Картотека утренних кругов в средней группе
картотека (средняя группа)

Картотека утренних кругов в средней группе

Содержание

ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ДЕТСКОМУ САДУ».

1.Позывной утреннего круга. Колокольчик.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу) 2.Приветствие. (создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе)

3. Организационный момент. (Познакомить детей с календарем)

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность.

(Учить анализировать и делать простейшие выводы)

Обмен новостями. Обмен информации.

Беседы: «Наша группа», «Правила поведения в группе», «Режим дня в д/с», «Правила поведения на

участке», «Кто работает в детском саду», «Мои друзья».

5. Динамическая пауза.

(Обеспечить необходимую двигательную активность)

«Что хорошо, а что плохо», «Что сначала, что потом», «Да, нет», «Четвертый лишний», «Скажи, какой твой друг».

8. Пальчиковая гимнастика.

(Развитие мелкой моторики)

Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик -прыг в кровать, Этот пальчик прикорнул, Этот пальчик уж заснул.

Тише, тише, не шуми, Пальчики не разбуди.

Встали пальчики – «Ура!» В детский сад идти пора!

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры. (Формировать у детей первичные представления о дружеских взаимоотношениях между людьми, формировать представления о себе как о члене группы детского сада)

ТЕМА: «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ».

1.Позывной утреннего круга. Речевка. Один, два, три! В круг скорее ты беги.»

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу) 2.Приветствие. (Создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе)

Воспитатель передаёт по кругу мячик ребёнку и при этом говорит ласковое слово, доброе пожелание или ласково называет рядом сидящего ребёнка по имени. Затем передаёт мячик следующему ребёнку, пока не дойдет очередь до взрослого.

3. Организационный момент. (Познакомить детей условными обозначениями)

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. (Обобщить и систематизировать знания детей об осени)

Обмен новостями. Обмен информации.

Обучающие картинки: «Осень. Признаки осени.» Беседы: «Осенние явления», «Цветник», «Животный мир осенью», «Труд людей».

5. Динамическая пауза. (Обеспечить необходимую двигательную активность)

(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций. (Создание эмоционального настроя на весь день)
7. Игры. (Обеспечить развитие умения детей пользоваться средствами ИКТ в игровой деятельности. Способствовать расширению знаний о деревьях нашей полосы. Обеспечить развитие умения детей подбирать листья к деревья)

«Третий лишний, «С какого дерева листок?», «Когда это бывает?»

8. Пальчиковая гимнастика. (Формировать умения воспроизводить движения в соответствии с текстом)

«Осенние листья»

"Мы – листики осенние"

Мы, листики осенние, На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели. Мы летели, мы летели. И на землю тихо сели. Ветер снова набежал.

И листочки все поднял. Повертел их, покружил. И на землю опустил.

ТЕМА: «ГРИБЫ И ЯГОДЫ».

1. Позывной утреннего круга. Барабан. (Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)
2. Приветствие. (Создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе)

Сядем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу. Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!" Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся.

3. Организационный момент. (Учить фиксировать свои наблюдения)

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. (Закреплять и обобщать знания детей о грибах; учить различать съедобные и несъедобные грибы)

Обмен новостями. Обмен информации.

Обучающие картинки: «Грибы», «Ягоды».

Беседы: «Съедобные и несъедобные грибы/ягоды», отгадывание загадок по теме.

5. Динамическая пауза. (Обеспечить необходимую двигательную) активность

«Грибы и ягоды»

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.

7. Игры. (Развивать внимание, умение сосредотачиваться на определенном предмете, быстроту мышления.)

«Съедобное- несъедобное», «Третий лишний, «Какой, какое?».

8. Пальчиковая гимнастика. (Активизация словаря)

«За ягодами»

Раз, два, три, четыре, пять,

(Пальчики обеих рук «здороваются», начиная с больших.) В лес пойдём мы погулять.

(Обе руки идут пальчиками по коленкам.) За черникой,

За малиной, За брусникой, За калиной.

Землянику мы найдём И братишке отнесём.

(Загибают пальчики, начиная с больших.)

«Грибы»

На полянке – толстячок.

(Правая рука сжата в кулак и поднята перед собой.) Белый гриб – боровичок.

(Ладонь левой руки накрывается кулак правой.) А под ним, дрожа немножко,

(Левая рука остаётся, правую убираем.) Подняла улитка рожки.

(Указательные и средний пальцы правой руки подняты, большой палец придерживает остальные, можно слегка повращать рукой.)

ТЕМА: «ОВОЩИ».

1. Позывной утреннего круга. Бубен. (Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)
2. Приветствие. (создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе)

«Передай улыбку по кругу»

-У меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (воспитатель улыбается рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т. д.).

3. Организационный момент. (Формировать у детей нравственно - волевые качества и навыки, умение принимать цель и достигать результата.)

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. (Уточнять и закреплять представления детей об овощах)

Обмен новостями. Обмен информации.

Презентация: «Овощи»

Беседы: «Овощи - полезные продукты», «Что такое огород, и что на нем растет», «Что можно приготовить из овощей».

5. Динамическая пауза. (Предупреждения утомления, восстановления умственной работоспособности)

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций. (Развитие интеллектуальных способностей)
7. Игры. (Развивать внимание, умение сосредотачиваться на определенном предмете)

«Вершки и корешки», «Узнай овощ по описанию»», «Третий лишний», «Какой, какое?», «Что из чего?».

8. Пальчиковая гимнастика. (Создание положительных эмоций)

«Капуста»

«Овощи»

ТЕМА : «ФРУКТЫ».

1.Позывной утреннего круга. «Дудочка». Громко дудочка поёт. Ребятишек в круг зовёт.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу) 2.Приветствие. (создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе)

3. Организационный момент. (Формировать у детей нравственно - волевые качества и навыки, умение принимать цель и достигать результата.)

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. (Уточнять и закреплять представления детей о фруктах)

(Обмен новостями. Обмен информации)

Презентация: «Фрукты».

Беседы: «Фрукты - полезные продукты», «Что такое сад, и что на нем растет?», «Что можно приготовить из овощей и фруктов?».

5. Динамическая пауза. (Предупреждения

утомления, восстановления умственной работоспособности)

«Фрукты»

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций. (Развитие интеллектуальных способностей)
7. Игры. (Развивать внимание, умение сосредотачиваться на определенном предмете)

«Вершки и корешки», «Узнай фрукт по описанию»»,

«Третий лишний», «Овощ или фрукт», «Какой, какое?»,

«Что из чего?».

8. Пальчиковая гимнастика. (Создание положительных эмоций)

«Апельсин»

ТЕМА: «ДЕРЕВЬЯ».

1. Позывной утреннего круга. Речёвка:

Вот собрался наш кружок, Улыбнись скорей, дружок. Рука другу, рука другу, Передаём тепло по кругу.

(Дети сидят на именных подушках.)

2. Приветствие. (Создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе)

Воспитатель передаёт по кругу шишку ребёнку и при этом говорит ласковое слово, доброе пожелание или ласково называет рядом сидящего ребёнка по имени. Затем передаёт шишку следующему ребёнку, пока не дойдет очередь до взрослого.

3. Организационный момент. (воспитывать любовь к природе)

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. (Обучать детей различать деревья по определенным признакам.)

Обмен новостями. Обмен информации.

Обучающие картинки: «Деревья.»

Беседы: «Деревья в лесу», «Деревья осенью», «Деревья на участке», «Берегите лес».

5. Динамическая пауза. (Обеспечить необходимую двигательную активность)

«Дерево».

Руки подняли и помахали -Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули -Ветер сбивает росу. Плавно руками помашем -Это к нам птицы летят:

Как они сядут, покажем. Крылья сложили назад.

Ветер тихо клён качает,

Вправо - влево наклоняет. Раз - наклон, два - наклон,

Зашумел листвою - клён.

Дети выполняют движения в соответствии со словами.

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры. (Обеспечить развитие умения детей пользоваться средствами ИКТ в игровой деятельности. Способствовать расширению знаний о деревьях нашей полосы. Обеспечить развитие умения детей подбирать листья к деревья)

«Третий лишний, «С какого дерева листок?», «Когда это бывает?»

8. Пальчиковая гимнастика. (Формировать умения воспроизводить движения в соответствии с текстом)

«На что похожи листья?»

ТЕМА: «ПТИЦЫ».

1. Позывной утреннего круга. Пение птиц (мелодия). (Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу) 2.Приветствие. (Создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе)

Здравствуй, солнышко родное! Здравствуй, небо голубое Здравствуй, матушка-земля!

Здравствуй, ты, и здравствуй, Я !

• 3. Организационный момент. (Воспитывать экологическую культуру, любовь к природе.)

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации.

(Расширять знания детей о птицах, о роли птиц в природе)

Рассматривание плаката «Птицы»

Беседы: «Птицы, какие они?», «Водоплавающие птицы»,

«Птицы наших лесов», «Зимующие и перелетные птицы». 5.Динамическая пауза. (Формирование основ здорового образа жизни)

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций. (Создание эмоционального настроя на весь день)

7. Игры. (Учить соблюдать правила игры)

«Третий лишний», «Назови правильно», «Кто где живет».

8. Пальчиковая гимнастика. (Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.)

Птички

В гости к нашей сестричке

Весной прилетали птички:(поднять обе руки и помахать кистями, изображая крылья птиц.

Эта птичка — совушка Ну а эта — скворушка. Эта птичка — воробей Ну а эта — соловей.

Эта — дятел, эта — стриж Эта же — поющий чиж, Эта птичка — коростель, Эта птичка — свиристель, Ну а это издалека

Прилетела к нам сорока.

(называя птиц, поглаживать, разминать или растирать поочередно каждый палец)

ТЕМА: «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ».

1.Позывной утреннего круга. Барабан.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу) 2.Приветствие. (Создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе)

Давайте поприветствуем друг друга с помощью колокольчика. Дети, называя имя соседа в ласковой форме, передают друг другу колокольчик. Например – Здравствуй, Настенька! Дин-дон-дон! – Здравствуй, Сашенька! Дин-дон- дон! И так далее, пока колокольчик не обойдет весь круг.

3. Организационный момент. (Развивать общие познавательные способности наблюдать, описывать, сравнивать)

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность.

• Обмен новостями. Обмен информации. (воспитывать любовь к живой природе, вызвать желание заботиться о животных леса.)

Беседы: «Животные и детеныши», «Кто где живет», «Чем мы можем помочь лесным животным».

5. Динамическая пауза. (Формирование основ здорового образа жизни)

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций. (Создание эмоционального настроя на весь день)
7. Игры. (Формировать умение детей соотносить животных с местом их обитания.)

«Третий лишний», «Кто где живет», «Мамы и детеныши»,

«Узнай по описанию».

8. Пальчиковая гимнастика. (Развитие координации движений пальцев рук.)

У кого какая шуба?

              ТЕМА: «НАРОДНЫЕ ТРАДИЦИИ НА РУСИ».

1. Позывной утреннего круга. Гимн

(дети сидят на полу, при помощи яркой веревочки очертить пространство)

2. Приветствие. (Создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе)

3. Организационный момент. (Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями.)

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность.

Обмен новостями. Обмен информации. (Формировать у детей эмоциональную отзывчивость и интерес к образцам

русского народного декоративно – прикладного искусства.)

Демонстрационные картинки «Народные промыслы» Беседы: «Культура земледелия», «Ремесло и рукоделие» 5.Динамическая пауза. «Дымковские игрушки»

(Формирование основ здорового образа жизни)

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций. (Создание эмоционального настроя на весь день)
7. Игры. (Развивать любознательность детей, стремление к продуктивной и исследовательской деятельности)

«От зернышка к хлебу»

«Труд русских земледельцев», «Колоски»

8. Пальчиковая гимнастика. (Развитие координации движений пальцев рук.)

ТЕМА: «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ».

1.Позывной утреннего круга. Колокольчик.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу) 2.Приветствие. (Создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе)

Мы все дружные ребята, Мы ребята – дошколята. Никого в беде не бросим, Не отнимем, а попросим. Никого не обижаем.

Как заботиться – мы знаем. Пусть всем будет хорошо Будет радостно, светло!

3. Организационный момент. (Совершенствовать умение выбрать необходимые принадлежности из множества предложенных.)

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность.

Обмен новостями. Обмен информации. (Развивать знания детей о домашних животных)

Обучающие картинки «Домашние животные»

Беседы: «Животные и детеныши», «Кто где живет», «Кто что кушает», «Польза домашних животных».

5. Динамическая пауза. (Формирование основ здорового образа жизни)

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций. (Создание эмоционального настроя на весь день)
7. Игры. (Активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления)

«Третий лишний», «Кто где живет», «Кто что ест», «Мамы и детеныши», «Кто что дает человеку».

8. Пальчиковая гимнастика. (Активизация словаря)

Домашние животные

ТЕМА: «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ».

1. Позывной утреннего круга. Бубен.

(«Башенка дружбы» Дети из кулачков строят башню дружбы.)

2. Приветствие. (Создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе)

3. Организационный момент. (Воспитывать желание трудиться для блага других)

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. (Закрепить знания детей о видовом разнообразии домашних птиц)

Обмен новостями. Обмен информации.

Рассматривание плаката: «Домашние птицы».

Беседы: «Птичий двор», «Домашние птицы и их детеныши».

5. Динамическая пауза.

(Формирование основ здорового образа жизни)

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций. (Создание эмоционального настроя на весь день)
7. Игры. (Познакомить ребёнка с окружающим миром и обогатить его знания о домашних птицах, их птенцах)

Загадки по теме, «Что для кого». «Птичка и птенчики», «Где живут домашние птицы?»

8. Пальчиковая гимнастика. (Учить соотносить слова с действиями)

ТЕМА: «ОДЕЖДА КУКЛЫ КАТИ».

1. Позывной утреннего круга. Речевка. Один, два, три! В круг скорее ты беги.»

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу) 2.Приветствие. (Создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе)

Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп! Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!

Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх! Пухленькие щечки? Плюх-плюх- плюх! Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг!

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок! Здравствуйте, зубки! щелк-щелк-щелк! Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип! Здравствуйте, детишки! Раз, два, три.

Девчонки и мальчишки, здраааавствуууйтеее!

3. Организационный момент. (Развивать навыки самостоятельности, ответственности, умение организовать себя)

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. (Способствовать развитию коммуникативных навыков)

Обмен новостями. Обмен информации.

Беседы: «Что такое доброта и доброжелательность?», «Надо ли помогать другу-другу?», «Добрые поступки».

5. Динамическая пауза.

(Формирование основ здорового образа жизни)

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций. (Создание эмоционального настроя на весь день)
7. Игры. (Воспитывать положительные черты характера: доброту, заботливость, внимательность, вежливость)

«Волшебные слова», «Комплименты», «Назови добрые поступки», «Хорошо- плохо».

8. Пальчиковая гимнастика. (Развитие мелкой моторики рук, речи посредством пальчиковых игр)

«Дружба»

ТЕМА: «Я САМ» «ДЕНЬ МАТЕРИ».

1.Позывной утреннего круга. Муз. «Мама-первое слово» (Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу) 2.Приветствие. (Создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе)

Воспитатель передаёт по кругу мячик ребёнку и при этом говорит ласковое слово, доброе пожелание или ласково называет рядом сидящего ребёнка по имени. Затем передаёт мячик следующему ребёнку, пока не дойдет очередь до взрослого.

3. Организационный момент. (Воспитывать желание трудиться на пользу коллектива)

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. (Формирование таких качеств, как сочувствие, отзывчивость)

Обмен новостями. Обмен информации.

Беседы: «Моя мама», «Как я маме помогаю», «Я - умею сам»

5. Динамическая пауза.

(Формирование основ здорового образа жизни)

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций. (Создание эмоционального настроя на весь день)

7. Игры. (Сформировать у детей четкое представление о последствиях влияния привычек на здоровье человека.)

«Комплименты для мамы», «Назови, что мама делает».

«Полезные привычки»

8. Пальчиковая гимнастика.

(Развитие речи посредством пальчиковых игр)

ТЕМА: «ЗИМУШКА-ЗИМА».

1. Позывной утреннего круга. Бубен.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

Сядем рядышком, по кругу,

Скажем - Здравствуйте! друг другу. Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!" Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся.

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации.

Обучающий мультфильм: «Зима. Признаки зимы.» Беседы: «Признаки зимы», «Животные и птицы зимой»,

«Зимние развлечения».

5. Динамическая пауза.

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Третий лишний», «Подбери слово», «Назови ласково»,

«Что бывает зимой»

8. Пальчиковая гимнастика.

«Снежок»

ТЕМА: «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ».

1. Позывной утреннего круга. Колокольчик.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

Мы все дружные ребята, Мы ребята – дошколята. Никого в беде не бросим, Не отнимем, а попросим. Никого не обижаем.

Как заботиться – мы знаем. Пусть всем будет хорошо Будет радостно, светло!

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации.

Беседы: «Зимние забавы», «Что я делал на зимних каникулах».

5. Динамическая пауза.

«Зимние игры»

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Третий лишний», «Что для чего»

8. Пальчиковая гимнастика.

«ЗИМА»

       ТЕМА: «ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ».

1. Позывной утреннего круга. Колокольчик.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

Мы все дружные ребята, Мы ребята – дошколята. Никого в беде не бросим, Не отнимем, а попросим. Никого не обижаем.

Как заботиться – мы знаем. Пусть всем будет хорошо Будет радостно, светло!

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации. Рассматривание плаката по теме.

Беседы: «Виды транспорта», «Спецтехника», «Правила поведения на дороге зимой», «Безопасный маячок» 5.Динамическая пауза.

«Самолет»

Руки ставим мы вразлет: (руки в стороны.) Появился самолет (полетели как самолеты.)

Мах крылом туда-сюда, (наклоны влево-вправо.) Делай «раз» и делай «два» (повороты влево-вправо.) Раз и два, раз и два! (хлопаем в ладоши.)

Руки в стороны держите, (руки в стороны.)

Друг на друга посмотрите (повороты влево-вправо.) Раз и два, раз и два! (прыжки на месте)

Опустили руки вниз, (опустили руки) И на место все садись! (сели на места)

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Что кому нужно», «Третий лишний», «Назови правильно»

8. Пальчиковая гимнастика. Транспорт.

«На заправке» (Е. Борисова).

       ТЕМА: «ЧУДЕСНЫЙ ПРАЗДНИК- НОВЫЙ ГОД!».

1. Позывной утреннего круга. Речевка. (Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)
2. Приветствие.

Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп! Сядем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу. Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!" Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся.

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации.

Беседы: «Кто такие Дед Мороз и Снегурочка», «Как мы встречаем новый год»

5. Динамическая пауза.

«На дворе у нас мороз» На дворе у нас мороз.

Чтобы носик не замёрз, Надо ножками потопать

И ладошками похлопать. (Дети хлопают себя ладонями по плечам и топают ногами.)

А теперь представим лето. Речка солнышком согрета. Мы плывём, плывём, плывём,

Дно ногами достаём. (Плавательные движения руками.) Мы выходим из речушки

Направляемся к опушке. (Ходьба на месте.)

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.
8. Пальчиковая гимнастика.

«Елочка»

ТЕМА: «БЕЗОПАСНОСТЬ ЗИМОЙ».

1. Позывной утреннего круга. Барабан.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

-У меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (воспитатель улыбается рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т. д.).

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации.

Беседы: «Осторожно сосульки», «Гололед», «Как был наказан любопытный язычок», «Зимой на горке», «Снег: можно есть или нельзя».

5. Динамическая пауза.

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Да-нет», «Кто поступает неправильно?», «Расскажи правило».

8. Пальчиковая гимнастика.

«Едем в гости».

ТЕМА: «РОЖДЕСТВЕНСКИЕ СКАЗКИ».

1. Позывной утреннего круга. Колокольчик.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп! Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!

Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх! Пухленькие щечки? Плюх-плюх- плюх! Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг!

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок! Здравствуйте, зубки! щелк-щелк-щелк! Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип! Здравствуйте, детишки! Раз, два, три.

Девчонки и мальчишки, здраааавствуууйтеее!

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации.

Беседы: «Лиственные деревья», «Хвойные деревья»,

«Лесная гостья на празднике», «Праздник Рождество»

5. Динамическая пауза.

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Да-нет», «Кто поступает неправильно?», «Расскажи правило».

8. Пальчиковая гимнастика.

«СВЕТЛЫЙ ПРАЗДНИК – РОЖДЕСТВО!»

ТЕМА: «МЕБЕЛЬ».

1. Позывной утреннего круга. Свисток.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

Воспитатель передаёт по кругу мячик ребёнку и при этом говорит ласковое слово, доброе пожелание или ласково называет рядом сидящего ребёнка по имени. Затем передаёт мячик следующему ребёнку, пока не дойдет очередь до взрослого.

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации.

Беседы: «Что есть у нас в группе», «Мебель в моей комнате», «Много мебели в квартире»

5. Динамическая пауза. Раз- два – три – четыре Много мебели в квартире, В шкаф повесили рубашку, А в буфет поставим чашку. Что-бы ножки отдохнули

Посидим чуть- чуть на стуле, А когда мы крепко спали

На кровати мы лежали, А потом мы с котом Посидели за столом.

Чай с вареньем дружно пили. Много мебели в квартире!

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Что для чего», «Покажи Действием», «Куда спрятались игрушки», «Назови ласково».

8. Пальчиковая гимнастика.

«Мебель»

ТЕМА: «ПОСУДА»

1. Позывной утреннего круга. «Бубен»

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

Мы все дружные ребята, Мы ребята – дошколята. Никого в беде не бросим, Не отнимем, а попросим. Никого не обижаем.

Как заботиться – мы знаем. Пусть всем будет хорошо Будет радостно, светло!

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации. Рассматривание плаката «Посуда» Беседы: «История появления посуды» 5.Динамическая пауза.

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Третий лишний», «Какой, какая, какое», «Назови ласково»

8. Пальчиковая гимнастика.

«Помощники»

ТЕМА: «Я И МОЯ СЕМЬЯ».

1. Позывной утреннего круга. Бубен.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации. Рассматривание плаката: «Я и моя семья».

Беседы: «Семья», рассказы детей о своих семьях, родителях, братьях и сестрах и т.д., «Как я помогаю маме».

5. Динамическая пауза. Осенью, весною, летом и зимой. Мы во двор выходим

Дружною семьёй.

Встанем в круг, и по порядку Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает. Папа бодро приседает. Повороты вправо-влево Делает мой братик Сева.

А я сам бегу трусцой, качаю головой.

Дети выполняют соответствующие движения.

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

Загадки по теме, «Что для кого».

8. Пальчиковая гимнастика.

«Семья»

Руку сжать в кулак, поочередно разжимать пальцы, начиная с большого.

Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик - бабушка, Этот пальчик - папочка, Этот пальчик - мамочка, Этот пальчик - я.

Вот и вся моя семья (энергично сжать руку в кулак несколько раз).

ТЕМА: «НАША АРМИЯ СИЛЬНА».

1. Позывной утреннего круга. Муз. «Наша армия сильна» (Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу) 2.Приветствие.

-Добрый день, дорогие ребята! У меня сегодня прекрасное настроение, и я хочу его передать всем вам. А поможет мне в этом – этот цветок.

Я приглашаю всех встать в круг радости и сказать друг другу добрые пожелания, передавая из рук в руки

«волшебный цветок». Желаю счастья и добра

Всем детям с самого утра!

(Дети передают друг другу цветок и произносят добрые пожелания).

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации. Рассматривание иллюстраций.

Беседы: «Наша Армия», «День Защитника Отечества»,

«Буду как папа» «Военная техника», «Рода войск»

5. Динамическая пауза.

«Мы военные»

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Что кому нужно», «Третий лишний», «Назови род войск правильно»

8. Пальчиковая гимнастика.

«Наша армия»

ТЕМА: «МАСЛЕНИЦА».

1. Позывной утреннего круга. Колокольчик.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации. Рассматривание иллюстраций.

Беседы: «Масленица», «Масленичная неделя»

5. Динамическая пауза.

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.

7. Игры.

«Скажи ласково», «Какой, какое»

8. Пальчиковая гимнастика.

«Масленица»

ТЕМА: «КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ»

1. Позывной утреннего круга. Речевка. Один, два, три-

В круг скорее ты беги»

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

Воспитатель передаёт по кругу мячик ребёнку и при этом говорит ласковое слово, доброе пожелание или ласково называет рядом сидящего ребёнка по имени. Затем передаёт мячик следующему ребёнку, пока не дойдет очередь до взрослого.

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации. Рассматривание иллюстраций по теме.

Беседы: «Комнатные растения», «Польза комнатных растений»

5. Динамическая пауза.

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Третий лишний»

8. Пальчиковая гимнастика.

«На окне цветок колючий»

       ТЕМА: «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ»

1. Позывной утреннего круга. Муз. «Мамочке»

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

Здравствуй, солнышко родное! Здравствуй, небо голубое Здравствуй, матушка-земля!

Здравствуй, ты, и здравствуй, Я!

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации.

Беседы: «Как я маме помогаю», «Мамочка милая, мама моя», «День 8 марта»

5. Динамическая пауза.

«Мамины помощники» Дружно маме помогаем, Пыль повсюду вытираем. Мы белье теперь стираем, Полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем, Двери настежь открываем, Маму крепко обнимаем.

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Что я маме подарю», «Назови ласково»

8. Пальчиковая гимнастика.

«Мамин праздник».

ТЕМА: «ВЕСНА КРАСНА».

1. Позывной утреннего круга. Свисток.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации.

Беседы: «Весна. Признаки весны», «Ранняя весна»,

«Цветущая весна», «Весенние месяцы».

5. Динамическая пауза.

«Весна – красна»

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Третий лишний», «Узнай по описанию», «Назови правильно»

8. Пальчиковая гимнастика.

«Перелётные птицы»

ТЕМА: «ПРОФЕССИИ».

1. Позывной утреннего круга. Речевка. Раз, два, три-

Ты скорее в круг беги.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

«Передай улыбку по кругу»

-У меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (воспитатель улыбается рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т. д.).

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации.

Беседы: «Кто работает в детском саду», «Кем работает мама/ папа», «Все профессии нужны, все профессии важны».

5. Динамическая пауза.

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Кому что нужно», «Кто что делает», «Назови профессию»

8. Пальчиковая гимнастика.

«Профессии»

ТЕМА: «СВОЙСТВА МАТЕРИАЛОВ».

1. Позывной утреннего круга. Барабан.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

Давайте порадуемся солнцу и птицам, (дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам (Улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете, (разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе (берутся за руки)

«Доброе утро!» — маме и папе «Доброе утро!» — останется с нами

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации.

Беседы: «Свойства дерева», «Свойства пластмассы»,

«Свойства металла», «Свойства стекла», «Свойства бумаги»,

«Свойства резины» 5.Динамическая пауза. Два хлопка над головой, Два хлопка перед собой, Две руки за спину спрячем, И на двух ногах поскачем!

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Третий лишний», «Что из чего», «Чудесный мешочек»,

«Какой, какая, какое», «Назови свойство».

8. Пальчиковая гимнастика.

           ТЕМА: «НАРОДНЫЕ ИГРУШКИ. ИГРУШКИ».

1. Позывной утреннего круга. Свисток.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

Давайте порадуемся солнцу и птицам, (дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам (Улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете, (разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе (берутся за руки)

«Доброе утро!» — маме и папе «Доброе утро!» — останется с нами

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации.

Беседы: «Моя любимая игрушка», «Народные игрушки»,

«Стоит ли беречь игрушки».

5. Динамическая пауза.

Топай, мишка, Хлопай, мишка,

Приседай со мной, братишка, Руки вверх, вперед и вниз Улыбайся и садись.

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Третий лишний», «Узнай по описанию», «Что изменилось».

8. Пальчиковая гимнастика.

«Игрушки»

ТЕМА: «ЗДОРОВЬЕ»

1. Позывной утреннего круга. Барабан.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

Сядем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу. Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!" Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся.

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации.

Обучающий мультфильм «Что значит быть здоровым». Беседы: «Что такое здоровье», «Как сохранить здоровье» 5.Динамическая пауза.

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Правильно-не правильно», «Съедобное –не съедобное»,

«Что сначала, что потом»

8. Пальчиковая гимнастика.

«Вот водичка капает»

ТЕМА: «ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ».

1. Позывной утреннего круга. Муз. «Про космонавта» (Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу) 2.Приветствие.

Здравствуй, Солнце! (Руки поднять вверх) Здравствуй, Земля!

(Руками над головой описать большой круг) Здравствуй, планета Земля!

(Плавно опустить руки на ковер) Здравствуй, наша большая семья!

(Описать большой круг над головой, все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации. Обучающий мультфильм «Космос»

Беседы: «Что такое космос», «Планеты», «Первый космонавт»

5. Динамическая пауза.

«Космонавт»

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Назови планеты по порядку», Что лишнее»

8. Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика

«Космонавт»

ТЕМА: «ПАСХА».

1. Позывной утреннего круга. Бубен.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

Сядем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу. Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!" Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся.

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации. Беседы: «Пасха»
5. Динамическая пауза.

Раз - подняться, подтянуться Два - согнуться, разогнуться

Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка. На четыре - ноги шире.

Пять - руками помахать.

Шесть - за стол тихонько сесть.

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.

7. Игры.

«Ты катись, катись яичко»

8. Пальчиковая гимнастика.

ТЕМА: «ПРАЗДНИКИ МАЯ».

1. Позывной утреннего круга. Муз. «День Победы»

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

Воспитатель передаёт по кругу мячик ребёнку и при этом говорит ласковое слово, доброе пожелание или ласково называет рядом сидящего ребёнка по имени. Затем передаёт мячик следующему ребёнку, пока не дойдет очередь до взрослого.

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации. Беседы: «Мир, Труд, Май», «День Победы» 5.Динамическая пауза.

«Победа!»

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Что кому нужно», «Третий лишний», «Назови род войск правильно»

8. Пальчиковая гимнастика.

«Солдатская каша»

ТЕМА: «НАСЕКОМЫЕ».

1. Позывной утреннего круга. Речевка. Раз, два, три-

Ты скорее в круг беги.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

«Передай улыбку по кругу»

-У меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (воспитатель улыбается рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т. д.).

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации. Беседы: «Насекомые»
5. Динамическая пауза.

«Кузнечик»

Поднимайте плечики раз, два, раз, два Прыгайте кузнечики

Прыг-скок, прыг-скок,

Сели, травушку покушали Тишину послушали

Тише, тише высоко Прыгай на носках легко.

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Третий лишний», «Ползает-летает»

8. Пальчиковая гимнастика.

ТЕМА: «МОЙ ГОРОД. МОЯ СТРАНА».

1. Позывной утреннего круга. Гимн России.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

-Добрый день, дорогие ребята! У меня сегодня, прекрасное настроение и я хочу его передать всем вам. А поможет мне в этом –этот цветок.

Я приглашаю всех встать в круг радости и сказать друг другу добрые пожелания, передавая из рук в руки

«волшебный цветок». Желаю счастья и добра

Всем детям с самого утра!

(Дети передают друг другу цветок и произносят добрые пожелания).

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации.

Беседы: «Мой город», «Мой домашний адрес», «Моя страна», «Символы», «Достопримечательности города». 5.Динамическая пауза.

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Назови домашний адрес», «Здания нашего города»,

«Улицы нашего города».

8. Пальчиковая гимнастика.

«Моя страна»

«Край родной»

        ТЕМА: «ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ».

1. Позывной утреннего круга. Барабан.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2. Приветствие.

Сядем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу. Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!" Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся.

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации.

Беседы «Наш друг светофор», «Правила дорожного движения»

5. Динамическая пауза.

«Мы по улице шагаем»

Мы по улице шагаем

И ворон мы не считаем, Смело, мы идем вперед,

Где пешеходный переход! Когда дорогу перешли

Можно прыгать – раз, два, три!

(Шаги на месте и прыжки под счет)

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7. Игры.

«Назови правильно», «Можно - нельзя», «Светофор»

8. Пальчиковая гимнастика.

«Дорожных правил очень много».