Великие учёные нашей страны и их изобретения.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Тема недели: Великие учёные нашей страны и их изобретения.

 Цели:
1. Ознакомить детей с известными учеными России и их важными открытиями.
2. Вызвать интерес к науке и исследовательской деятельности.
3. Развивать познавательные интересы и критическое мышление.
4. Формировать базовые представления о значении науки в жизни общества.

Задачи:
1. Расширить кругозор детей, познакомив их с биографиями ученых.
2. Поддержать желание учиться и познавать новое.
3. Научить детей работать с информацией: выделять главное, запоминать факты.
4. Развивать творчество через создание проектов и художественных работ, связанных с изучаемыми темами.

Ход занятия:

1. Введение (10 минут) 
   - Обсуждение: Что такое наука? Попросить детей поделиться, кого они считают великими учеными и почему.
   - Введение в тему: «Сегодня мы поговорим о великих учёных России и их изобретениях».

2. Основная часть (30 минут)

   А. Рассказы об учёных (15 минут):
   - Михаил Ломоносов: Рассказы об его вкладe в химию, физику и литературу.
Михаил Ломоносов родился в 1711 году в маленькой деревне на севере России. С самого детства он был любопытным мальчиком и задавал много вопросов. Он мечтал учиться и стараться узнать как можно больше о мире. Ломоносов даже ушёл из дома, чтобы получить образование и стать учёным.

Основные достижения
Основатель российской науки: Ломоносов считается основателем российской науки. Он открыл много новых вещей в разных областях: физике, химии и даже литературе.

Изучение химии и физики:
   - Ломоносов предложил интересные идеи о том, как строятся молекулы. Он изучал, как взаимодействуют вещества, и создал первый учебник по химии на русском языке!

Первые опыты в экспериментальной науке:
   - Он провел много экспериментов и доказал, что воздух состоит из разных газов. Это было очень важное открытие для науки!

Поэт и писатель:
   - Ломоносов не только учёный, но и талантливый писатель. Он писал стихи и прозу на русском языке. Он также внес много в развитие русского языка и литературы.

Московский университет:
   - Михаил Ломоносов помог основать Московский университет в 1755 году. Это был первый университет в России, где учились только лучшие студенты.
Михаил Ломоносов — это настоящий герой науки! Его открытия и труды помогли России стать сильной и умной страной. Благодаря ему мы знаем много о химии, физике и языке.

Теперь, когда вы что-то изучаете или задаёте вопросы, вы можете вспомнить Ломоносова, который тоже всегда был любопытным и стремился знать больше! Кто из вас хочет стать учёным, как Михаил Ломоносов?
   - Константин Циолковский:  Он был настоящим мечтателем и очень умным человеком, который сделал невероятные открытия в области космонавтики!

Биография
Константин Циолковский родился в 1857 году. С самого детства он интересовался звездами и космосом. Да, это правда! Когда он был маленьким, он часто смотрел на ночное небо и мечтал о полетах в космос.

Основные достижения
Основатель космонавтики:
   - Циолковский считается основателем науки о космонавтике. Он первым придумал, как можно строить ракеты и отправлять их в космос. Он написал много книг, в которых объяснял, как должны выглядеть ракеты.
  
Формула для ракет:
   - Константин Циолковский разработал известную формулу, которая помогает учёным рассчитывать, как далеко и быстро может лететь ракета. Эта формула используется и сегодня!

Открытия о жизни в космосе:
   - Циолковский думал, что в космосе могут быть другие разумные существа. Он мечтал, что люди смогут общаться с ними. Это очень смелая идея!

Первые идеи о космических станциях:
   - Он также придумал, как могут выглядеть космические станции, где люди смогут жить и работать в космосе. Его идеи стали основой для будущих космических исследований.

Константин Циолковский — великий учёный, который мечтал о космосе и сделал много для его изучения. Благодаря его трудам мы теперь можем отправлять rockets в космос и даже летать на другие планеты!

Кто из вас мечтает стать космонавтом и исследовать космос? Давайте вместе помечтаем о том, какие приключения ждут нас за звёздами!
   - Иван Павлов: Рассказ о его экспериментах.
Дорогие дети! Сегодня я расскажу вам о великом русском учёном — Иване Павлове. Он был не только учёным, но и очень добрым человеком. Павлов изучал, как работает наш мозг и как мы реагируем на разные вещи.

Биография
Иван Петрович Павлов родился в России в 1849 году. С детства он был любопытным мальчиком и любил задавать вопросы. Он учился в школе, а позже стал учёным, чтобы изучать, как работает наш организм.

Основные достижения
Эксперименты с пищей и животными:
   - Наиболее известен Павлов своими экспериментами с собаками. Он заметил, что собаки начинают приносить слюну, когда слышат звук колокольчика, даже если корма нет. Это звучит удивительно, но он показал, что животные связывают звук с едой!
   - Он проводил много экспериментов, чтобы понять, как работают рефлексы — это такие автоматические действия, которые наш организм делает сам по себе.

Ученый и награды:
   - За свои открытия Павлов получил Нобелевскую премию в 1904 году. Это одна из самых известных наград для ученых! Он сделал много для науки и помог многим людям понять, как работают наше тело и мозг.

Вклад в медицину:
   - Работы Павлова помогли врачам лучше понимать, как лечить людей, которые имеют проблемы с пищеварением. Его исследования помогли улучшить здоровье многих людей.

Интересные факты
- Павлов был не только учёным, но и любил музыку. Он часто играл на пианино.
- Он очень любил природу и проводил много времени на свежем воздухе.

Иван Павлов — это великий учёный, который сделал много для понимания того, как работает наш организм. Его открытия до сих пор применяются в жизни людей. Он вдохновляет нас на то, чтобы учиться и задавать вопросы о мире вокруг нас.


   Б. Игры и активности (15 минут):
   - Игра «Кто это?»: Раздайте карточки с изображениями и короткой информацией о разных учёных. Дети должны угадать, о ком идет речь, основываясь на подсказках.
   - Эксперимент «Собака Павлова»: Используя игрушечную собаку, моделируйте эксперимент, по которому идет речь у Павлова. Можно использовать звук колокольчика или гремелки в качестве сигнала.

3. Творческое задание (15 минут)
   - Рисование: Дети рисуют своего любимого ученого и его изобретение, обсуждая, что именно они хотят изобразить.
   - Создание коллажа: Групповая работа - создают коллаж, используя различные материалы (газеты, картинки, цветную бумагу), чтобы изобразить идеи и открытия ученых.

4. Презентация работ и обсуждение (15 минут)
   - Дети презентуют свои рисунки и коллажи, рассказывая о том, почему выбрали именно этого ученого и его изобретение.
   - Обсуждение: что нового узнали, какой учёный понравился больше и почему, как наука влияет на нашу жизнь.

5. Заключение (5 минут)
   - Подведение итогов занятия. Вопросы к детям: «Как вы думаете, чем мы можем заняться в следующий раз, чтобы узнать больше о науке?»
   - Рекомендации по дополнительным книгам или фильмам о науке и учёных.

Учебные материалы:
- Книги и справочники о биографиях учёных.
- Визуальные материалы (фото, видео).
- Материалы для творчества (бумага, краски, клей, ножницы, газеты, журналы для коллажа).

Ожидаемые результаты:
- Дети получат представление о вкладе российских ученых в науку.
- Повышение интереса к учебе и науке.
- Развитие творческих навыков и способности к работе в группе.
- Формирование базовых знаний о методах исследований и эчерезиментах.