Презентация " Ранняя профориентация в условиях современного доу"
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

«Ранняя профориентация в условиях современного дошкольного учреждения» Автор: Бахмина М. И 2025 г.

Слайд 2

Цель: оказание методической помощи воспитателям дошкольных учреждений по профориентации дошкольников;

Слайд 3

Профориентация - к омплекс занятий, проводимый с целью выявить склонность к определенному роду деятельности, профессии.

Слайд 4

Детская профориентация- есть неотъемлемая часть общекультурной среды, формирующая целостный жизненный опыт ребенка в социуме. Такие знания обеспечивают понимание задач общества и каждого человека, помогают регулировать поступки детей, перестраивать их мотивы и отношение к собственному труду, труду взрослых, предметам, созданных людьми.

Слайд 5

С какого возраста можно начинать работать с ребенком в плане профессионального самоопределения?

Слайд 6

«Профессии от А до Я» Задание. Написать названия профессий по первым буквам алфавита. На каждую букву одна профессия. Профессия - это вид трудовой деятельности человека, который требует определенного уровня знаний, специальных умений, подготовки человека и при этом служит источником дохода. Специальность – вид занятий в рамках одной профессии. Должность – служебная обязанность в учреждении.

Слайд 7

Ранняя профориентация дать ребенку начальные и максимально разнообразные представления о профессиях; сформировать у ребенка эмоционально-положительное отношение к труду; предоставить возможность использовать свои силы в доступных видах деятельности.

Слайд 8

Младший дошкольный возраст формировать первоначальные представлений некоторых видах труда взрослых, простейших трудовых операциях и материалах; обращать внимание детей на положительных сказочных героев и персонажей литературных произведений, которые трудятся. Возраст детей 3 - 4 года

Слайд 9

Средний дошкольный возраст формировать представление о профессиях, направленных на удовлетворение потребностей человека в обществе; учить сравнивать профессии; формировать представление о видах трудовой деятельности, приносящих пользу людям и описанных в художественной литературе. Возраст детей 4 - 5 лет

Слайд 10

Старший дошкольный возраст расширять и систематизировать представления о разнообразных видах техники, облегчающей выполнение трудовых функций человека; расширять представления о современных профессиях; систематизировать знания о труде людей в разное время года; формировать представление о видах производственного и обслуживающего труда, о связи деятельности людей различных профессий. Возраст детей 5 - 7 лет

Слайд 11

Ожидаемый результат ребенок знает о назначении техники и материалов в трудовой деятельности взрослых; называет профессионально важные качества представителей различных профессий; моделирует в игре отношения между людьми разных профессий; объясняет роль труда в благополучии человека.

Слайд 12

Формы и методы работы с дошкольниками беседы о профессиях; экскурсии , виртуальные экскурсии; встреча с представителями разных профессий; рассказы воспитателей и родителей; непосредственно образовательная деятельность; игры , праздники и развлечения; самостоятельная художественно – творческая деятельность.

Слайд 13

Игра «Волшебный мешочек» Задача игры: на ощупь определить предмет, лежащий в мешочке, назвать и описать его, ответить представителю какой профессии он принадлежит.

Слайд 14

Экскурсии Алгоритм ознакомления с профессией: Название профессии; Место работы; Материал для труда; Форменная одежда; Орудия труда; Трудовые действия; Личностные качества; Результат труда; Польза труда для общества.

Слайд 16

Рефлексия

Слайд 17

У меня есть карандаш, Разноцветная гуашь, Акварель, палитра, кисть И бумаги плотный лист, А еще – мольберт-треножник, Потому что я … ? Отгадай загадки:

Слайд 18

Художник

Слайд 19

Скажи, кто так вкусно Готовит щи капустные, Сочные котлеты, Салаты, винегреты, Все завтраки, обеды ?

Слайд 20

Повар

Слайд 21

Ведет он классно самолет, Безопасен с ним полет, Настоящий ас … ?

Слайд 22

Пилот

Слайд 23

В школе учит он детей. Строг, но все прощает. Помогает стать умней, Все он объясняет . ?

Слайд 24

Учитель

Слайд 25

Умеет делать стрижки и прически, А в руках у нее ножницы и расческа. ?

Слайд 26

Парикмахер

Слайд 27

На станке детали точит Этот кадровый рабочий. Без его умелых рук Не собрать ни танк, ни плуг ?

Слайд 28

Токарь

Слайд 29

Доктор, но не для детей, А для птиц и для зверей. У него особый дар, Этот врач - … ?

Слайд 30

Ветеринар

Слайд 31

Задание «Анаграмма» М М И С Т Г Р А П Р О П р о г р а м м и с т Назовите профессию из предложенных букв:

Слайд 32

«Анаграмма» С К И Й Ц Е Й П О Л И П о л и ц е й с к и й

Слайд 33

Проект, план, город, чертеж, конструкции, строительство, здания. Ответ: Архитектор К каким профессиям относятся данные группы слов :

Слайд 34

Ткань, лекало, костюм, ножницы, ателье. Ответ: Портной

Слайд 35

Белый халат, больной, поликлиника, диагноз. Ответ: Врач

Слайд 36

Газета, новости, современность, люди, оперативность, редакция, факты. Ответ: Журналист

Слайд 37

Земля, поле, теплица, сад, сорта, растения, уход, плоды, зерно, удобрения, урожай. Ответ: Агроном

Слайд 38

Стройка, кирпич, бетон, стена. Ответ: Строитель

Слайд 39

Какая профессия изображена Клоун

Слайд 40

Кондитер Водитель

Слайд 41

Метод проектов « Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, вовлеки меня - и я научусь». Китайская пословица Метод проектов развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества.

Слайд 42

Сюжетно-ролевые игры Игра - форма моделирования ребенком прежде всего, социальных отношений и свободная импровизация, не подчиненная жестким правилам.

Слайд 43

Квест-игра

Слайд 44

Уголок профориентации «Он учит буквы складывать, считать, Цветы растить и бабочек ловить, На все смотреть и все запоминать И все родное, русское любить». Уголок профориентации должен привлекать детей оригинальностью оформления материалов. Воспитатель

Слайд 45

Подготовка детей к выбору ими своих будущих профессий - одна из основных задач образовательных учреждений. В увлекательной, игровой форме знакомить ребят с огромным миром профессий необходимо уже с детского сада и начальных классов школы. Заключение

Слайд 46

Рефлексия Что Вам больше всего понравилось в ходе проведения семинара? Ваши мнения, пожелания относительно данного семинара. 3. В каких новых формах Вы хотели бы сотрудничать с организациями дополнительного образования в рамках профориентационной деятельности?