Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе на февраль.
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

02

1.ПР (природа /  «Разговор о правильном питании»)

«Ночной разбойник» (сова).

2.ХЭР (лепка /аппликация)

Чайный сервиз для куклы Кати» (лепка).

3.ФР (на прогулке)

03

1.ПР (математ. предст.)

Составление и решение  арифметических задач на сложение.  Отсчет предметов по образцу и названному числу.  Ориентировка во времени (месяца зимы).  Раскладывание числа на два меньших и составление из двух меньших большее в пределах 10. Проведение прямых линий и измерение их длины по клеткам.

2.РР (развитие речи)

«Составление творческого рассказа «Сочиняем сказку про Золушку».

3.ХЭР (муз. деят.)

04

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

Ознакомление с буквой Лл и звуком [л], [л,]. Формирование навыка чтения слогов и слов, предложений с новой буквой. Закрепление представлений о твердости-мягкости, звонкости-глухости согласных. Совершенствование навыка звукового и слогового анализа и синтеза. Совершенствование навыков конструирования и печатания.

2.Финансовая грамот.

3.ФР

05

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.).

«Керамическая и стеклянная посуда».

2.ХЭР (рисование)

«Хохломские ложки».

3.ХЭР (муз.деят.)

06

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м)

«Чтение рассказа М. Матвеевой «Синяя чашка».

2.ХЭР (приклад. творч.)

«Кастрюля» (картон).

3.ФР 

09

1.ПР (природа /  «Разговор о правильном питании»)

«На вкус и цвет товарищей нет» («Разговор о правильном питании»).

2.ХЭР (лепка /аппликация)

«Самолет» (аппликация).

3.ФР (на прогулке)

10

1.ПР (математ. предст.)

Порядковый счет до 10. Состав числа из единиц.  Сравнение чисел (исп. Знаков «>», «<»).  Понимание временных отношений (раньше, позже, в одно и тоже время). Представления о весе предметов. Проведение прямых линий и измерение их длины по клеткам. Видоизменение геометрических фигур.

2.РР (развитие речи)

«Знатоки транспорта».

3.ХЭР (муз. деят.)

11

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

«Знакомство с творчеством  писателя Н. Носова».

2.Финансовая грамот.

3.ФР

12

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.)

 «Специальный транспорт».

2.ХЭР (рисование)

«Корабли уходят в море».

3.ХЭР (муз.деят.)

13

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м)

«Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль».

2.ХЭР (приклад. творч.)

«Бензовоз»  (из бросового материала (спичечные коробки).

3.ФР

16

1.ПР (природа /  «Разговор о правильном питании»)

«Веселые старты» («Разговор о правильном питании»).

2.ХЭР (лепка /аппликация)

«Лыжник» (лепка).

3.ФР (на прогулке)

17

1.ПР (математ. предст.)

Счет до 20 и обратно. Составление и решение  арифметических задач на сложение и вычитание (исп. знаков «+», «-», «=»).   Работа с часами (определение времени в точности до 1 часа). Движение в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями. Зарисовка геометрических фигур на листе бумаги в клетку.

2.РР (развитие речи)

«Рассматривание картины «Зимние забавы».

3.ХЭР (муз. деят.)

18

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

«Ознакомление с буквой Рр и звуком [р], [р,]. Формирование навыка чтения слогов и слов, предложений с новой буквой. Закрепление представлений о твердости-мягкости, звонкости-глухости согласных. Совершенствование навыка звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений. Совершенствование навыков конструирования и печатания».

2.Финансовая грамот.

3.ФР

19

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.)

«Давайте расти здоровыми».

2.ХЭР (рисование)

«Зимние забавы».

3.ХЭР (муз.деят.)

20

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м)

«Чтение рассказа Н. Носова «На горке».

2.ХЭР (приклад. творч.)

«Саночки» (бросовый материал, бумага).

3.ФР

23

Праздничный день

24

1.ПР (математ. предст.)

Количественное и  порядковое значение числа.  Составление и решение  арифметических задач на сложение и вычитание (исп. знаков «+», «-», «=»). Проведение прямых линий и измерение их длины по клеткам. Ориентировка во времени (месяца зимы). Моделирование  геометрических фигур.

2.РР (развитие речи)

«Составление сюжетного рассказа по серии картинок (о героях)».

3.ХЭР (муз. деят.)

25

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

«Заучивание стихотворения С. Маршака «Дуют ветры в феврале…».

2.Финансовая грамот.

3.ФР

26

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.)

«Защитники Родины» (военные профессии).

2.ХЭР (рисование)

«Лучший в мире папа».

3.ХЭР (муз.деят.)

27

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м)

«Чтение рассказа С. Алексеев «Первый ночной таран».

2.ХЭР (приклад. творч.)

«Самолет» (бросовый материал).

3.ФР

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Индивидуальная работа

по АОП

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник 02.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №10 февраль.

Дидактическая игра:   «Четвертый лишний» по теме недели,  «В посудной лавке». 

Беседа:  «Какая бывает посуда».  

Игровая деятельность: С/Р И "У Кати день рождения".

Самостоятельная деятельность детей:   рассматривание альбома на тему «Посуда». Просмотр мультфильма «Федорино горе».

Закреплять названия посуды, ее составные части, внешние признаки. Расширять знания детей о способах обращения с посудой.

Абдуллах, Алиса.

Разучивание скороговорки «Чем чаще чищу, чем чашка чище».

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Занятие

1.ПР (природа /  «Разговор о правильном питании») «Ночной разбойник» (сова)

Занятие

2.ХЭР (лепка /аппликация) Чайный сервиз для куклы Кати» (лепка).

Занятие

3.ФР (на прогулке)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Как мы охраняем природу зимой» с.128

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №11 февраль

Прогулка

Подвижные игры:    «Коршун и наседка»,  «Попади мячом в цель».

Игры малой подвижности: «Повтори наоборот».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной зимний инвентарь.

Вторник 03.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №10

Дидактическая игра: «Разбитая посуда», «Не ошибись».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца.

Беседа: «Из чего сделана посуда?».

Игровая деятельность: С/Р И «Кафе». Чтение А. Гайдар «Голубая чашка».

Самостоятельная деятельность детей:  раскраски с изображением посуды, иллюстрации с изображением посуды.

Игра-драматизация:

 «Угощение» (подгруппа).

Продолжать учить считать в пределах 8 и знакомить с порядковым значением числа 8, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «

Который по счету?», «На котором месте?».

Знакомство с темой недели.

Занятие

1.ПР (математ. предст.) Составление и решение  арифметических задач на сложение.  Отсчет предметов по образцу и названному числу.  Ориентировка во времени (месяца зимы).  Раскладывание числа на два меньших и составление из двух меньших большее в пределах 10. Проведение прямых линий и измерение их длины по клеткам.

Занятие

2.РР (развитие речи) «Составление творческого рассказа «Сочиняем сказку про Золушку».

Занятие

3.ХЭР (муз. деят.)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «В январе морозы, в январе туманы» с.130

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс -  №11

Прогулка

Подвижные игры: «Кто обгонит?», «Два мороза».

Игры малой подвижности: «Назови вид спорта».

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом.

Среда 04.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №10

Дидактическая игра: «Запомни и назови», «Расставим посуду».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «История ложки».

Игровая деятельность: С/Р И: «Угостим кукол чаем», отгадывание загадок о посуде.

Самостоятельная деятельность детей: иллюстрации с изображением посуды, раскраски, трафареты.

Составление описательных рассказов о посуде с опорой на схему - развивать монологическую речь.

Лука, Эмилия.

Игровая ситуация «В посудной лавке».

Предложить родителям дома показать детям предметы посуды, описать их, рассказать, зачем они нужны, какие имеют свойства.

Занятие

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

Ознакомление с буквой Лл и звуком [л], [л,]. Формирование навыка чтения слогов и слов, предложений с новой буквой. Закрепление представлений о твердости-мягкости, звонкости-глухости согласных. Совершенствование навыка звукового и слогового анализа и синтеза. Совершенствование навыков конструирования и печатания.

Занятие

2.Финансовая грамот.

Занятие

3.ФР

Прогулка

Картотека №2

Комплекс  - «В январе, хоть на воробьиный скок, да прибудет денёк» с.131

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №11

Прогулка

Подвижные игры: «Самолёты», «Я – Мороз Красный нос».

Игры малой подвижности: «Что хотите, то купите».

Самостоятельная деятельность детей:  постройка горки, лабиринта.

Четверг 05.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №10

Дидактическая игра:  «Чем похожи, чем отличаются?» (Самовар и чайник), «Где это можно купить».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца.  Самый аккуратный шкафчик.

Беседа:  «Посудомоечная машина».

Игровая деятельность: просмотр презентации «Посуда».

Самостоятельная деятельность детей:  Книги по теме «Посуда», раскраски, разрезные картинки с сервировкой стола.

Продолжи рисунок.  Цель: учить ориентироваться на листе бумаги.

Стефания, Иван.

Игра «Договори предложения».

Индивидуальная беседа «Дисциплина наших детей».

Занятие

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.) «Керамическая и стеклянная посуда».

Занятие

2.ХЭР (рисование) «Хохломские ложки».

Занятие

3.ХЭР (муз.деят.)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «У февраля  два друга  - метель и вьюга» с.132

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс -  №11

Прогулка

Подвижные игры: «Найди, где спрятано», «Поймай за хвост».

Игры малой подвижности: «Испорченный телефон».

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом.

Пятница 06.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №10

Дидактическая игра:  «Накрываем стол», «Составь узор».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Как мама варила обед». 

Игровая деятельность: исследовательская деятельность «Как звучит посуда», «Тонет, не тонет», «Прозрачный, не прозрачный».  Самостоятельная деятельность детей: материалы и инструменты для рисования, лепки. Создавать условия для развития творческих способностей детей.

Выполнять штриховку по заданному образцу с Дианой, Львом.

Дидактическая игра «Слушай, повторяй, слова не меняй».

Рекомендуемая игра для родителей с детьми «Родственные слова».

Занятие

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м) «Чтение рассказа М. Матвеевой «Синяя чашка».

Занятие

2.ХЭР (приклад. творч.) «Кастрюля» (картон).

Занятие

3.ФР

Прогулка

Картотека №2

Комплекс  - «Февраль зиму выдувает» с.134

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №11

Прогулка

Подвижные игры: игровые упражнения «Забей шайбу», «По дорожке».

Игры малой подвижности: «Назови меня».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной материал.

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Индивидуальная работа

по АОП

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник  09.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №

Комплекс №10

Дидактическая игра: «Летит, плывёт, едет»,  «Угадай, на чём поедем?».

Труд: полив комнатных растений. «Мы сегодня в сад пришли,  в уголок дежурств зашли».

Беседа:  «Транспорт нашего города».

Игровая деятельность: С/Р И «Гараж».

Самостоятельная деятельность детей:  предложить вырезать изображение машин.

Предложить вырезать изображение машин.

Владислав, ЕвгенийЗ.

Игра «Светофор» по развитию мышления.

Рекомендуемая тема для беседы с детьми: «Профессии на транспорте».

Занятие

1.ПР (природа /  «Разговор о правильном питании») «На вкус и цвет товарищей нет» («Разговор о правильном питании»).

Занятие

2.ХЭР (лепка /аппликация) «Самолет» (аппликация).

Занятие

3.ФР (на прогулке)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Народные приметы февраля» с.135

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс – №11

Прогулка

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Автомобили». 

Игры малой подвижности: «Снежная карусель».

Самостоятельная деятельность детей: выносной и спортивный инвентарь.

Вторник  10.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №10

Дидактическая игра: «Наша улица», «Найди, чем отличаются», «Кто, чем управляет?».

Труд: убирать игрушки на свои места, формировать бережное отношение к вещам, игрушкам.

Беседа: «Наземный транспорт - профессии».

Игровая деятельность: чтение произведения В. Берестова «Про машину». Игра – драматизация «Как машина зверят катала».

Самостоятельная деятельность детей: головоломки, конструктор, строительный материал. Мастерская дизайнеров «Кто интереснее украсит машину».

Закрепление прямого счета  и обратного.

Юлия, Степан.

Составление творческих рассказов на тему: «Если бы я был машиной…».

Рекомендуемая тема для беседы: «Как купить билет в автобусе». 

Занятие

1.ПР (математ. предст.) Порядковый счет до 10. Состав числа из единиц.  Сравнение чисел (исп. Знаков «>», «<»).  Понимание временных отношений (раньше, позже, в одно и тоже время). Представления о весе предметов. Проведение прямых линий и измерение их длины по клеткам. Видоизменение геометрических фигур.

Занятие

2.РР (развитие речи) «Знатоки транспорта».

Занятие

3.ХЭР (муз. деят.)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Дуют ветры в феврале» с.136

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №11

Прогулка

Подвижные игры: «Третий лишний», «Найди свой гараж».  

Игры малой подвижности: «Найди слона» (горячо – холодно).

Самостоятельная деятельность детей:  игровой выносной материал.

Среда 11.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №10

Дидактическая игра: «Мы – водители», «Колесо истории». 

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа:  «Знай и выполняй правила дорожного движения».

Игровая деятельность: С/Р И:  «Я – шофер, ты – пассажир».

Самостоятельная деятельность: эскизы машин, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, краски.

Дидактическое упражнение на внимание «Найди ошибки художника».

Рома, Полина.

И/Р по совершенствованию звукопроизношения.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Занятие

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м) «Знакомство с творчеством  писателя Н. Носова».

Занятие

2.Финансовая грамот.

Занятие

3.ФР

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Признаки оттепели» с.137

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №11

Прогулка

Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Успей сесть»

Игры малой подвижности: «Найди и промолчи».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной и спортивный инвентарь.

Четверг 12.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №10

Дидактическая игра: «Угадай, какой знак», «Подбери однокоренные слова».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца.  Разложить салфетки в салфетницы.

Беседа: «Твои помощники на дороге».

Игровая деятельность: чтение М. Ильина, Е. Сегал «Машины на нашей улице». С/Р И: «Путешествие». «Мы идем в гости к бабушке».

Самостоятельная деятельность детей: в книжном уголке добавить иллюстрации на тему: «Водный – подводный транспорт». Внести макеты дорожных знаков. 

Кукольный театр «Как звери строили дорогу» (подгруппа).

Ситуативный разговор «Как правильно переходить проезжую часть?» (игра –беседа).

Рекомендовать родителям уточнять правила дорожного движения, перевозки пассажиров, в ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный).

Занятие

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.) «Специальный транспорт».

Занятие

2.ХЭР (рисование) «Корабли уходят в море».

Занятие

3.ХЭР (муз.деят.)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Воробей с берёзы на дорожку – прыг» с.139

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс -  №11

Прогулка

Подвижные игры:  «Красный, желтый, зеленый», «Уголки».

Игры малой подвижности: «Сделай фигуру».

Самостоятельная деятельность детей: катание с горки.

Пятница 13.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №10

Дидактическая игра: «Кто чем управляет?», «Кто на какой машине работает», «Час пик».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Крупногабаритный транспорт – грузовой автомобиль».

Игровая деятельность: Самостоятельная деятельность детей: Пополнить выставку иллюстрациями «Специальный транспорт». Внести макеты дорожных знаков. 

Д/И  «Назови профессию».

Абдуллах, Кристина.

Упражнять детей в подборе прилагательных к существительному, учить составлять словосочетания, точные по смыслу и грамматически правильные.

Порекомендовать родителям проговаривать звуки р, л  встречающиеся в названии наземного транспорта.

Занятие

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м) «Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль».

Занятие

2.ХЭР (приклад. творч.) «Бензовоз»  (из бросового материала (спичечные коробки).

Занятие

3.ФР

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Предчувствие весны» с.140

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №11

Прогулка

Подвижные игры: «Стоп», «Веселый перекресток».

Игры малой подвижности: «Из следа в след».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной материал.

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Индивидуальная работа

по АОП

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник 16.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №11

Дидактическая игра: «Сосчитай звездочки», «Осторожно мины».

Труд: полив комнатных растений, закреплять умения правильно раскладывать столовые приборы для завтрака.

Беседа:  «Кто охраняет Мир?».

Игровая деятельность: С/Р И«Мы военные». 

Самостоятельная деятельность детей: внести д/игры по теме, детские книги, иллюстрации и картинки по теме недели. Рассматривание энциклопедии.

Д/И «Штриховка».

Рада, Варвара.

Загадывание загадок о военной технике.

Знакомство с темой недели.

Занятие

1.ПР (природа / «Разговор о правильном питании») «Веселые старты» («Разговор о правильном питании»).

Занятие

2.ХЭР (лепка /аппликация) «Лыжник» (лепка).

Занятие

3.ФР (на прогулке)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Машина, машина едет, гудит» с.143

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс – №12

Прогулка

Подвижные игры: «Меткий стрелок», «Осторожно мины».

Игры малой подвижности: «Тополёк».

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом: снеголепы, лопатки. 

Вторник  17.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №11

Дидактическая игра: «У кого кто?», «Кому что нужно».

Труд: убирать игрушки на свои места, формировать бережное отношение к вещам, игрушкам.

Беседа: «Пограничники – это?». 

Игровая деятельность: С/Р И «Мы разведчики и моряки».

Самостоятельная деятельность детей: рассматривание картины М. Самсонов «На границе». Подбор художественной литературы по данной теме: «День защитника Отчества» для прочтения детям и для рассматривания иллюстраций самими детьми.

Д/упражнение «Справа – слева» - развивать пространственные представления у детей.

Зубайр, Алиса.

Наст. игры. «Минное поле», «Меткий стрелок».

Раздать стихи для заучивания об армии. 

Занятие

1.ПР (математ. предст.) Счет до 20 и обратно. Составление и решение  арифметических задач на сложение и вычитание (исп. знаков «+», «-», «=»).   Работа с часами (определение времени в точности до 1 часа). Движение в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями. Зарисовка геометрических фигур на листе бумаги в клетку.

Занятие

2.РР (развитие речи) «Рассматривание картины «Зимние забавы».

Занятие

3.ХЭР (муз. деят.)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Делу время, потехе час» с.144

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №12

Прогулка

Подвижные игры: «Переправа», «Чей отряд быстрее построится».

Игры малой подвижности: «Угадай, кто показывает движения».

Самостоятельная деятельность детей:  лопатки, снежколепы, метелки.

Среда 18.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №11

Дидактическая игра: «Кто больше назовет военных профессий», «Каким должен быть солдат?».

Труд: х/б труд «Разложи игры по местам». 

Беседа: «Профессии военных».

Игровая деятельность: С/Р  И  «Пограничники».

Самостоятельная деятельность детей: совместное изготовление атрибутов к с-р/и «Пограничники» - изготовление карты плана местности, бинокль.

Игра «Путешествие божьей коровки». Цель. Учить детей ориентироваться на листе. Закреплять понятия справа, слева, вверх, вниз.

Лука, Эмилия.

 Учить рисовать человека в форме. Закреплять навыки закрашивания карандашом, не выходя за контуры рисунка.

Советы родителям, что и как рассказать детям о Армии, о Защитниках Отечества

Занятие

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м) «Ознакомление с буквой Рр и звуком [р], [р,]. Формирование навыка чтения слогов и слов, предложений с новой буквой. Закрепление представлений о твердости-мягкости, звонкости-глухости согласных. Совершенствование навыка звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений. Совершенствование навыков конструирования и печатания».

Занятие

2.Финансовая грамот.

Занятие

3.ФР

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №12

Прогулка

Подвижные игры: «Марш солдат», «Попрыгай по минному полю».

Игры малой подвижности: «Лови не лови».

Самостоятельная деятельность детей: игры со снегом, лопатками, формочками.  

Четверг 19.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №11

Дидактическая игра:  «Угадайте, какая профессия у человека», «Военный лабиринт».

Труд: правильно убирать строительный

материал, доводить начатое дело до конца, дежурство по группе.

Беседа:  «Защитники земли русской».

Игровая деятельность: чтение и обсуждение рассказа С. Алексеева «Первый ночной таран». С/Р И  «Аэропорт» со строительным материалом.

Самостоятельная деятельность детей: иллюстрации, трафареты с изображением предметов на военную тематику.

Д/И «Исправь предложение».

Стефания, Иван.

Отгадывание загадок «Угадайка в стихах». Военные профессии.

Индивидуальные консультации

по  запросам

родителей.

Занятие

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.) «Давайте расти здоровыми».

Занятие

2.ХЭР (рисование) «Зимние забавы».

Занятие

3.ХЭР (муз.деят.)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Дни недели» с.145

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс -  №12

Прогулка

Подвижные игры: «Полоса препятствий», «Кольцебросс». 

Игры малой подвижности: «Прыгает – не прыгает».

Самостоятельная деятельность детей: игры со снегом.

Пятница 20.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №11

Дидактическая игра:  «Сколько нас поет?» - развивать музыкальный слух, упражнять в счете.

Труд: правильно убирать строительный

материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «О значимости труда людей военных профессий».

Игровая деятельность: чтение стихов о Российской армии Слушание музыки: «Марш» Ю. Чичкова; «Солдатский марш» муз. Р. Шумана. 

Самостоятельная деятельность детей:  внести в книжный уголок картинки по теме «Рода войск»; альбом со стихами, загадками, пословицами о Родине, о дружбе.

Тренинг –игра: «изобрази военную технику у которой заканчивается бензин», «машину, у которой полный бак топлива», «несущийся по рельсам поезд» (подгруппа).

Закрепить различные рода войск. 

Внести в книжный уголок картинки по теме «Рода войск»; альбом со стихами, загадками, пословицами о Родине, о дружбе

Занятие

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м) «Чтение рассказа Н. Носова «На горке».

Занятие

2.ХЭР (приклад. творч.) «Саночки» (бросовый материал, бумага).

Занятие

3.ФР

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Почему тает темный снег» с.146

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №9

Прогулка

Подвижные игры: «Защитники крепости», «Сбор солдат на парад».

Игры малой подвижности: «Весёлые щенки».

Самостоятельная деятельность детей:  постройка снежной крепости. 

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Индивидуальная работа

по АОП

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Вторник 24.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №11

Дидактическая игра: «Выбери картинку» ( выбрать те, которые относятся к празднованию Масленицы), игра на деревянных ложках

Труд: убирать игрушки на свои места, формировать бережное отношение к вещам, игрушкам.

Беседа: «Русские народные праздники».

Игровая деятельность: чтение р. н. сказки «Василиса Прекрасная».

Самостоятельная деятельность детей: русские народные костюмы, иллюстрации с изображением праздничных гуляний, трафареты, раскраски, «Народные промыслы», конструкторы.

«Проведи матрёшку по дорожке». Закреплять умение ориентироваться на плоскости).

Влад, Юлия.

Разучивание присказки.

Познакомить с темой недели.

Занятие

1.ПР (математ. предст.) Количественное и  порядковое значение числа.  Составление и решение  арифметических задач на сложение и вычитание (исп. знаков «+», «-», «=»). Проведение прямых линий и измерение их длины по клеткам. Ориентировка во времени (месяца зимы). Моделирование  геометрических фигур.

Занятие

2.РР (развитие речи) «Составление сюжетного рассказа по серии картинок (о героях)».

Занятие

3.ХЭР (муз. деят.)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Февраль - февралёк, мороз не утёк» с.148

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №12

Прогулка

Подвижные игры: «Метание снежков в цель», «Орел, наседка и цыплята».

Игры малой подвижности: «Угадай, кто показывает движения».

Самостоятельная деятельность детей:  лопатки, снежколепы, метелки.

Среда 25.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №11

Дидактическая игра: «Дни недели», «Угадай роспись».

Труд: х/б труд «Разложи игры по местам». 

Беседа: «История создания народной игрушки».

Игровая деятельность: С/Р И: «Мы отправляемся в путешествие на поезде».

Самостоятельная деятельность детей: тематическая папка «Праздники России». Иллюстрации к сказке «Снегурочка» разных художников. Рисование по трафаретам карандашами. Раскраски « Народная игрушка».

Д/и  «Много» (упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 20 по образцу и на слух).

Степан, Зубайр.

 Упражнять в употреблении в речи имен существительных в форме единственного и множественного числа. 

Советы родителям по организации занятий с детьми дома, беседа о роли семьи в развитии взаимодействия ребенка с социумом

Занятие

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м) «Заучивание стихотворения С. Маршака «Дуют ветры в феврале…».

Занятие

2.Финансовая грамот.

Занятие

3.ФР

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Загадки про февраль» с.149

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №12

Прогулка

Подвижные игры: «Мышеловка», « Гуси- гуси».

Игры малой подвижности: «Лови не лови».

Самостоятельная деятельность детей: игры со снегом, лопатками, формочками.  

Четверг 26.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №11

Дидактическая игра: «Узнай узор», «Какой, какая?». 

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца, дежурство по группе.

Беседа: о матрёшках. Рассматривание разных видов матрёшек.

Игровая деятельность: С/Р И: «На праздничной  ярмарке». Слушание: песни «Моя Россия»

Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций посуды с элементами гжельской, городецкой, хохломской росписи.

Работа по развитию движений. «Перепрыгни ручеек» (через шнурок, рейку).

Алиса, Женя З.

Работа с ножницами.

Индивидуальные консультации

по  запросам

родителей. Домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток.

Занятие

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.) «Защитники Родины» (военные профессии).

Занятие

2.ХЭР (рисование) «Лучший в мире папа».

Занятие

3.ХЭР (муз.деят.)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Какого цвета стволы лиственных деревьев в конце зимы» с.150

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс -  №12

Прогулка

Подвижные игры: «Золотые ворота», хороводная игра «Мышеловка».

Игры малой подвижности: «Прыгает – не прыгает».

Самостоятельная деятельность детей: игры со снегом.

Пятница 27.02

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №11

Дидактическая игра: «Одень куклу в национальный костюм», «Угадай русскую народную сказку».

Труд: правильно убирать строительный

материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Какую одежду носили мужчины и

женщины на Руси?»,

Игровая деятельность:

Самостоятельная деятельность детей:  Рассматривание сюжетных картинок «Народные праздники, изготовление построек для сказочных героев.

Д/у «Назови первый звук».

Рома, Варвара.

Игровые упражнения «Обведи и раскрась национальный костюм». 

Праздничное мероприятие с мамами.

Занятие

Занятие

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м)  «Чтение рассказа С. Алексеев «Первый ночной таран».

2.ХЭР (приклад. творч.) «Самолет» (бросовый материал).

Занятие

3.ФР

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Зима не даром злится, прошла ее пора» с.151

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №9

Прогулка

Подвижные игры: «Пастух и волк» «Лошадки»

Игры малой подвижности: «Весёлые щенки».

Самостоятельная деятельность детей:  постройка снежной крепости.