Технология исследовательской деятельности в детском саду
статья (средняя группа)

 Технология исследовательской деятельности в детском саду — это педагогическая технология, которая предполагает организацию познавательной деятельности детей через исследование объектов и явлений окружающего мира. 

Цели и задачи

 Цель — сформировать у дошкольников способность к исследовательскому типу мышления. 

Задачи исследовательской деятельности специфичны для каждого возраста:

• В младшем дошкольном возрасте — ввести детей в проблемную игровую ситуацию, активизировать желание искать пути решения.
• В старшем дошкольном возрасте — развить умение самостоятельно определять задачи, методы и средства их решения, пользоваться специальной терминологией.

Методы и приёмы

Некоторые методы и приёмы организации исследовательской деятельности в детском саду:

• Эвристические беседы — постановка и решение вопросов проблемного характера. 
• Наблюдения — за объектами природы или рукотворными предметами. 
• Опыты и эксперименты — развитие наблюдательности, активности, самостоятельности. 
• Моделирование — создание моделей об изменениях в неживой природе
• Фиксация результатов , опытов, экспериментов, записи наблюдений 
• Дидактические игры и игровые обучающие ситуации. 

Формы организации

Некоторые формы организации исследовательской деятельности в детском саду:

• Мини-экспедиции — краткосрочные выезды на прогулочную территорию для изучения растений и насекомых.
• Постоянные учебные уголки — зоны с природными материалами (камни, шишки, ракушки), научными приборами (лупы, термометры), таблицами и образцами.
• Интегрированные занятия — совмещение нескольких направлений (биология, математика, художественное творчество) через единый проект.
• Тематические исследования — углублённый разбор одной проблемы в течение недели или месяца.
• Проектные задания — создание итоговых продуктов: мини-выставки собранных образцов, «музея природы» внутри группы, оформление стенда с фотографиями экспериментов.

Примеры занятий

Пример занятия по исследовательской деятельности в детском саду — исследование воды. Дети могут изучать форму, цвет, вкус и запах воды, проводить эксперименты по её очистке. Например, можно провести опыт «Фильтрование воды»: показать, как очистить грязную воду с помощью фильтра, и сделать вывод о прозрачности воды.