Конспект занятия "Рисунок на бархатной бумаге"
план-конспект занятия (старшая группа)

«Рисунок на бархатной бумаге»

Цели:

1. Познакомить детей с новой техникой рисования «ватой на бархатной бумаге».

2. Закрепить знание о том, что дерево - это живой объект, который дышит, питается, растет; при неосторожном отношении деревья могут погибнуть.

3. Воспитывать эстетическое отношение к зимней природе и её изображению.

Оборудование:

Листы бархатной бумаги синего или тёмно-синего цвета, вата, зимние картины, релаксационная аудиозапись, «Зимний лес», кисточка, гуашь коричневого цвета, непроливайка, подставка под кисточки

Предварительная работа:

1. Экскурсия в сквер у детского сада.

2. Рассматривание картин с зимнем пейзажем

Ход занятия

(Дети стоят на ковре, на котором лежат снежинки разных цветов).

Воспитатель: Здравствуйте, дети. День у нас сегодня необычный, дети, к нам пришло много гостей – давайте поздороваемся.

Воспитатель: Дети, хочу пожелать вам хорошего настроения и приятного дня. На нашу сказочную поляну выпало много снежинок, все они разные: белые, голубые, большие и маленькие. Выберите, пожалуйста, снежинку, которая вам больше по душе.

Какого цвета ты выбрал, Ваня? А у тебя Настя? Ребята, а кого снежинка с конвертом-секретом? Не простая, а с загадкой:

Замела я все вокруг,

Прилетев из царства вьюг.

Осень лучшую подружку,

Я отправила на юг.

Я морозна и бела

И надолго к вам пришла.

Дети: (Зима)

Воспитатель: Правильно, а как вы поняли, что это зима?

Дети: (замела, вьюги, морозна, бела).

Воспитатель: А какое сейчас время года? Почему вы так думаете?

Дети: (на улице мороз, земля покрыта снегом, снег лежит на ветках деревьях и на крышах домов, водоемы подо льдом. Люди надели теплую одежду. Дети катаются на лыжах, санках и коньках, лепят снеговиков, играют в снежки, прилетели снегири).

Воспитатель: Давайте подарим наши красивые снежинки нашим гостям, пусть и у них поднимется настроение.

А послушайте еще одну загадку:

Загадка о дереве

Что это за чудо у окна:

Много рук, а нога одна?

(Дерево)

Воспитатель: Подумайте, одна нога у дерева, это что? (Ствол). А что названо руками? (Ветви)

Просмотр дерева на иллюстрации.

В. - Правильно, дети. В сказках и мультфильмах мы часто можем видеть, как деревья пользуются своими ветвями, как руками. Это потому, что деревья - живые.

В. - Они дышат (ведь всем растениям нужен воздух, питаются (своими корнями впитывают питательные вещества из земли, растут, иногда даже болеют и погибают. Зимой деревья спят, а весной просыпаются, и тогда на ветвях появляются нежные листочки.

В. - Посмотрите, что вы видите на этом рисунке?

В. - Да, на нем карандашом изображены дерево и рука. Похожи эти изображения между собой? (Рука похожа на ствол и ветви дерева). Я думаю, если закрасить рисунок руки коричневой краской и добавить немного снега на крону, то можно получить замечательное зимнее деревце.

Именно таким образом, мы сегодня с вами будем рисовать дерево.

В. – Ребята, что делают деревья зимой? (В зимнее время деревья как бы замирают, засыпают до весны.)

В. - Когда вы ложитесь спать в свою кроватку, что вы делаете? (Накрываемся одеялом)

В. - Давайте и мы с вами накроем наши деревья теплым и легким одеялом, чтобы они спокойно спали всю зиму сладким сном. Только вот чем мы их можем прикрыть? (Снегом) Дети, как вы думаете, чем можно нарисовать зиму?

Ответы детей.

- Присаживайтесь за рабочее место. Ребята, обратите внимание, что у вас лежит на столах? (Ответы детей). С помощью ваты, мы попробуем изобразить снег на кроне дерева. Перед вами лежат листы бархатной бумаги. Для начала мы нарисуем дерево. Кто помнит, каким образом? (Ответы детей). А чтоб изобразить снег, оторвите небольшой кусочек ваты и приложите к кроне (к верхней части дерева). После того как вы закончите «рисование» ватой, возьмите кисточку и коричневой краской покрасьте ствол (нижняя часть дерева). А, если кто-то из вас захочет изобразить снегопад, то это будет здорово! (Показ образца, объяснения способа рисования).

Приступайте к работе.

(Работа детей. Индивидуальная помощь.)

Если кто-то из детей закончил работу, он помогает воспитателю подготовить место для готовых работ.

В. - Ну что, у нас все готово. Принеси свою работу. Мы пока на нее полюбуемся.

-Игра «Назови ласково».

Какие красивые деревья у вас получились. Все они яркие и сразу видно, что выполнены они с любовью. Как вы думаете, как сейчас чувствуют наши деревья? (Им тепло, уютно. Они стали еще красивее.) Прислушайтесь, мне кажется, что они что-то шепчут вам за старание и помощь. Кто из вас услышал? (Спасибо) А что вы им можете пожелать? (Спокойной ночи, деревья).

И нашим гостям они очень понравятся.

Рефлексия. Ребята, скажите, пожалуйста, чем мы сегодня занимались? (ответы детей) Каким образом мы сегодня изображали снег (ответы детей).

Я предлагаю Вам нарисовать дома деревья вместе со своими родителями. Но нарисовать уже другим методом, подумайте с помощью чего можно еще рисовать зимние деревья.

Ребята, я рада была встретиться с вами, хочу вас поблагодарить за совместную работу. На этом наше занятие подошло к концу. Все спасибо.