Проект «Будь добр, веди себя по – человечески!». Презентация.
проект
На современном этапе общество поглощено проблемами рыночных отношений, нестабильностью экономики, политическими сложностями, которые разрушают социальные связи и нравственные устои. Это ведет к нетерпимости и ожесточению людей, разрушает внутренний мир личности.
Решая задачи воспитания, необходимо опереться на разумное и нравственное в человеке, определить ценностные основы собственной жизнедеятельности, обрести чувство ответственности за сохранение моральных основ общества.
Нравственное воспитание – целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества. С течением времени ребенок постепенно овладевает принятыми в обществе людей нормами и правилами поведения и взаимоотношений. Результатом нравственного воспитания у дошкольников являются появление и утверждение в личности определенного набора нравственных качеств, этических норм поведения. И чем прочнее сформированы эти качества, чем меньше отклонений от принятых в обществе моральных устоев наблюдается у личности, тем выше оценка его нравственности со стороны окружающих.
В дошкольные годы под руководством взрослых ребенок приобретает первоначальный опыт поведения, отношения к близким, сверстникам, вещам, природе, усваивает моральные нормы общества. Дошкольник постигает мир человеческих отношений, открывает законы, по которым строится взаимодействие людей, то есть нормы поведения. Стремясь, стать взрослым, ребенок подчиняет свои действия общественным нормам и правилам поведения.
Задача воспитателя – формировать доброжелательное и уважительное отношение к окружающим, бережное отношение к результатам труда людей, желание помогать взрослым. Воспитывать активность и самостоятельность, отзывчивость и сочувствие, доброту и радость за добрые поступки. Чувства побуждают детей к активным действиям: помочь, проявить заботу, внимание, успокоить, порадовать.
Актуальность темы не вызывает сомнения, так как формирование этих исключительно важных качеств (доброты и отзывчивости) лежит в основе нравственного воспитания дошкольника. Основой нравственности человека являются те качества, которые определяют его моральный облик, делают внутренне свободным и социально ценным во всех сферах общественной и личной жизни. Фундамент этого процесса должен быть заложен в детстве, в дошкольном возрасте. Именно поэтому актуальна разработка и реализация проекта по нравственному воспитанию дошкольников «Будь добр, веди себя по – человечески!».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_bud_dobr_vedi_sebya_po_-_chelovecheski.pptx | 2.13 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
II этап – основной (практический) Борис Владимирович Заходер (1918 – 2000) «Песенка о человеке » У всех зверей- названия. У человека- звание. И звание такое обидно уступать! Свинье не обязательно вести себя по – свински, А ты по- человечески обязан поступать! Хотя в известной мере мы все немного звери. Внучата Крокодила, кузены Гамадрила, Но как – никак мы – люди. И потому нам мерзки Те изверги, которые ведут себя по – зверски. И тот, который давит собаку на дороге, И тот, кто отрывает у лягушонка ноги, И ты, мучитель слабых, и ты, злодей с рогаткой. Считать ли всех вас за людей – останется загадкой…. Ведь человек – он человек. И должен быть гуманным. А если это слово вам кажется туманным- То можно без латыни, а просто по – отечески: Ты человек? Будь добр, веди себя по – человечески!
Актуальность реализации проекта Направленность проекта: Формирование нравственных чувств; привитие моральных норм поведения ребенку с окружающим миром. В последние годы много говорят о кризисе нравственности и бездуховности . Этот кризис проявляется, прежде всего, в доминировании материальных ценностей над духовными, что приводит к искажению представлений детей о таких добродетелях, как доброта, отзывчивость, милосердие, великодушие, справедливость. В обществе отмечается общий рост социальной напряженности и агрессии, а это отражается на детях и проявляется в детской агрессивности и враждебности. Искажения нравственного сознания, эмоциональная, волевая, душевная и духовная незрелость прослеживаются сегодня у детей дошкольного возраста. Поэтому работа педагогов ДОУ, главной целью которой является формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях представляется на сегодняшний момент очень актуальной. Современное общество заинтересовано в воспитании высокоразвитой неповторимой личности. Умение справляться с проявлениями собственного эгоизма, уважать мнение других людей, приходить на помощь, сочувствовать и сопереживать другим людям, доброта – вот те необходимые качества, которые необходимо заложить в раннем возрасте.
О проекте социально-личностный, общественно-полезный, практико-ориентированный. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: ТИП ПРОЕКТА: Бойчук Светлана Васильевна (воспитатель) Семейкина Надежда Леонидовна (воспитатель) воспитанники группы и их родители. СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: долгосрочный. ФОРМЫ РАБОТЫ ПРОЕКТА : игровая, познавательно - исследовательская, продуктивная, взаимодействие с родителями.
Цели и задачи проекта Цели проекта: воспитать положительные качества характера, мотивировать на совершение добрых поступков во благо других людей. Задачи проекта: Формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми; положительное отношение ко всем людям. Учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях. Воспитывать умение оценивать поступки окружающих. Развивать негативное восприятие и отношение к плохим поступкам в жизни и литературных произведениях; уверенность в себе и своих возможностях. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки. Развивать представления детей о понятиях «добро». и «зло»., их важности в жизни людей. Сохранение и укрепление здоровья детей.
II этап – основной (практический) I этап - подготовительный 1.Изучение необходимой литературы. 2. Сбор литературы о добре: стихи, сказки, рассказы, загадки, пословицы, поговорки, мирилки , песни. 3. Подбор картин, фотографий, иллюстраций. 4. Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта (анкетирование «Способы воспитания»). 5. Разработка НОД, определение тематики бесед. 6. Стендовая информация, изготовление памятки.
II этап – основной (практический) II этап – основной (практический) 1. Проведение бесед о доброте. 2. Чтение стихов, сказок, рассказов. 3. Просмотр фотографий, иллюстраций. 4. Проведение НОД «Уроки добра» по формированию у детей доброжелательного поведения, навыков управления негативными эмоциями, осознанного отношения к нормам социального поведения 5. Изготовление поделок, рисунков (для подарков родителям), что позволяет детям проявлять доброе отношение к окружающим и, прежде всего, к своим родителям.
Содержание ПРОЕКТА Совместная образовательная деятельность Организация среды Работа с родителями Познавательное развитие Беседа : «Добрый человек не оставит в беде» . Рассматривание книги : «Правила поведения дошкольников» . Экскурсия в Храм. Сюжетные картинки, иллюстрации к книге : «Правила поведения дошкольников» . Устный опрос «Беседуете ли вы с ребёнком дома ? » Консультация для родителей «Вежливость воспитывается вежливостью». Социально коммуникативное развитие Мимическая гимнастика «Покажи свое настроение если……». C/ и « Утеша e м куклу», с/и «Комплименты». Мини – сцена с материалом. Индивидуальные беседы, консультации с родителями по выявлению их заинтересованности по теме .
Совместная образовательная деятельность Организация среды Работа с родителями Речевое развитие Чтение художественной литературы. Чтение В.Катаев « Цветик-семицветик », чтение сказки «Золушка», просмотр мультфильма «Кот Леопольд». Сказки, рассказы по теме. Рекомендовать родителям почитать дома с детьми сказки. Физическое развитие П/и «Найди свою пару и обнимись» Атрибуты для подвижных игр. Консультация для родителей «Нравственное воспитание детей».
II этап – основной (практический) II этап – заключительный 1. Вручение изготовленных поделок, рисунков родителям. 2. Проведение родительского собрания «Давайте учить детей доброте» - повышать роль семьи в воспитании у детей нравственных качеств, в частности доброты. 3. Проведение игры «Солнышко» (рисование своего ребенка на картинке «солнышко» и описание его положительных качеств «лучики солнышка». 4. Представление родителям памяток «Уроки доброты» о воспитании доброты в детях.
Просмотр мультфильма «Кот Леопольд »
Рассматривание книги « Правила поведения дошкольников »
Проведение занятий «Уроки добра »
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект "Будем добрыми и вежливыми"
Одним из важных направлений нравственного воспитания детей дошкольного возраста является культура поведения. Многие правила культуры поведения вытекают из норм морали: это правила вежливос...
Проект «Будем добрыми и вежливыми»
Воспитанный ребенок - мечта каждого родителя. Поэтому очень важно, чтобы с раннего детства дошкольников окружало как можно больше доброго и красивого. Творческой группой педагогов МБДОУ № 3 "Чебурашка...
Экологический проект "Будьте добрыми душой, покормите птиц зимой!"
Проблема экологического образования дошкольников в современных условиях приобретает особую актуальность.Приоритетное направление работы нашего дошкольного учреждения - экологическое воспитание д...
Презентация: Проект "Будьте добрыми душой, покормите птиц зимой"
Воспитание правильного отношения детей к природе, умение бережно обращаться с живыми существами может быть полноценно осуществлено только при взаимодействии детского сада и семьи....
Презентация проекта "Будем добры"
Опираясь на наблюдения педагогов и свои собственные, я могу сделать вывод, что в последнее время появилось много детей с повышенной агрессивностью: неумение уступать, сочувствовать, радоваться успехам...
Проект «Будь добр, веди себя по – человечески!». Презентация.
На современном этапе общество поглощено проблемами рыночных отношений, нестабильностью экономики, политическими сложностями, которые разрушают социальные связи и нравс...