1.2 Наличие современной развивающей предметно-пространственной среды (ППС), включающей в себя: - интерактивные зоны; - творческую, исследовательскую, экспериментальную или другие лаборатории и инновационные центры; - музеи; - инновационное оборудование
проект

Наличие современной развивающей предметно-пространственной среды (ППС)

Описание инновационных форм ППС, созданных педагогом

Динамика обновления ППС (по результатам мониторинга)

По данным мониторинга, оснащённость образовательного процесса в группе стабильно возрастает:

Сравнительный анализ ППС подтверждает регулярную смену и обновление предметно-развивающей среды, соответствующей требованиям ФГОС ДО.

В рамках внутренней методической работы нашего дошкольного учреждения я принимала участие в смотре-конкурсе на лучший уголок развивающей предметно-пространственной среды. В ходе конкурса представила собственные инновационные формы организации ППС, которые получили положительную экспертную оценку со стороны администрации и коллег.

В своей работе я стремлюсь создавать такую предметно-пространственную среду, которая не только соответствует требованиям ФГОС ДО, но и постоянно обновляется с учётом возраста, интересов и образовательных задач группы. Особое внимание уделяю созданию театральных, экспериментальных, сенсорных и познавательных зон, которые способствуют всестороннему развитию воспитанников.

Вывод:

Созданная мной предметно-пространственная среда в группе соответствует современным требованиям и обеспечивает условия для полноценного развития личности ребёнка. Я регулярно обновляю и совершенствую ППС, ориентируясь на интересы и возможности детей.
Инновационные формы, которые я внедряю в работу, позволяют развивать инициативность, творчество и самостоятельность воспитанников. Стремлюсь к тому, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя комфортно, свободно выбирал деятельность и с удовольствием включался в образовательный процесс.

Подтверждающие документы:

Современное состояние и развитие ППС в ДОУ подтверждается следующими документами:

1. Справка о предметно-пространственной среде в группах ДОУ с 2021 по 2025 гг.
   (Выполнила воспитатель Степурка Е.В., утверждено заведующим МБДОУ № 5 «Солнышко» О.А. Нурмухамбетовой, с печатью)
2. Мониторинг оснащённости образовательного процесса (годы 2021–2025)
   • Оснащённость возросла с 89% до 98%
   • Уровень соответствия условиям реализации ФОП ДО – от 4,1 до 4,5 баллов
     (подтверждено справкой с подписью и печатью заведующего)
3. Сравнительный анализ ППС по результатам мониторинга
   (подготовлен воспитателем, утверждён заведующим ДОУ)
4. Результаты участия в смотре-конкурсе по созданию развивающей среды в ДОУ
   (копии приказов и протоколов прилагаются в папке портфолио.
5. Фотоматериалы (не включены в таблицу, прилагаются отдельно в портфолио), демонстрирующие зоны и центры деятельности.