МДОУ Детский сад комбинированного вида №186 «Белочка» Фрунзенский район

Познавательно-творческий проект во 2 младшей группе по теме:

«Моя семья»

Подготовили воспитатели:

Чепрасова Л.Ю.

2025 г.

Паспорт проекта

Пояснительная записка

Самая большая ценность любого человека – это его семья. Семья – это отдельный мир со своими уникальными традициями, которые создают неповторимую атмосферу в каждой семье. В семье ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей. Родители являются первыми педагогами, которые закладывают основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка с раннего возраста. В семье воспитание детей должно строиться на личном примере родных и близких. Какую бы сторону развития ребенка мы не рассматривали, очевидно, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.

Для обеспечения благоприятных условий жизни и воспитания ребенка, формирования основ полноценной, гармоничной личности необходимо укрепление и развитие тесной связи и взаимодействия детского сада и семьи. Семья и дошкольное учреждение являются двумя важнейшими институтами социализации детей. В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка», а одним из принципов ФГОС ДО является принцип партнерства с семьей. Стандарт открывает широкие возможности для включения в процесс данного взаимодействия всех «заинтересованных субъектов» взрослого сообщества. В нем говорится: «Детство обеспечивается – и это главное – поддержкой семьи как ключевого института развития и социализации ребенка».

Современное общество нуждается в восстановлении традиционных семейных ценностей. Очень важно, в эпоху инновационных технологий, огромного потока информации, не утратить связь между поколениями. Семейные ценности – это принципы, на которых основывается наша жизнь. Поэтому воспитание у ребенка любви и привязанности к родному дому и семье является первостепенным.

Проблема

• Недостаток знаний у детей о своей семье.
• Утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей.
• Разобщенность между семьей и детским садом.

Актуальность проекта

В младшем дошкольном возрасте у детей только начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким. Далеко не все семьи в полной мере реализуют весь комплекс возможностей воздействия на ребенка. Современным родителям приходится нелегко из-за нехватки времени, занятости, недостаточной компетентности в вопросах дошкольной педагогики и психологии: они не владеют в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка. Все это, как правило, не приносит позитивных результатов. На этапе посещения ребенком ДОУ семья не должна уходить на второй план, передавая все приоритеты социальной адаптации и развития детей педагогам. Для успешного вхождения в мир социальных отношений необходимо интегрировать усилия детского сада и семьи и значительно повысить роль семьи как проводника социализации.

Очевидна необходимость установления партнерских отношений с родителями и объединение усилий в работе по развитию личности дошкольника. Для формирования общего образовательного пространства и согласования воспитательных взаимодействий возникла необходимость создания проекта «Моя семья». Реализуя этот проект мы поможем детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к членам семьи, привить чувство привязанности к семье и дому. И самое главное, проект «Моя семья» будет способствовать укреплению семьи, что само по себе переоценить невозможно.

Заключение

Оценка результатов

Дети:

• Дети получили необходимую информацию о семье: что такое семья, у семьи есть история и традиции.
• Имеют представление о родственных отношениях.
• Проявляют уважительное отношение к родным и близким.

Родители:

• Повысился уровень компетентности родителей в вопросах семейного воспитания.
• Возросла родительская активность в организации совместной деятельности по воспитанию детей.
• Родители обменялись опытом семейного воспитания, семейными традициями друг с другом.

Педагог:

• Расширилось сотрудничество с родителями.
• Разработан консультативно - практический материала для родителей.
• Выработан единый стиль воспитания ребенка в ДОУ и семье.

Вывод:

Подводя итог можно сказать, что проводимая работа по данному проекту благотворно повлияла на развитие нравственных установок дошкольников, способствовала установлению партнерских взаимоотношений с семьями дошкольников, решению актуальных проблем воспитания детей в союзе родителей и педагогов. В результате совместной работы над проектом дети познакомились с понятиями «семья», «родные» и «близкие», узнали о семейных традициях. А родители стали активными участниками мероприятий, проводимых в детском саду: с огромным интересом участвовали в конкурсах, предлагали свои идеи и делились радостными эмоциями. В ходе реализации проекта «Моя семья» предполагаемые результаты были достигнуты.

Для успешного вхождения детей в мир социальных отношений необходимо и в дальнейшем интегрировать усилия детского сада и семьи, которые дают ребенку социальный опыт и во взаимодействии друг с другом создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

Библиографический список

• Коломийченко Л.В. Чугаева Г.И. Занятия для детей 3-5 лет по социально - коммуникативному развитию и социальному воспитанию. – М.: ТЦ СФЕРА, 2017.
• Коломийченко Л.В. Воронова О.А. Семейные ценности в воспитании детей 3-7 лет. – М.: ТЦ СФЕРА, 2013.
• Козлова А.В. Дешеулина Р.П. «Работа ДОУ с семьей». – М.: ТЦ СФЕРА, 2018.
• Коломийченко Л. В. Воронова О.А. Семейные ценности в воспитании детей 3-7 лет: методическое пособие. – М.: ТЦ СФЕРА, 2013.
• Ветохина А.Я. Дмитренко З.С. Нравственно - патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «ООО Издательство

«ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2017.

• Деркунская В.А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно - методическое пособие. – М.: Центр педагогического образования, 2016.
• Веракса Н.Е. Комарова Т.С. Васильева М.А. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования – М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2015.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

Консультация для родителей

«Что такое семья для ребенка?»

Семья для ребенка – это место рождения и основная среда обитания, это общность близких людей, которые понимают его и принимают таким, какой он есть. Кроме того, семья – первая социальная школа отношений с людьми и персональная микросреда развития личности. В семье ребенок получает основы знаний об окружающем мире и переживает весь спектр социальных чувств. Под семьей понимается и особый морально-психологический климат, под действием которого складываются основные морально-нравственные представления ребенка, фундамент его мировоззрения. Семья является существенным фактором интеллектуального развития, духовного становления и эмоционального благополучия всех членов и, прежде всего, ребенка. Основными составляющими семьи являются: коллективное мнение, межличностные внутрисемейные отношения, семейные традиции, обычаи, стереотипы поведения, нормы внутрисемейного поведения, нравственно-духовный климат. Эти составляющие и определяют специфику семейной атмосферы, направление развития сценариев семейной жизни. Основной жизнедеятельности семьи является система общения – межличностные, внутрисемейные и внешние контакты, взаимодействие в ходе соответственной деятельности, во время отдыха, обмен информацией, взаимовыручка, стремление к единству мыслей и действий, а также индивидуальные коммуникативные особенности каждого члена семьи.

Консультация для родителей

«Основные правила семейного воспитания»

Уважаемые родители! Ваш ребенок – это ваше будущее. Ведь каждый человек физически продолжается в своих детях, внуках, в своих потомках. И вы, конечно, хотите, чтобы ваше продолжение было достойным, чтобы ваш ребенок стал полноценным человеком: культурной, творчески активной и социально значимой личностью. Для этого вам просто необходимо придерживаться в воспитании вашего ребенка следующих основных правил:

1. Главный закон семьи: все заботятся о каждом члене семьи, а каждый член семьи в меру своих возможностей заботится обо всей семье.
2. Ребенок должен быть членом семьи, а не ее центром. Когда ребенок становится центром семьи и родители приносят себя ему в жертву, он вырастает эгоистом с завышенной самооценкой, он считает, что «все должно быть для него». За такую безрассудную любовь к себе он зачастую отплачивает злом – пренебрежением к родителям, к семье, к людям. Не менее вредно, конечно, равнодушное, тем более пренебрежительное, отношение к ребенку. Избегайте крайностей в любви к ребенку!
3. Главные средства воспитания ребенка – это пример родителей, их поведение, их деятельность; это заинтересованное участие ребенка в жизни семьи, в ее заботах и

радостях; это труд и добросовестное выполнение им ваших поручений. Слова – вспомогательное средство. Ребенок должен выполнять определенную, все усложняющуюся по мере взросления работу по дому для себя, для всей семьи.

4. Развитие ребенка – это развитие его самостоятельности. Поэтому не опекайте его, не делайте за него то, что он может и должен сделать сам. Не страшно, если он сделает что-то не так: ему полезен опыт ошибок и неудач. Разъясняйте ему его ошибки, обсуждайте их вместе с ним, но не наказывайте за них. Предоставьте ему возможность попробовать себя в разных делах, чтобы определить свои способности, интересы и склонности.
5. Основа поведения ребенка – это его привычки. Следите за тем, чтобы у него образовались добрые, хорошие привычки и не возникали дурные. Научите его различать добро и зло. Учите его любить свой дом, свою семью, добрых людей, свою Родину.
6. Для воспитания ребенка очень вредны противоречия в требованиях родителей. Согласуйте их между собой. Еще более вредны противоречия между вашими требованиями и требованиями воспитателей. Если вы не согласны с требованиями педагогов или они вам непонятны, обсудите вместе возникшие проблемы.
7. Очень важно создать в семье спокойный, доброжелательный климат, когда никто ни на кого не кричит, когда даже ошибки и проступки обсуждаются без брани и истерики. Психическое развитие ребенка, формирование его личности в большой степени зависит от стиля семейного воспитания. Нормальный стиль – это демократический, когда детям предоставляется определенная самостоятельность, когда относятся к ним с теплотой и уважают их личность. Конечно, необходим некоторый контроль поведения и обучения ребенка с целью оказания ему помощи в трудных ситуациях. Но важнее всячески способствовать развитию у него самоконтроля, самоанализа и саморегуляции деятельности и поведения. Не оскорбляйте ребенка своими подозрениями, доверяйте ему. Ваше доверие, основанное на знании, будет воспитывать у него личную ответственность. Не наказывайте ребенка за правду, если он признался в своих ошибках сам.
8. Приучайте ребенка заботиться о младших и старших в семье. Мальчик пусть уступает девочке, с этого начинается воспитание будущих отцов и матерей, подготовка счастливого супружества.
9. Следите за здоровьем ребенка. Приучайте его самостоятельно заботиться о своем здоровье, о физическом развитии.
10. Семья – это дом, и как всякий дом он может со временем ветшать и нуждаться в ремонте и обновлении. Не забывайте время от времени проверять, не нуждается ли ваш семейный очаг в таком обновлении.

Консультация для родителей

«Совместные игры с детьми»

Многие родители задают себе вопрос – зачем играть с детьми? Ведь дети с определенного возраста могут играть сами. С другой стороны, игры с детьми важны, и родители должны бы знать это. К примеру, проводя конкурсы для детей, родители не только уделяют время своим чадам, но и занимаются их развитием.

Общение поколений важно в любом возрасте, а игра, именно то, что может заставить детей и родителей почувствовать себя на равных, то есть убрать возрастной барьер. Ведь родитель, как и ребенок, тоже любит играть. И не важно, сколько ему лет – важно, как он себя при этом чувствует.

Говорят, что дети любят тех людей, которые относятся к ним как к равным. И в этом есть немалая доля правды. Вспомните, как вы общаетесь со своими родителями, когда они наставляют и напутствуют вас, и вспомните, как бывает приятно общение без ценных указаний. Родители, несомненно, должны наставлять детей на путь истинный, но порой дети могут обставить своих родителей в играх, и даже в мудрых мыслях. Без сомнения, игры помогут родителям лучше понять своих детей и сделать их более уверенными в себе, и более счастливыми.

Времяпровождение с детьми необязательно должно быть скучным, и совсем необязательно это времяпровождение должно приносить знания или умения. В то же время, есть занятия для всей семьи, способные подарить и радость, и еще некоторым образом развить ребенка. Ребенок это настоящий таинственный мир. Иногда наши дети становятся отображением нас самих, мы смотрим на них, и узнаем себя в том же возрасте. И тогда даже в играх вы будете смотреть на своего ребенка, и вспоминать свое же детство. А что может быть лучше этих воспоминаний?

Так стоит ли лишать себя и своих детей радости соревнования? Конечно же, нет, главное в этом деле найти именно то, что подойдет вам и вашим детям, не давить, не заставлять, а именно играть и развлекаться. И уже только лишь от вашей фантазии и смекалки зависит, какой именно будет результат, и что из этого всего получится. Главное, всегда быть в гармонии со своей семьей, и планировать свое времяпровождение всем вместе!

Консультация для родителей

«Традиции семейного воспитания»

Семейные традиции – это лакмусовая бумажка любой семьи. Она проявляет ту атмосферу, которая так необходима ребенку. Обычаи семьи, уклад жизни, привычки членов семьи – все это и создает аромат семьи, который выросшие дети уносят с собой, и он греет им сердце вдали от родного дома. В качестве традиций могут выступать обыденные, простые вещи – воскресные чаепития у мамы, празднование дней рождения членов семьи, с подготовкой представлений или украшений для дома. Когда за одним столом собирается несколько поколений семьи, дети четко понимают и усваивают семейные ценности.

Семейные традиции – лучший воспитатель ребенка. Поскольку они дают самое главное ребенку – уверенность, что так будет всегда, что семья всегда, при любых условиях, соберется, и будут все вместе. Традиции формируют у ребенка «банк» необыкновенных воспоминаний о детстве, о нежных руках матери, о лице бабушки, о веселом нраве отца и деда. Эти воспоминания он пронесет по жизни. Они позволят ощутить гордость за свою семью. И уж, конечно, ребенок, выросший на традициях, объединяющих разные поколения семьи, никогда не бросит бабушку или дедушку в трудные минуты их жизни.

Создание семейных традиций – это работа. Их не надо много. Несколько самых интересных традиций можно смело ввести в повседневность вашей семьи. Ведь от этого во многом зависит отношение детей к своим родителям в будущем. Преемственность поколений – это такая гарантия, что в минуты, когда родители будут нуждаться в помощи своих детей, они ее получат. «Возврат» родительских вложений обеспечивается не только созданием и поддержанием семейных традиций. Если в семье царит дух взаимоуважения, если взрослые почитают своих родителей и формируют у ребенка уважение к дедушкам и бабушкам, то более надежное «вложение» чувств трудно себе представить. Ну, а если ребенок растет в атмосфере неуважения к старшему поколению, то пусть родители себя не утешают тем, что уж к ним-то их кровиночка будет относиться иначе. Они, дескать, заслужили хорошее отношение. Здесь работает «закон обратной отдачи». Что вложил, то и получил!

Традиции семейного воспитания в каждой семье свои. В нынешнее время возрос интерес к традициям семейного воспитания, а также к национальным традициям. Это напрямую связано не просто с ростом национального самосознания, но и также с тем, что человек является отражением той культуры, в которой он был воспитан. Мировоззрение, привычки, поведение, способы взаимодействия с окружением и многое другое является результатом прямого влияния традиций, обычаев, норм и ценностей того маленького социума, которое окружало человека с момента появления на свет.

Передаваясь из поколения в поколение, традиции семейного воспитания, приспосабливаясь к условиям нынешней жизни, постоянно меняются. Без изменений остаётся лишь их назначение в обществе: они призваны укреплять родственные связи и отношения, они являются механизмом передачи важных личностных и социальных качеств человека таких как: сострадание, любовь, доброта, взаимопонимание, готовность помочь близкому человеку.

Основа традиций семейного воспитания – ценность семьи, которая и определяет смысл и суть поведения человека. В случае если ребёнка воспитывают в традициях гуманного отношения к окружению, то он не просто проявляет сострадание, уважение в общении с членами своей семьи, но и чувствует проблемы людей, животных, переживает даже за судьбу литературных героев.

В традициях семейного воспитания отражаются культурные, этнические, религиозные особенности семьи, определенная профессиональная принадлежность. Базис традиции составляет определенная идея, ценность, опыт данной семьи. Как многофункциональны нормы, а также ценности конкретной семьи, так и разнообразны воспитательные традиции. В случае если в семье, к примеру, традиции празднования дня рождения реализуются в детском празднике с поздравлениями, подарками, веселыми играми, то и радостные воспоминания сохранятся на долгие годы не только для виновника торжества, но и для всех участвующих. Данная традиция семейного воспитания призывает к добру, активно стимулирует элементы творчества. А вот в случае если день рождения – повод для очередного взрослого застолья, выяснения отношений, за которыми о ребёнке забывают полностью, то данная модель поведения становится причиной сегодняшних и будущих потрясений ребёнка.

Обогащение семейных традиций способствует организации жизнедеятельности семьи как отдельного социального института, тем самым обеспечивая рост взаимопонимания, в особенности между родителями и детьми, помогает совершенствовать сам процесс воспитания в семье.

В семьях нынешнего времени возрос интерес к собственному происхождению, что и выражается в традициях семейного воспитания, которые связаны с экскурсом в родословную семьи. Существенно разнообразнее становится традиция проведения досуга: поездки, путешествия, посещение музеев, спортивные развлечения и т. д.

Семейные традиции многофункциональны, насыщены, по этой причине на их фоне социальное развитие ребёнка идёт существенно успешнее.

Начинать приобщение к культуре следует именно с представлений об окружении. Народ является неиссякаемым источником духовных ценностей. Существует огромное множество загадок, сказок, скороговорок в народном творчестве, и все они преследуют конкретные воспитательные цели. Погружение в традиционную фольклорную среду также является одним из факторов воспитания. Фольклор не просто лишь знакомит с окружающим миром, но и внушает ценные нравственные правила, а также нормы поведения, и делается это в насыщенной эмоциональной форме, которая понятна и доступна. Одним из ценных средств передачи традиций семейного воспитания являются песни, они впитали в себя высшие ценности нации, ориентированные лишь на добро и счастье человека. Трепетно передаваемые по роду традиции исполняют роль исторической памяти, налаживая и укрепляя связь поколений. Масленица, Рождество, Пасха – наиболее любимые народные и семейные торжества. Фактически во всех торжествах важна совместная деятельность детей со взрослыми, выражается это и в общем веселье, и в том, что каждый вносит что-то свое в организацию торжества.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

Анкета для родителей

«Знаете ли вы своего ребенка?»

Уважаемые родители!

1. Кто в вашей семье занимается воспитанием ребенка?

         _

2. Кому из членов семьи ребенок отдает предпочтение в процессе общения?

         _

3. Чем ребенок любит заниматься дома (играть, рисовать, ухаживать за домашними животными, др.)?

         _

4. Есть ли у ребенка любимые игрушки? Какие?

         _

5. Почему, на ваш взгляд, ребенок выделяет именно эти игрушки?

         _

6. Вы играете вместе с ребенком?

         _

7. Как вы называете своего ребенка в повседневной жизни?

         _

8. Часто ли вы хвалите своего ребенка? За что?

         _

9. Как часто вы наказываете ребенка? За что?

         _

10. Какие положительные качества вашего ребенка вы можете назвать?

         _        _

11. Какие черты характера вашего ребенка вас беспокоят?

         _

12. Как себя ведет ребенок в домашней обстановке и вне дома?

         _        _

13. Интересуетесь ли вы, чем занимался ребенок в детском саду?

         _

14. Испытываете ли вы трудности в процессе воспитания ребенка?

         _

ПРИЛОЖЕНИЕ № 3

Анкета для родителей

«Семейные традиции»

Уважаемые родители!

В каждой семье есть определенные традиции, сознательно и целенаправленно созданные или сложившиеся сами по себе. Известно, что семейные традиции имеют очень большое значение для воспитания и развития ребенка. Для того чтобы определить, какое внимание уделяется семейным традициям в вашей семье просим ответить на следующие вопросы.

1. Как вы считаете, должны ли быть в семье свои традиции?

• да, обязательно
• возможно, если они сами сложились
• нет, это пережиток прошлого

2. Какие семейные традиции вы соблюдаете?         

         _

         _

         _

3. Какие увлечения есть у членов вашей семьи ?        _

         ___

         _

         _

4. К каким из увлечений вы приобщаете своего ребенка?        _

         _

         _

5. Какой труд объединяет вашу семью?_        _

         _

         _

6. Есть ли в вашей семье неработающие взрослые, занимающиеся воспитанием ребенка?        _

         _

         _

7. Организуете ли вы деятельность ребенка и какую?

• совместное чтение
• прогулки на природе
• занятия спортом
• ребенок самостоятельный, сам находит себе дело
• специально не занимаемся, привлекаем к тому, что делаем сами
• другое         

ПРИЛОЖЕНИЕ № 4

Памятка

«Заповеди для родителей»

1. Не жди, что твой ребенок будет таким как ты, или - как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
2. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него делаешь: ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот - третьему: это необратимый закон благодарности.
3. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб, ибо что посеешь, то и взойдет.
4. Не относись к его проблемам свысока: тяжесть жизни дана каждому по силам, и будь уверен, что ему его «ноша» тяжела не меньше, чем тебе твоя. А, может, и больше. Потому, что у него еще нет привычек.
5. Не унижай!
6. Не мучь себя, если не можешь чего сделать для своего ребенка, мучь - если можешь и не делаешь.
7. Помни, - перефразируя одного человека, сказавшего это об отечестве, - для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.
8. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы другие сделали твоему.
9. Люби своего ребенка любым: неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним, радуйся, потому, что ребенок – это праздник, который пока с тобой.
10. Охраняй ребенка от неоправданных наказаний, грубости, несправедливости.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 5

Сценарий праздника  «Я и моя семья»

Цель: способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье, сплочению коллектива родителей воспитанников; создание атмосферы радости, торжества, эмоционально-творческой активности детей и взрослых, воспитание у детей чувства гордости за свою семью.

Ведущий 1.

Здравствуйте, дорогие гости, родители! Мы рады видеть вас на нашем семейном мероприятии. Сегодня наша встреча посвящена семье.

Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди; те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. А что такое семья? Об этом расскажут ваши дети.

Дети.

1. Я узнал, что у меня        2. Речка, небо голубое. Есть огромная семья.                Это все мое родное. И тропинка и лесок                Это Родина моя

В поле каждый колосок.        Всех люблю на свете я!

Ведущий 2.

Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты.

Ведущий 1.

Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному невозможно!

Ведущий 2.

«Семь я, семь я!» – кричал мой брат, считая «я» семь раз подряд. Его пришлось мне перебить и, в чем не прав он, объяснить.

Я говорил: «Не ты – семья! А мама, папа, ты и я! А также бабушка и дед! Назвать собаку или нет?

Ее я тоже сосчитаю…вот, что «Семья» я называю!» Дети.

1. У нас дружная семья        3.У меня есть семья – Самый младший из всех я.                Мама, папа, брат и я. Меня любят и ласкают                Лучше всех мы живем, Самым вкусным угощают.                Песни громко мы поем.
2. Кто домой приходит поздно,        4.Кто с утра до ночи белкой, Кто на вещи смотрит строго!                Моет, варит, режет мелко? Кто меняет лампочки?                Кто летает ласточкой?

Ну, конечно, папочка!        Ну, конечно,– мамочка.

5. Кто вы спросите меня, Эти милые друзья.

Я отвечу не тая, – Это все моя семья!

Пальчиковая игра «Моя семья»

Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья.

Конкурс для детей «Я и моя семья»

Дети знакомят с членами своей семьи, называют имена своих родственников.

Конкурс – викторина для родителей «Великолепная семерка»

Все вопросы связаны с цифрой «семь».

• Назовите седьмой месяц года (июль)
• Какой праздник мы отмечаем седьмого января? (Рождество Христово)
• Название, каких дней недели состоят из семи букв? (вторник, четверг, пятница, суббота)
• Сколько будет семью семь? 49
• Какое действие нужно совершать семь раз, чтобы потом один раз отрезать? (отмерить)
• В какой сказке принцессу оберегают семеро сказочных человечков? («Белоснежка и семь гномов»)
• Как правильно пожелать счастливого плаванья, используя цифру «семь»? (семь футов под килем)
• Как можно охарактеризовать умного человека, используя цифру «семь»? (семь пядей во лбу)
• Как в народе говорят об очень дальних родственниках с использованием цифры

«семь»? (седьмая вода на киселе)

Ведущий 1.

Кто вас детки крепко любит, Кто вас нежно так голубит, Не смыкая ночью глаз

Кто заботится о вас? (мама)

Конкурс «Продолжи пословицу (поговорку)»

Ведущий: О матери сложено много пословиц и поговорок. Знают ли их наши мамы? Мы сейчас проверим. Вам нужно закончить пословицу.

При солнышке тепло (при матери добро) Материнская ласка (конца не знает) Птица рада весне (а младенец – матери)

Материнская забота в огне не горит (в воде не тонет)

Конкурс для мам «Найди ребенка по ладошке»

Ведущий: А насколько наши мамы хорошо знают своих детей, мы сейчас узнаем. Мама с закрытыми глазами должна найти своего ребенка по ладошке.

Звучит песня Мамонтенка из мультфильма «Мама для мамонтенка». (музыка В. Шаинский, стихи Д. Непомнящий)

Конкурс для пап «Кто быстрее привезет продукты домой из магазина»

Из «магазина» загружают продукты в автомобиль, к нему привязаны ленточки. Необходимо, наматывая ленточки на палочку, быстрее доехать, подтягивая к себе свой автомобиль.

Конкурс «Читающая семья»

Ведущий 2.

А теперь проверим, как внимательно наши мамы и папы читают детям сказки.

1. Всех важней она в загадке, Хоть и в погребе жила:

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла. (мышка)

2. Ждали маму с молоком, А пустили волка в дом.

Кто же были эти, маленькие дети? (семеро козлят)

3. По амбару он метен, по сусекам он скребен, На окошке он студился, по дорожке он катился. Был он весел, был он смел и в пути он песню пел.

Съесть его хотел зайчишка, серый волк и бурый мишка. А когда малыш в лесу встретил рыжую лису,

От нее уйти не смог. Что за сказка? («Колобок»)

4. Возле леса, на опушке, трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки, три кроватки, три подушки. Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (три медведя)

5. Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нес,

Кто садился на пенек и хотел съесть пирожок? Сказочку ты знаешь ведь? Кто же это был? (медведь)

6. Носик круглый, пятачком, им в земле удобно рыться, Хвостик маленький крючком, вместо туфелек – копытца.

Трое их – и до чего же братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (три поросенка)

7. И зайчонок, и волчица –

Все бегут к нему лечиться. (Айболит)

Ведущий 1.

У наших с вами детей есть еще и второй дом, в котором они проводят большую часть дня.

Если в этот дом войдешь

В мир волшебный попадешь

Будешь весело смеяться, и грустить и волноваться

Этот праздник много дней, будет жить в душе твоей. (детский сад)

Дети.

1. В детском садике живем        2. А сейчас, а сейчас, Дружно песенку поем.                Наступает танца час.

Танец «От улыбки»

Слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского

Отрывок из стихотворения Эдуарда Асадова «Берегите своих детей…»

( читают родители) Берегите своих детей,

Их за шалости не ругайте. Зло своих неудачных дней

Никогда на них не срывайте. Не сердитесь на них всерьез, Даже если они провинились, Ничего нет дороже слез,

Что с ресничек родных скатились. Если валит усталость с ног Совладать с нею нету мочи,

Ну а к Вам подойдет сынок Или руки протянет дочка. Обнимите покрепче их, Детской ласкою дорожите Это счастье! короткий миг

Быть счастливыми поспешите. Ведь растают как снег весной, Промелькнут дни златые эти И покинут очаг родной Повзрослевшие Ваши дети.

Ведущий:

Наш вечер подошел к концу. Спасибо всем за чудесный праздник. Скажем спасибо друг другу за то, что были рядом сегодня и так хорошо провели время вместе.

Папы и мамы, девочки и мальчики, возьмитесь за руки, мы тоже с вами одна

большая семья. Берегите свои семьи, заботьтесь друг о друге, любите своих детей и родителей, помогайте родным и близким. Будьте все здоровы и счастливы!

ПРИЛОЖЕНИЕ № 6

Пословицы и поговорки

Вся семья вместе, так и душа на месте. Не нужен клад, когда в семье лад.

В гостях хорошо, а дома лучше. Семейный горшок всегда кипит. Семьей дорожить – счастливым быть.

Семья сильна, когда над ней крыша одна. Сердце матери греет лучше солнца.

Согласье в семье – богатство. Терпенью матери нет предела.

У кого есть бабушка и дед, тот не ведает бед.

Чистоговорки

ша - ша - ша – мама нянчит малыша ама - ама- ама – у меня есть мама

апа - апа - апа – мой любимый папа уля - уля - уля – добрая бабуля

уля - уля - уля – старенький дедуля ги - ги - ги – бабуля печет пироги ул - ул - ул – папа чинит стул

ра - ра - ра – младшая сестра

ат - ат - ат – мой любимый брат ву - ву - ву – сестренку позову

рой - рой - рой – поиграю я с сестрой зья - зья - зья – мы с братишкою друзья ла - ла - ла – тетушка пришла

ай - ай - ай – дядюшка пьет чай

лю - лю - лю – я люблю свою семью

Скороговорки

Купила бабуся бусы Марусе.

Дядя Коля дочке Поле подарил щеночка колли. Федя фокус показал – Федя фокусником стал.

На скамейку мама села, справа – Сева, Слава – слева. Зина Зое позвонила, Зою в гости пригласила.

Принесла пирог нам мама, не пирог, а чудо прямо. На тумбочке у мамочки фото дочек в рамочке.

Зоя разбила хрустальную вазу, бабушка с мамой нахмурились сразу.

Пальчиковая игра «Семья»

Этот пальчик дедушка, Этот пальчик бабушка, Этот пальчик папочка, Этот пальчик мамочка, Этот пальчик я,

Вот и вся моя семья!

Пальчиковая игра «Кто живет у нас в квартире?»

Кто живет у нас в квартире? (дети загибают пальцы, считая их) 1,2,3,4,5 Всех могу пересчитать.

Мама, папа, брат, сестра, Кошка Мурка, два котенка, Мой сверчок, щегол и я – Вот и вся моя семья!

Физминутка «Семейная зарядка»

Осенью, весною, летом и зимой

Мы во двор выходим дружною семьей.

Встанем в круг и по порядку каждый делает зарядку. Мама руки поднимает (руки вверх и вниз)

Папа бодро приседает (приседания)

Повороты вправо-влево делает мой братик Сева (руки на пояс, повороты всем корпусом).

А я сам бегу трусцой и качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны).