Проект "Почему тает снег"
проект (старшая группа)

ПРОЕКТ

по экспериментальной деятельности

«Почему тает снег?»

для детей дошкольного возраста

2026 год

Автор: воспитатель Беспалова М.Ю.

Паспорт проекта: «Почему тает снег?»

Воспитатель: Беспалова М.Ю.

МБДОУ «Детский сад № 9 «Солнышко» г. Железноводск

Вид проекта: исследовательский.

По числу участников: групповой.

Участники проекта: дети старшей группы «Ягодка» и родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный

Место проведения: МБДОУ «Детский сад № 9 «Солнышко» г. Железноводск,

группа «Ягодка».

Проблема: Что такое снег? Почему тает снег? Почему нельзя есть снег, ведь он белый и чистый.

Цель проекта: формирование представлений детей о снеге, расширение знаний о свойствах снега.

Задачи педагога ДОУ:

1. Создать условия для расширения представлений детей о явлениях окружающей действительности (снег, лёд),

2. Обогащать сенсорный опыт, знакомя детей с новыми способами обследования снега.

3. Содействовать развитию логического мышления, навыков исследовательской деятельности, установлению причинно-следственных связей.

4. Развивать познавательные процессы память, внимание.

5. Развивать трудовые и самостоятельные навыки, чувство коллективизма и ответственность за выполненную работу.

6. Продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности.

Задачи детей:

1. Формирование системы знаний о снеге и его свойствах. Познакомиться с образованием снежинок, узнать о пользе и вреде снега.

2. Совершенствование умения устанавливать простейшие причинно- следственные связи, умение рассуждать, высказывать предположения, умение договариваться и прогнозировать результат.

3. Развитие наблюдательности, умение видеть и ценить красоту природы.

Задачи родителей:

1. Проведение в домашних условиях простейших опытов со снегом и льдом;

2. Наблюдение во время прогулок за зимними явлениями погоды, за снегом;

3.Помощь в организации мини - музея «Парад снеговиков», изготовление снеговиков из различных материалов.

Реализация проекта:

1.Создание ситуации: Во время прогулки дети увидели пушистые хлопья снега. Дети выразили радость и неподдельный интерес. Были такие ребята, которые ловили снег ртом и говорили, что это сладкая вата и её надо есть. Другие говорили, что снег есть нельзя, будет болеть горло. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о снеге (снежинках) очень скудные. Таким образом, возникла проблема: Что такое снег? Почему тает снег? Почему нельзя есть снег, ведь он белый и чистый.

1.1 Формулирование исследовательской задачи. В ходе беседы формулируется задача, расширить представления о снеге, о свойствах снега

Выдвигается гипотеза: Снег - это зимние атмосферные осадки. Наличие снега играет важную роль в жизни растений и животных. Снег есть нельзя, потому что он холодный, может заболеть горло, а ещё и недостаточно чистый, может повредить здоровью.

2. Основной вопрос исследования: Почему тает снег?

Работа с энциклопедией

Что такое снег?

Снежинки образуются точно так же, как и капельки дождя: из морей и океанов вода испаряется и поднимается на небо, там она остывает и собирается в капельки. Когда очень холодно, капли воды замерзают в кристаллики льда. Они выпадают на землю в виде снега. Растаявший снег испаряется или стекает в ручьи, откуда снова начинает свой путь на небо.

Почему снег белый?

Дело в том, что каждая отдельная снежинка сама по себе прозрачная, но вместе они падают на землю в хаотичном порядке и образуют рыхлую массу. Снежинки лежат друг ко другу под разными углами. Солнечный свет отражается сначала в одной снежинке, затем в другой и так далее, пока не направится обратно. Получается, что снег полностью отражает солнечный свет, а так как лучи солнца белого цвета, то и снег белый.

Можно ли есть снег?

Снег имеет свойство собирать на себя пыль. В городской пыли, помимо обычной природной грязи и бактерий, содержится много тяжёлых металлов и других токсичных веществ, которые очень опасны для человека. Съедая снег, человек поглощает все эти токсичные вещества и подвергает свою жизнь опасности отравления.

Польза от снега

Снег очень полезен: он укрывает поверхность земли на зиму, держит растения и мелких зверьков в тепле, помогая им выжить в тяжелые условия зимы. Если зимой не было снега, то урожаи не вырастут – во время таяния снег насыщает почву столь нужной влагой. Снег превращается в воду и жизнь начинается снова. Выходят из спячки зверьки, растения вновь пробиваются из земли. Жизнь на Земле развивается циклично за счет постоянных метаморфоз, повторяющихся ежегодно.

В ходе беседы после опроса и чтения информации в энциклопедии выяснили: практически все считают, что снег выпадает и покрывает землю. Наличие снега играет важную роль в жизни растений и животных. Снег есть нельзя, потому что он холодный, может заболеть горло, а ещё и недостаточно чистый, может повредить здоровью.

Приходим к выводу: что снег и лед - грязные и не пригодны для еды, но талым снегом можно поливать растения, а также его пьют животные и птицы. Также снегом можно играть, строить снежные постройки.

Практическая деятельность – проведение опытов и экспериментов

Опыт «Таяние снега под воздействием тепла»

Самым известным свойством снега можно считать его таяние при температуре выше нуля. Снег тает обычно весной, когда светит теплое солнце. Однако не многие знают, что даже при отрицательных температурах на солнце снег также начинает таять. Ледяные кристаллы испаряются с поверхности минуя процесс превращения в воду. Когда на улице много грязи, снег тает в разы быстрее – темный цвет поглощает больше тепла. Поэтому неудивительно, что в лесах снег может лежать вплоть до начала лета. Когда лед посыпают солью, его кристаллы начинают постепенно разрушаться. Происходит превращение в жидкое агрегатное состояние. Когда снег начинает таять, он уплотняется и утяжеляется

Опыт «Почему снег и лёд тают от соли?»

Снег и лёд – это вода, которая замерзает (становиться твёрдой) при температуре 0 градусов по Цельсию. Если в воду добавить соль, то получится соляной раствор, который замерзает при температуре ниже 0. Если посыпать лёд или снег солью, мы заставим их растаять, так как соль растворяется в воде и снижает точку ее замерзания.

Опыт «Рассматривание снежинки» Цель: Знакомство со строением снежинки, со свойствами снега

Ход опыта: Рассмотрите снежинки на тёмных варежках или рукавах, на что похожи, найдите одинаковые по внешнему виду. Снимите варежки и поймайте снежинки на ладонь, посмотрите, что с ними станет.

Вывод: Одинаковых снежинок не существует. Снег – это замерзшая вода. Снег грязный, так как, летя по воздуху, он собирает частички пыли и вредных веществ из воздуха.

Продуктивная деятельность: 

• рисование «Снежинка»
• лепка «Мы слепили снежинки/снеговиков»
• конструирование из счетных палочек «Снежинка»
• аппликация «Веселые Снежинки».

Защита проекта

 «Вечер загадок» с презентацией «Снег» и показом опытов-экспериментов «Таяние снега»

Проект был реализован  с 16 по 20 февраля 2026г.

20 февраля дети группы «Ягодка» защитили свой проект, показали опыты -эксперименты, рассказали о снеге и его свойствах, загадывали загадки про снег и создали коллективную аппликацию «Такие разные снежинки/снеговики».

Благодаря реализованному проекту у детей обогатился сенсорный опыт, дети познакомились с новыми способами обследования снега. Научились устанавливать простейшие причинно-следственные связи, умение рассуждать, высказывать предположения, умение договариваться и прогнозировать результат.

Т. обр., проект позволил систематизировать знания детей , а мне систематизировать материал по этой теме.

Работа над проектом была целостной и интересной.