Проект знаменитые люди ( Ю.А. Гагарин)
проект (старшая, подготовительная группа)

Познавательный проект для детей старшего дошкольного возраста

«Известные личности в истории России»

Юрий Гагарин

Актуальность проекта

Проект, посвящённый известной личности России, может стать увлекательным и познавательным занятием для детей дошкольного возраста.

1. Формирование интереса к истории и культуре страны. Дети в дошкольном возрасте начинают интересоваться окружающим миром и историей своей страны. Проект об известной личности России поможет им узнать больше о прошлом и настоящем своей Родины.
2. Развитие любознательности и познавательной активности. Изучение биографий известных личностей может пробудить у детей интерес к истории, науке, искусству и другим областям знаний. Это может стимулировать их к дальнейшему самостоятельному изучению мира.
3. Воспитание патриотизма. Рассказы о достижениях и вкладе известных личностей в развитие страны могут способствовать формированию у детей чувства гордости за свою страну и её культуру.
4. Развитие речи и коммуникативных навыков. Обсуждение биографий известных личностей может помочь детям расширить свой словарный запас, научиться выражать свои мысли и слушать других.
5. Развитие творческих способностей. Создание презентаций, рисунков, поделок и других творческих работ, посвящённых известным личностям, может помочь детям проявить свою фантазию и творческие способности.
6. Формирование уважения к достижениям других людей. Изучение биографий известных личностей может показать детям, что успех требует усилий, настойчивости и таланта. Это может помочь им уважать достижения других людей и стремиться к своим целям.
7. Формирование интереса к спорту и здоровому образу жизни. Изучение биографий спортсменов и других известных людей, ведущих здоровый образ жизни, может показать детям важность физической активности и правильного питания.

Таким образом, проект об известной личности России может быть актуальным и полезным для детей дошкольного возраста, так как он способствует их развитию и формированию интереса к истории, культуре, науке, искусству и спорту.

Цель проекта: познакомить детей дошкольного возраста с выдающийся личностью, который внес значительный вклад в историю России, развивая у них интерес к истории и культуре своей страны.
Задачи проекта:
1. Обучить детей основным фактам о жизни и деятельности известной личности., Гагарин Ю.А..
2. Развивать навыки работы в группе через совместные занятия и обсуждения.
3. Способствовать формированию у детей уважения к культуре и традициям своей страны.
4. Стимулировать творческое мышление через создание поделок, рисунков или театрализованных представлений о жизни этих личностей.

Продолжительность проекта: 1 неделя

Ожидаемые результаты:

- Дети будут знать имена и основные достижения нескольких известных личностей.

- Развитие интереса к истории и культуре России.

- Укрепление социальных навыков через совместную деятельность.

Проект поможет детям увидеть связь между историей и современностью, а также развить любовь к изучению своего наследия.

Необходимые материалы и реквизит
- Картинки и иллюстрации известных личностей Гагарин Ю.А.

- Книги и энциклопедии о жизни и творчестве

- Бумага, краски, ножницы, клей, фломастеры для выполнения творческих заданий.  
- Простые карточки с фактами о каждой личности.

- Мультимедийное оборудование для демонстрации презентаций и просмотра видеоматериалов.

Этапы проекта
1. Введение в проект
2. Знакомство. Игровая и творческая активность
4. Итоговое занятие и презентация проекта

1. Введение в проект

Создание необходимых условий для реализации проекта:

- формулировка целей и задач проекта;

- сбор информации;

- подготовка наглядных материалов (картинки, модели, видео);

- подбор познавательной, художественной литературы;

- рассматривание художественной литературы, энциклопедий, тематических альбомов;

- проведение бесед, занятий, творческих заданий;

- подборка атрибутов и игр для занятий.

2. Знакомство . Игровая и творческая активность.

- Проведение занятий.

- Рассказ о жизни и достижениях  с использованием наглядных материалов.

Ход занятия.

Юрий Алексеевич Гагарин (показ картины) родился 9 марта 1934 года в деревне Клушкино  Смоленской области (показ на карте). Маму звали Анна Тимофеевна, а папу – Алексей Иванович.

 Изба Гагариных стояла предпоследней на окраине села, неподалеку от ветряной мельницы. Край здесь равнинный. Рощи, холмы, длинная проселочная дорога – это и есть та земля, на которой когда-то строились крепости, гремели сражения.

Мама была очень доброй женщиной, это она принесла в дом с собой терпение и трудолюбие – то, впоследствии отличались все ее дети.

   У Юрия были две сестры и брат. Сестры всегда просили отца рассказать сказки, и отец фантазировал и сочинял сказку про медведя – липовую ногу.

    В семье царил лад и покой. Юра засыпал счастливым.

Уже в три года Юра чисто выговаривал все буквы, даже трудную для малышей букву «р». Он не картавил, не шепелявил. Да и буквы стал запоминать рано, что к пяти годам уже  разбирал их хорошо.

Маме нравилось, что он быстро запоминает стихи и не стесняется рассказывать их перед чужими.

        Началось лето 1941 года. Вскоре началась война.

     Юра был мал. Слово «война» казалось ему непонятным. Его заботы вертелись вокруг школы. Он часто доставал и рассматривал припасенные тетради и чернильницу-непроливайку, с которыми собирался идти в первый класс.

Но старшим было не до этого. По ночам деревня просыпалась от гула моторов: немецкие бомбардировщики летели на Москву.

Однажды днем, прямо над крышами Клушина, прошли два советских самолета. Один из них был подбит. Летчик едва успел посадить машину на болотистый луг, как она разломилась надвое.

Мальчишки побежали на луг. Они пристально следили за каждым движением летчика. Прихрамывая, летчик обошел обошел обломки самолета. Нет, ничего исправить невозможно. Вдруг небо наполнилось гулом: второй самолет возвращался на выручку товарищу. Летчик радостно сорвал с головы шлем и замахал им. Мальчишки слышали, как летчики говорили между собой, что фашистам дорого обошелся этот исковерканный самолет. Оба были деловиты и собранны. Юрий ощутил, что у них была особая сноровка.  Клушкинские ребята принесли пустые ведра и помогли перелить бензин из подбитой машины. Летчики благополучно поднялись в воздух. Тень самолета побежало по лугу. А Юра стоял долго, задрав голову. Ах, если бы взлететь вместе  с ними! Подняться высоко-высоко…

Вскоре фашисты ворвались в село ранним утром на трескучих мотоциклах. Крайнюю гагаринскую избу гитлеровцы заняли сразу. Хозяева оказались на улице. Ночевали на огороде.

На следующий день они начали рыть земля, что жить в землянке. Две зимы прожили они так. Отец и мать переносили несчастье стойко: они не угодничали перед врагом, не подлаживались к нему. Детей по-прежнему учили отличать зло от добра, следовать только добру! Добрым в годы войны было одно: верность Родине!

9 марта 1943 года, как раз Юре исполнилось девять лет, советские войска освободили их село от фашистов. Все вышли встречались наших солдат. Юра с восторгом бегал вокруг танка, а женщины плакали и обнимали солдат.

Гагарины перебрались обратно в избу. Она была пуста. Надо было начинать жить заново.

Учительница Ксения Герасимовна собрала четыре класса в двух тесных комнатках. После уроков дети помогали матерям. Юра пас телят.

   Скоро семья Гагариных перебралась в город.

Однажды учительница Елена Федоровна зашла к Гагариным во двор. Дом еще был не достроен. Отец стучал топором на стропилах. Юра тоже что-то мастерил.

- Что ты делаешь? – спросила учительница.

- Это будет самолет, -  сказал Юра.- Большой и быстрый. Я его завтра в школу принесу.

Семья жила очень бедно, поэтому отец решил отдать Юрия в какую-нибудь профессию. На последние деньги купили пиджачок и отправили Юрия в Москву. Поступать в ремесленное училище.

Через некоторое время Анна Тимофеевна приехала проведать сына. В училище похвалили способности и поведение Юры. Окончив училище, Юрий уехал в Саратов.

В Саратове Гагарин записался курсантом в аэроклуб. Продолжал учиться в техникуме. Учился он хорошо, он всегда все делал хорошо. Начал ходить на учебный аэродром.

Впервые оторвавшись от земли, Юра ощутил восторг! Не зря он долгими зимними вечерами твердил про себя правила вождения самолета, чертил схему крыла, назубок выучил строение самолета. Десятки раз переживал он в мечтах миг взлета: ручку потянуть на себя, и нос самолета приподнимается, отрываясь от взлетной полосы…

С земли внимательно следил инструктор! Еще одним летчиком стало больше!

    Людей всегда манило неизвестное. В Древней Греции сложили легенду об отважном юноше Икаре, который на самодельных искусственных крыльях поднялся в небо, чтобы узнать: далеко ли до Солнца? Тепло солнечных лучей растопило воск, которым были склеены его крылья, и он погиб.

В 1957 году 4 октября космическая ракета (показ на мольберте), преодолев земное притяжение, вывела на орбиту первый искусственный спутник Земли (показ на мольберте). Коллектив советских ученых и инженеров во главе с главным конструктором ракет и космических аппаратов Сергеем Павловичем Королевым ( показ портрета) отправит в полет другие искусственные спутники, пилотируемые корабли, и межпланетные автоматические станции (показ картин). Освоение людьми космического пространства началось…

 Гагарин уже был военным летчиком, лейтенантом, который уже два года отслужил на Севере, когда его отобрали для особой работы. Какой именно – не говорили.  

В Москве Юрия Гагарина положили в военный госпиталь. Началась долгая проверка здоровья. Вскоре он благополучно прошел всех врачей, и для него начались новые испытания. Он кружился на особом кресле, опутанный проводами с резиновыми присосками – так проверялось чувство равновесия. Затем помещали в барокамеру – тесную кабину, похожую на лифт с круглым окошечком из толстого стекла, в которое то и дело заглядывает лицо врача.

Отбор в космонавты был строгим. Вскоре он был зачислен в отряд космонавтов.

Космодром Байконур расположен в голой безлюдной степи. Задолго до того, как сюда прилетели первые космонавты, рабочие и инженеры уже возвели стартовую площадку, собрали и подготовили к полету ракету-носитель (показ на мольберте), построили командный пункт, откуда руководители полета будут следить по приборам за каждой секундой полета – от момента пуска до посадки космического корабля.

Наступил 12 апреля 1961 года. Началась подготовка к старту, голос Гагарина слышали уже только по радио. А когда раздалась последняя команда «Пуск!» и ракета пошла вверх, Гагарин лихо сказал «Поехали!», подбадривая не только себя, сколько тех, кто остается на Земле. «Ведь им будет труднее» - думал Юрий.

 
 Давайте поиграем, ребята. (Ставятся стулья  кружочком. Стульев меньше на один, чем количество детей. По мере выбывания детей, стулья по одному убираются).

                          Ждут нас быстрые ракеты

                          На прогулку по планетам.

                           На какую захотим

                           На такую полетим.

                           Но в игре один секрет

                           Опоздавшим места нет!

Ракета приподнялась на огненном «хвосте» - это мгновение показалось всем томительно долгим! – а затем пошла плавно вверх. Потом она стала похожа на черно-пламенный круг, который таял на глазах. Гагарин всем телом ощущал содрогание корпуса корабля, слышал нарастающий гул и свист. Потом его придавило огромной тяжестью. Показалось, что это продолжается очень долго, но голос Королева с Земли объявил, что прошло чуть больше одной минуты. Одна за другой начали отделяться ступени ракеты. Их топливо выгорело, они сделали свое дело: вынесли корабль на орбиту. Но вот тяжесть исчезла. Гагарина словно подняло с кресла: если бы не ремни, он взлетел бы. Так вот оно что такое – невесомость.

Он смотрел в иллюминатор. Как все переменилось! Неба не стало. Кругом простиралась черная темнота космоса. Лишь выпуклый бок Земли был обведен тоненьким ободком атмосферы, темным металлом поблескивали океаны, хорошо различались земные материки. Такой Землю до Гагарина не видел никто.

- Красота какая! – воскликнул Юрий. Его услышали на космодроме. – Наблюдая звезду в правый иллюминатор. Мир необычайно расширился. Гагарин чувствовал себя первооткрывателем. Его глазами смотрело на вселенную все человечество.

….Ракета огибала бледно-синий шар Земли. Как ни трудно было оторвать взгляд от иллюминатора, Юрий открыл бортовой журнал и начал записи.

Он мчался со скоростью двадцать восемь тысяч километров в час. Минуты утекали одна за другой. Полет приближался к  концу. Он был самым счастливым человеком на свете – и он громко запел…

Корабль сошел с орбиты, и плотные слои атмосферы встретили его упруго, как морские волны. Вокруг Гагарина бушевала стена огня: горела обшивка, специальная тепловая защита корабля.

Он вновь увидел перед собой синий разлив Волги, весенние холмы над Саратовом…Обгоревший шар на парашюте опустился посреди вспаханного поля. Юрий Гагарин Снова был на Земле.

Шли годы. Колесо освоения космоса катилось дальше. Гагарин в этом не участвовал: он погиб во время тренировочного полета 27 марта 1968 года.

Но Земля никогда не забудет Юрия Гагарина. Он навсегда останется героем.

Всего 108  минут продолжался полет Гагарина, но не количество минут определяет вклад в историю освоения космоса. Он был первым и останется им навсегда!

https://ya.ru/video/preview/10763057390087315039

Такой проект может включать иллюстрации, краткую биографию, интересные факты. Наглядным материалом могут служить фотографии, портреты, рисунки, видеоматериалы. Также можно предложить детям творческие задания, такие как рисование портретов, написание коротких рассказов о достижениях этих знаменитых людей.
Юрий Алексеевич Гагарин (жизнь и космические достижения)
Вводная беседа: Обсуждение значимости Гагарина как первого человека в космосе. Рассказ о Гагарине, первом космонавте, его полете в космос.

- Первый космонавт Земли, герой Советского Союза.

- Дата полета в космос: 12 апреля 1961 года.

- Продолжительность полета: 108 минут.

- Краткая биография: родился 9 марта 1934 года, погиб 27 марта 1968 года.

Фото: Портрет Гагарина в космическом костюме.

Достижения: Первый человек в космосе, открыл новую эру в исследовании космоса на корабле "Восток-1".

Наглядный материал: Картинки космического корабля, модель ракеты, фотографии космоса, фотографии Гагарина, видео о полете в космос.

Задания:
1. Нарисовать ракету и космос.
2. Придумать историю о космическом путешествии. Дети делятся своими мечтами о космосе и астронавтах.
3. Играть в игру «Космонавты». ( Балансирующий космонавт.)
4. Составить «космический словарь» из новых слов.
Творческое задание: Создать модель ракеты из бумаги или картона. Организация "космической" фотовыставки. ( из геометрических фигур 1 на группу детей.)

- Придумать костюм дома с родителями и продемонстрировать его.

Дополнительные задания на выбор для детей

Известная личность: Юрий Алексеевич Гагарин
1. Космонавтика ( фотография земли из космоса.)
Цель: Развитие интереса к космосу и науке.
Задание: Покажите детям фотографии Земли из космоса и расскажите о первых полетах в космос. Обсудите, почему космонавты исследуют космос и какие открытия они делают.

12 апреля 1961 года состоялся первый в мире пилотируемый полёт человека в космос — полёт Юрия Гагарина на космическом корабле «Восток-1».

После запуска первого искусственного спутника Земли в 1957 году и успешных полётов собак Белки и Стрелки советская космическая программа под руководством Сергея Королёва вышла на решающий этап — подготовку к отправке человека в космическое пространство. Основной задачей было не просто вывести человека на орбиту, но и обеспечить его безопасное возвращение на Землю.

(Космонавты исследуют космос, чтобы решать комплекс взаимосвязанных задач. Цели космических миссий охватывают фундаментальную науку, практические потребности и подготовку к будущему освоению космоса.

Исследования в космосе позволяют изучать процессы в условиях микрогравитации, создавать новые материалы и технологии. Космонавты проводят эксперименты в разных сферах: фундаментальные исследования, медицина, материаловедение и астрономия.
2. Ракетный конструктор (ракета из геометрических фигур)
Цель: Развитие мелкой моторики и инженерного мышления.
Задание: Предоставьте детям материалы для строительства моделей ракет. Пусть они спроектируют и построят свои ракеты, используя различные материалы.
3. Игры на координацию
Цель: Развитие координации движений и ориентации в пространстве.
Задание: Проведите игры, требующие хорошей координации и ориентации в пространстве. Например, игра «Самолеты в небе», где дети имитируют движение самолета, пытаясь избежать столкновений.
4. Космические тату
Цель: Развитие творческого мышления и самовыражения.
Задание: Используйте чтобы создать образы космонавтов и других космических объектов. Пусть дети попробуют себя в роли  и украшают лица друг друга.
5. Звездный карнавал (дом задание.)
Цель: Развитие творческих способностей и командного духа.
Задание: Организуйте тематический карнавал, посвященный космосу. Пусть дети придумывают костюмы, украшения и игры, связанные с темой космоса.

3. Итоговое занятие и презентация проекта
- Обсуждение выполненных заданий и впечатлений от каждой личности. Что запомнили дети о Гагарине?  
- Выставка работ детей —рисунков, моделей, показ мод
- Праздничное чаепитие с обсуждением того, что нового узнали о своих героях.

- Презентация проекта для детей
Проект «Известные личности в истории России» помогает детям не только узнать о великих людях страны, но и развить свои творческие способности и командные навыки в дружелюбной атмосфере!

Результаты проекта:

- Дети узнали о значимых личностях России и их вкладе в культуру.

- Совершенствовались навыки групповой работы и самовыражения.

- Воспитывается любовь к родной стране и уважение к её истории.