Игры по технологии сотрудничества для детей 5–6 лет
картотека (старшая группа)

Игры по технологии сотрудничества для детей 5–6 лет

Технология сотрудничества в дошкольном образовании направлена на формирование у детей навыков совместной деятельности, умения договариваться, доверять друг другу и работать в команде.

Эти игры не только развивают коммуникативные навыки, но и закладывают основы эмоционального интеллекта, эмпатии и социальной ответственности - ключевых компетенций для успешной адаптации ребёнка к школе и жизни в обществе.

Игры на взаимодействие в парах

1. «Сиамские близнецы»

Цель: развитие умения чувствовать партнёра, договариваться, согласовывать действия.

Ход игры:

Дети разбиваются на пары, встают плечом к плечу, обнимают друг друга одной рукой за пояс, одну ногу ставят рядом. Теперь они - «сросшиеся близнецы»: 2 головы, 3 ноги, одно туловище и 2 руки. Предложите им походить, присесть, порисовать, лечь и встать вместе.

2. «Слепой и Поводырь»

Цель: развитие межличностного доверия, умения чувствовать другого.

Ход игры:

Один ребёнок - «слепой» (с закрытыми глазами), другой - «поводырь». «Поводырь» ведёт «слепого» через препятствия, заботясь о его безопасности. Через 5 минут роли меняются.

3. «Кенгуру»

Цель: отработка навыка взаимодействия с партнёром, сплочение группы.

Ход игры:

Участники делятся на пары: один - «кенгуру», другой - «кенгурёнок». Они встают спиной друг к другу, берутся за руки и передвигаются по комнате, не разжимая рук.

Групповые игры на сотрудничество

4. «Доброе животное»

Цель: формирование чувства единства, развитие умения действовать сообща.

Ход игры:

Дети встают в круг, берутся за руки. Ведущий говорит: «Мы - одно большое, доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит!» Дети синхронно делают шаги вперёд на вдох и назад на выдох, представляя единое дыхание и сердцебиение.

5. «Ручеёк»

Цель: сплочение группы, развитие умения действовать сообща.

Ход игры:

На полу рисуется извилистый «ручеёк». Дети выстраиваются в цепочку, кладут руки на плечи впереди стоящему и вместе передвигаются, меняя ширину шага в зависимости от ширины «ручья». Оступившийся встает в конец цепи.

6. «Пять островов»

Цель: активизация внимания, развитие способности к кооперации.

Ход игры:

На полу размещаются 5 цветных кругов («островов»). Дети выбирают остров, но по сигналу ведущего один «тонет», и его жители должны быстро переселиться на другие. Игра продолжается, пока все не соберутся на одном острове.

7. «Сочиним историю»

Цель: развитие умения слушать, подчинять свои желания общим интересам.

Ход игры:

Ведущий начинает историю с игрушкой в руках: «Жил-был маленький зайчик...» и передаёт игрушку следующему. Каждый продолжает сюжет по кругу. Ведущий помогает направлять историю, делая её осмысленнее.

8. «Обмен»

Цель: учить договариваться, преодолевать барьеры в общении.

Ход игры:

Каждый ребёнок получает набор из 4 разных предметов. Задача — обмениваясь с другими (без слов о том, что собираешь), собрать в свою коробочку 4 одинаковых предмета. Важно говорить «Спасибо» при обмене.

Творческие задания на командную работу

9. «Замок героя»

Цель: развитие навыков конструктивного взаимодействия, коррекция агрессивности.

Материалы: картон, коробки, скотч, клей, ватман.

Ход игры:

Дети делятся на группы по 4 человека и за 15 минут создают «волшебный замок» из предложенных материалов.

Важное условие: работать без слов, находя невербальные способы взаимодействия. После - презентация и обсуждение: как понимали друг друга, что помогало сотрудничать .

10. «Совместный рисунок»

Цель: развитие умения согласовывать действия, создавать целое из частей.

Ход игры: Пара детей рисует одну картину: один — левую часть, другой — правую. Важно договориться о сюжете и добиться гармоничного результата.