурсия с родителями в краеведческий музей, рассматривание иллюстраций, просмотр презентаций, мультфильмов разных народов.
Заключительный этап – Спортивный праздник.
Календарный план
Форма организации Тема | Задачи | Срок проведения | Участники |
Подготовительный этап | |||
Беседа «Где мы живем, и кто проживает рядом с нами», рассматривание иллюстраций с изображением людей разных национальностей, карты Пермского края. | Уточнить представления детей по данной теме. | Первая неделя ноября | Дети, воспитатели |
Проблемная ситуация: «Народная игра - что это такое?» | Заинтересовать детей темой народных игр. | Дети, воспитатель | |
Анкетирование родителей по теме «Народные детские подвижные игры» | Пробудить в родителях интерес к теме народных игр; побуждать проводить совместные игры с детьми. | Родители, воспитатель | |
Задание детям: Узнать в какие игры играли их бабушки и дедушки, родители. | Вовлекать родителей, бабушек и дедушек в реализацию проекта; способствовать развитию умения детей добывать информацию; пробуждать в детях заинтересованность и увлеченность самостоятельной деятельностью по реализации проекта. | Дети, родители, бабушки, дедушки, воспитатель | |
Чтение народных сказок: - русская «Снегурочка»;
| Познакомить с произведениями художественной литературы народов Прикамья | Дети, воспитатель | |
Слушание записей мелодий и песен разных народов. | Развивать познавательный интерес к культуре народов Прикамья. | Дети, воспитатель | |
Разучивание считалок | Развивать речь, память детей. | Дети, воспитатель | |
Составление картотеки игр народов Прикамья | Составить картотеку традиционных игр народов Прикамья: русских, башкир, татар, удмуртов, чувашей, народов Коми. | воспитатель | |
Подготовка консультаций для родителей | Составить консультации для родителей про традиционные игры народов Прикамья: русских, башкир, татар, удмуртов, чувашей, народов Коми. | воспитатель | |
Основная часть проекта | |||
Форма организации Тема | Задачи | Срок проведения | Участники |
Беседа и просмотр презентации «Русские. Обычаи, традиции, занятия» | Познакомить с русскими народными обычаями и традициями, занятиями | Вторая неделя ноября | Дети, воспитатель |
Разучивание русской народной игры «Золотые ворота» | Разучить новую русскую народную игру «Золотое ворота» | Дети, воспитатель | |
Консультация для родителей «Русские народные игры» | Повысить образовательный уровень родителей, обогатить знания о народе и о его играх. | Родители, воспитатель | |
Разучивание русской народной игры «Здравствуй, дедушка Прокоп!» | Разучить новую русскую народную игру «Здравствуй, дедушка Прокоп!» | Дети, воспитатель | |
Экскурсия в краеведческий музей | Обогатить знание детей о традиционном быте русского народа. | Дети, родители | |
Совместная деятельность. Раскрашивание «Русский народный костюм» | Закрепить знания детей о русском народном костюме, цветовой гамме. | Дети, воспитатель | |
Беседа и просмотр презентации «Башкиры. Обычаи, традиции, занятия» | Познакомить с башкирскими народными обычаями и традициями, занятиями. | Третья неделя ноября | Дети, воспитатель |
Совместная деятельность. Конструирование из бумаги «Курай» (Дудочка) | Изготовить атрибут в муз. центр: дудочка – курай. | Дети, воспитатель | |
Разучивание башкирской народной игры «Горшки» | Разучить башкирскую народную игру «Горшки» | Дети, воспитатель | |
Консультация для родителей «Башкирские народные игры» | Повысить образовательный уровень родителей, обогатить знания о народе и о его играх. | Родители, воспитатель | |
Разучивание башкирской народной игры «Иголка и нитка» («Эна менэн сыскан») | Разучить новую башкирскую народную игру «Иголка и нитка». | Дети, воспитатель | |
Совместная деятельность. Раскрашивание «Башкирский народный костюм» | Закрепить знания детей о башкирском народном костюме, характерной цветовой гамме. | Дети, воспитатель | |
Совместная деятельность. Раскрашивание «Башкирский платок» | Закрепить знания детей о башкирском народном костюме, характерной цветовой гамме, узоре. | Дети, воспитатель | |
Беседа и просмотр презентации «Удмурты. Обычаи, традиции» | Познакомить с удмуртскими народными обычаями и традициями. | Четвертая неделя ноября | Дети, воспитатель |
Разучивание удмуртской народной игры «Водяной» («By мурт») | Разучить удмуртскую народную игру «Водяной». | Дети, воспитатель | |
Совместная деятельность. Раскрашивание «Удмуртский народный костюм» | Закрепить знания детей об удмуртском народном костюме, характерной цветовой гамме и узоре. | Дети, воспитатель | |
Консультация для родителей «Удмуртские народные игры» | Повысить образовательный уровень родителей, обогатить знания о народе и о его играх. | Родители, воспитатель | |
Беседа и просмотр презентации «Традиционные занятия удмуртов» | Обогатить знания детей о традиционных занятиях удмуртского народа. | Дети, воспитатель | |
Совместная деятельность. Раскрашивание «Удмуртский ковёр» | Закрепить знания детей о занятиях удмуртского народа, характерной цветовой гамме и узоре. | Дети, воспитатель | |
Разучивание удмуртской народной игры «Игра с платочком» («Кышетэн шудон») | Разучить новую удмуртскую народную игру «Игра с платочком». | Дети, воспитатель | |
Беседа и просмотр презентации «Коми-пермяки. Обычаи, традиции» | Познакомить с народными обычаями и традициями Коми. | Первая неделя декабря | Дети, воспитатель |
Консультация для родителей «Игры народов Коми» | Повысить образовательный уровень родителей, обогатить знания о народе и о его играх. | Родители, воспитатель | |
Изготовление атрибутов к игре «Ловля оленей». | Изготовить атрибут к игре: шест с лентами, шапочки оленей | Родители | |
Беседа и просмотр презентации «Традиционные занятия коми-пермяков» | Закрепить знания детей о характерных чувашских занятиях народа Коми. | Дети, воспитатель | |
Разучивание игры народов Коми «Медведь-бабушка» | Разучить новую игру народа Коми «Медведь-бабушка». | Дети, воспитатель | |
Разучивание игры народов Коми «Ловля оленей» («Коръясос куталом») | Разучить новую игру народа Коми «Ловля оленей». | Дети, воспитатель | |
Совместная деятельность. Раскрашивание «Традиционный костюм коми- пермяков» | Закрепить знания детей о традиционном костюме народов Коми, характерной цветовой гамме и орнаменте. | Дети, воспитатель | |
Совместная деятельность. Изготовление поясков- национального атрибута одежды | Изготовить атрибут одежды: косички-пояски. | Дети, воспитатель | |
Заключительный этап | |||
Праздник «Мы играем, мы играем...» | Обобщить полученный игровой опыт детей. Развивать совместную игровую деятельность детей и родителей. | Вторая неделя декабря | Дети, родители, воспитатель |
Подведение итогов по реализации проекта
Реализация этого проекта способствовала расширению элементарных знаний детей о традициях, быте, подвижных играх коренных народов родного края. Возник интерес не только к своей национальной культуре, но и к культуре народов ближайшего национального окружения. Дети используют подвижные игры в самостоятельной деятельности. Обмениваются своими впечатлениями с родителями о том, что нового узнали, чему научились.
В дальнейшем мы планируем продолжать использование метода проектов в патриотическом воспитании детей. Наметили реализовать проект «Мастера земли Пермской». Цель проекта - знакомство детей с русскими народными промыслами, развитие творчества и фантазии, воспитание у детей интереса к народному творчеству, уважительного отношения к труду народных мастеров.
Список литературы
- Ахметова Н.Н. Люби и знай свой край. План-программа по краеведению в дошкольном образовательном учреждении. Пермь, 1999. Ч. 1, 2.
- Гришина Т.Н. Приобщение детей к народной игровой культуре //Управление дошкольным образовательным учреждением. 2000. №1. С 67– 73.
- Давыдова О.Н. Работа с родителями в детском саду (этнографический подход). Барнаул: БГПУ, 2003. 160 с.
- Парамонова Л., Алиева Т., Арушанова А. Дошкольник в мире диалога: воспитание толерантност. // Дошкольное воспитание. 1999. № 5.
- Коломийченко Л.В. Концепция и программа социального развития детей дошкольного возраста. Пермь, 2002.
- Пименова Л.В. Программа патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Пермь, 2000.