Консультации
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей.
«Режим дня в жизни ребёнка»

   Уважаемые родители, большое значение для здоровья и физического развития детей имеет режим дня не только в дошкольном учреждении, но и дома в выходные дни. Постоянное время для еды, сна, прогулок, игр и занятий очень важно для дошкольника.

   Режим дня — это система распределения периодов сна и бодрствования, приемов пищи, гигиенических     и   оздоровительных процедур, занятий  и   самостоятельной деятельности     детей.

Запаздывание еды, сна, прогулок отрицательно сказывается на нервной системе детей: они становятся вялыми или, наоборот, возбужденными, начинают капризничать, теряют аппетит, плохо засыпают и  спят беспокойно.

Одним из  немаловажных отличительных признаков воспитания в детском саду от домашнего является режим жизни. В детском саду все подчинено заранее установленному распорядку. И это несомненный плюс. Ведь такая системность приучает ребёнка к аккуратности, точности, порядку.

  Выходные дни дети проводят дома, как правило, с существенными отклонениями и даже нарушениями привычного режима детского сада. Не случайно функциональный уровень дошкольников в понедельник бывает хуже, чем во второй и третий день недели. Внимание родителей следует привлечь к организации вечерней прогулки, ночного сна, а в выходные дни к полноценному отдыху на воздухе, регламентации просмотра телевизионных передач, особенно перед сном.

 Уважаемые родители, помните, что…

У детей, воспитывающихся в детском саду, день подчинен строгому распорядку с предусмотренными прогулками и подвижными играми на свежем воздухе, Вам, родителям остается следить лишь за тем, чтобы дома, в выходные дни, режим не отличался от установленного в детском саду и ставшего для ребенка привычным

Если ваш ребёнок не ходит в детский садик и остается дома, то вариаций дня может быть множество. Так или иначе, график дня ребенка делится на две части: «до обеда» и «после обеда». В дообеденное время ребенку полезно поиграть в активные развивающие игры, а после обеда мы рекомендуем вам почитать книги, посмотреть мультфильмы или детские передачи.  Вечернее время лучше всего отвести для общения ребёнка  с родителями: в этом возрасте  потребность ребёнка в общении с мамой и папой очень велика.

Удачи вам в воспитании вашего ребёнка!

Про опоздания или почему важно приходить вовремя!

Время, когда ребенок приходит в детский сад, очень важно, и, если вы опаздываете, ребенок очень многое недополучает.

Вот основные трудности, с которым он может столкнуться:

1. «Опоздания – это не норма»

«Если мы приходим позже других, ваш ребенок «впитает» такое правило и отучить его в будущем будет  очень сложно.

2. «Особое отношение»

К опоздавшему ребенку выходит педагог. Во-первых, педагог вынужден оставлять других детей, что уже не очень хорошо.

3. Спешка

Детям нужно больше времени, чем нам, чтобы проснуться, сосредоточиться, собраться. Когда вокруг суета им очень тяжело. Кроме того, дети обладают «впитывающим разумом» и

«впитывают» ваш образ жизни и режим. Если Вы не хотите, чтобы Ваш ребенок вечно суетился, спешил и опаздывал - работайте над собой.

4. Встреча с детьми

Когда все дети в группе приходят в одно и то же время, они  радуются друг другу, все вместе раздеваются, делают зарядку, идут завтракать или заниматься, смотрят друг на друга, учатся друг у друга...

 Не лишайте своего ребенка возможности получить этот опыт.

7.Прерывание деятельности присутствующих

В момент, когда вы заходите в группу и особенно если педагог проводит занятие, организует игру или просто взаимодействует со всеми детьми, вы не только отвлекаете внимание других детей, так как педагогу приходиться повторить для вновь входящего информацию, но и сокращаете время той деятельности, на которое оно отведено в режиме дня.

8. Сбивается режим дня ребенка                              

Если вы все время опаздываете в детском саду, то к школе у вас выработается неправильная привычка, которая ухудшит адаптацию ребенка в школе. Ему придется не только привыкать к новой деятельности, людям, пространству, но и к временным рамкам. Это повлечет за собой эмоциональные переживания и трудности.

Итак, дорогие родители! Уважайте своего ребенка, себя, других детей и педагогов.

Приходите в детский сад  вовремя. Нам это важно!

Как научить ребенка

самостоятельно одеваться и раздеваться.

Обычно в возрасте 2,5-3 лет любимой фразой у детей становится «я сам». Именно это желание все делать самому может стать основой навыка самостоятельного одевания. Важно не упустить этот момент

Не стоит торопить ребенка. Навык самостоятельного одевания, как и любой другой навык, формируется не сразу. Поддерживайте стремление малыша к самостоятельности, но будьте готовы оказать ему помощь, если это потребуется. Если у малыша что-то не получается, пусть он сам попробует преодолеть трудности. Вы можете направить его действия в нужное русло, но не делайте за малыша то, что он может сделать сам.  Одеваться – это весело!

Для того чтобы быстрее научить ребенка одеваться и раздеваться самостоятельно, нужно превратить этот процесс в увлекательную игру. Как только это нелегкое занятие станет для малыша интересным, успехи не заставят себя долго ждать.

• Если ребенок совсем маленький, ему будет интересно доставать вещи из коробки или ящика, а потом складывать их обратно. Постепенно он начнет проявлять любопытство к одежде и захочет ее примерить.

• Дети любят играть роли. Поэтому отличным способом научить ребенка одеваться, могут стать сюжетно-ролевые игры с переодеванием. Купите малышу костюм врача, пирата, лисички или любимых персонажей вашего ребенка, тогда он точно проявит интерес к переодеванию.

• Добавьте немного сказки в повседневные сборы. Скажите ребенку, что вы не просто собираетесь пойди гулять, а отправляетесь в необыкновенное путешествие, например, в космос. Космонавты спешат надеть на себя скафандры! Не забывайте хвалить малыша и поддерживать его мотивацию научиться одеваться самому.

• Устройте соревнование. Предложите ребенку одеться наперегонки. Первое время проигрывайте малышу, чтобы он почувствовал уверенность в своих силах.

Вот несколько советов, которые помогут вам научить ребенка одеваться самостоятельно.

1. Иногда дети боятся не справиться с большим количеством одежды. Начните учить ребенка самостоятельно одевать какую-то одну вещь, например, шапку. Постепенно увеличивайте количество вещей.

2. Заранее выбирайте одежду на завтра. Пусть ребенок участвует в выборе одежды на следующий день. Малыш с вечера может с вашей помощью разложить комплект одежды на завтра в порядке ее одевания, что сильно сэкономит ваше время следующим утром.

3. Чтобы ребенок не путал, где задняя часть одежды, а где передняя, старайтесь покупать одежду с кармашками, картинками.

4. Для малышей, которые только учатся одеваться самостоятельно, лучше покупать одежду на размер больше. В этом случае ребенку будет проще натягивать рукава и продевать голову (особенно это относится к водолазкам).

5. Проявите гибкость. Возможно, малыш капризничает или отказывается одеваться, потому что он просто не в настроении или приболел. Настаивая на своем, вы можете столкнуться с сильным сопротивлением. Поэтому в данном случае постарайтесь договориться с ребенком. К примеру, мама может надеть штаны, а ребенок кофту и т.п.

6. Приучайте малыша к самостоятельности с раннего возраста. Давайте ребенку задания по силам. Превратите процесс одевания в интересную игру, хвалите ребенка за его успехи и наберитесь терпения))

Добрые вопросы ребенку

после детского садика

Встречая своего ребенка в раздевалке детского сада, в первую очередь просто порадуйтесь вместе с ним вашей встрече. Дети до пяти лет живут настоящим моментом и сейчас для них главное — обнять и поцеловать вас, в полной мере насладиться вашей встречей. Разделите с ребенком эти чувства, скажите: «Я так рад (а) видеть тебя!» 

Психолог  советует отложить вопросы на потом (все индивидуально). Спокойно заберите своего ребенка из сада и, если позволяет погода, прогуляйтесь с ним, проведите время вместе. Подождите, может быть, он сам захочет рассказать вам о том, как прошел день в саду.

Однако, если ребенок молчит, возможно, он просто не знает, как говорить об этом, на что обратить внимание: все события дня смешались в одну кучу. В таком случае лучше не наседать на него с вопросами, а начать говорить первым. Расскажите о том, чем занимались на работе, что вас обрадовало, вспомните о том, что ели на обед или что интересного заметили на улице по пути на работу или с работы.

Акцентируйте внимание ребенка на деталях, а если у него возникают вопросы, то обязательно отвечайте на них, вовлекая его в разговор. Таким образом, вы подадите ребенку пример того, как можно рассказать о событиях дня.

Далее приведены примеры вопросов,  в зависимости от возраста вашего ребенка, вы  можете их упрощать или  развертывать.

Задавать Добрые вопросы,

важно, по нескольким причинам:

1.Помогаете ребёнку, осмыслить события дня. Задавая вопросы, можно помочь ребёнку разобраться в своих воспоминаниях и выделить важное и интересное.  

2.Узнаете о радостях и переживаниях ребёнка, поможете ему развивать навыки выражения своих мыслей и чувств.

3.Установливаете доверительные отношения.

                                Примерные вопросы:

1. Какое у тебя сегодня настроение: солнышко, тучка или радуга?

2.Если бы твое настроение раскрасить в цвет, какой цвет карандашика ты бы выбрал?

3. Как бы ты описал свой день, одним словом? Какое слово твой день?

4.От чего ты сегодня смеялся(лась) в детском саду?

5.С кем ты сегодня больше всего играл(а)

6.Сегодня была какая-то новая игра?

7.Что было сегодня самым вкусным в детском саду (на обед, завтрак, ужин).

8.Ты сегодня помогал(а) кому-нибудь?

9.Кто тебя сегодня рассмешил больше всех?

10.Что сегодня тебя удивило?

11. Сегодня кто-нибудь ссорился?

12. (Если да) Как они помирились?

13. Если бы ты мог(ла) вернуться в детский сад и изменить один момент, что бы ты изменил(а)

14.Что тебе сегодня больше всего хотелось?

15.Тебя сегодня что-то расстроило?

16.Что тебе хотелось бы сделать сегодня вечером?

17.Какой самый смешной звук сегодня был в садике?

18.Если у тебя была волшебная палочка, в какое животное ты бы заколдовал(а) всю группу?

19.Твоя воспитатель какая?

20.В какую игру, или с какой игрушкой, тебе понравилось играть в садике сегодня?

21.Ты будешь играть в нее завтра?