Хозяйственно - бытовой труд «Наведем порядок в группе»
план-конспект занятия

Конспект проведения трудовой деятельности

Хозяйственно - бытовой труд «Наведем порядок в группе»

Цель: Формировать положительное отношение к труду и его результатам,  развивать стремление к чистоте и порядку; закрепить у детей трудовые навыки, закрепить умение отжимать тряпочку, вытирать насухо. Формировать первые представления о труде взрослых.

Воспитывать у детей желание помогать взрослым поддерживать порядок в группе (вытирать пыль мыть игрушки); воспитывать бережное отношение к игрушкам и помещениям детского сада, воспитывать бережное отношение к процессу и результату труда.

Оборудование: клеенки, тазики, тряпочки, клеенчатые фартуки письмо, фотоаппарат.

Предварительная работа: Чтение сказки «Федорино горе».

Беседа с родителями детей с плохо-сформированными трудовыми навыками.

Наблюдение за работой помощника воспитателя.

Содержание деятельности.

После сна дети одеваются и выходят из спальни. Группа заранее подготовлена к трудовой деятельности. На одном столе стоит тазик с водой для мытья игрушек, а на другом тазик с водой для протирания пыли. Рядом лежит письмо.

Воспитатель: Дети, когда вы спали к нам пришло письмо. Вам интересно кто его прислал? Ответы детей

Воспитатель открывает письмо и читает: «Здравствуйте ребята, пишет вам бабушка Федора. Вы конечно слышали какая история произошла со мной совсем недавно. От меня убежала вся моя посуда, потому – что я ее никогда не мыла. Я хотела бы узнать, ребята, а вы любите свои игрушки, моете ли вы их, поддерживаете ли вы порядок в группе? Жду от вас ответа. Бабушка Федора.

Воспитатель: Ребята, а у нас все игрушки на месте?

Ответы детей

Воспитатель: Как вы думаете наши игрушки могут от нас убежать? Ответы детей

Воспитатель: Что нужно делать чтобы наши игрушки никогда от нас не убежали?

Ответы детей

Воспитатель: Вы правильно сказали. Игрушки надо убирать на место, аккуратно с ними обращаться и мыть. Сегодня я приготовила все, чтобы помыть наши игрушки. Что у нас на столах? Ответы детей.

Воспитатель: Все это нам понадобиться,  чтобы помыть резиновые игрушки и машинки.

Воспитатель осуществляет показ трудового действия сопровождая его речью. – «Сначала намочим тряпочку, затем отожмем ее, чтобы вода не разлилась на стол или на пол. Теперь можно протирать пыль и мыть игрушки (показывает).

Воспитатель: Я предлагаю девочкам помыть игрушки, а мальчикам протирать пыль и расставлять игрушки на место.

Физкультминутка:

Выше ноги! Стой, раз, два! (ходьба на месте.)

Плечи выше поднимаем,

А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи)

Руки перед грудью ставим

И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками).

Десять раз подпрыгнуть нужно,

Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте).

Мы колени поднимаем –

Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)

От души потянемся, (Потягивание руками вверх и в стороны.)

И за дело примемся.

Процесс осуществления деятельности.

Дети надевают фартуки, заворачивают рукава, выполняют трудовые действия. По ходу работы воспитатель подходит то к одним, то к другим детям и подсказывает очередность работы, оказывает индивидуальную помощь, напоминает о том, как правильно надо отжимать тряпочку.

Воспитатель обращает внимание на порядок в группе, на чистые игрушки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие чистые у нас игрушки и полочки, какой порядок у нас в группе. Вы все хорошо потрудились, не пролили мимо ни одной капли. А что мы с вами для этого сделали? Ответы детей

Воспитатель: Вот ребята, посмотрите, какие мы молодцы. С нами никогда не случится история, которая произошла с Федорой. Наши игрушки от нас не убегут. Теперь вы и дома можете помогать маме наводить порядок в комнате. Ребята, я сняла на фотоаппарат то, как мы работаем, когда фотографии будут готовы мы их отправим Федоре вместе с письмом.

После работы дети убирают за собой тряпочки, ставят сушиться тазики, снимают фартуки и вешают их на место.