Конспект развивающего занятия в группе раннего возраста «Путешествие в огород»
план-конспект занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 1 «Теремок»

Конспект развивающего занятия в группе раннего возраста

«Путешествие в огород»

Выполнила воспитатель первой

квалифкационной категории

Ашихмина А.Н.

Цель: Формирование первичных представлений об овощах.

Задачи:

• Образовательные:

• Познакомить детей с названиями основных овощей: огурец, помидор, морковь, капуста, лук.
• Учить различать овощи по внешнему виду (цвет, форма).
• Активизировать словарь: названия овощей, слова «овощи», «огород», «круглый», «длинный», «твердый», «грызем».

• Развивающие:

• Развивать зрительное и тактильное восприятие, внимание, мелкую моторику.
• Развивать речевую активность.

• Воспитательные:

• Воспитывать интерес к окружающему миру.
• Формировать положительный эмоциональный настрой.

Материалы и оборудование:

• Игрушка-персонаж: Зайчик (или кукла-огородник).
• Муляжи или настоящие овощи: огурец, помидор, морковь, капуста, лук.
• Чудесный мешочек.
• Дидактическая игра «Собери урожай»: корзинка и плоскостные изображения овощей (можно на липучках) или мелкие игрушечные овощи.
• Материал для продуктивной деятельности: листы бумаги с контуром банки, пальчиковые краски оранжевого и красного цвета (для «консервирования» морковки и помидоров).

Ход занятия:

1. Организационный момент. Сюрпризный момент.

(1-2 минуты)

Воспитатель: (Звучит спокойная музыка) «Здравствуйте, мои хорошие! Посмотрите, кто к нам в гости пришел? (Показывает Зайку). Это Зайка. Он сегодня очень грустный. Давайте поздороваемся с ним и спросим, что случилось».

Воспитатель от лица Зайки: «Здравствуйте, ребята. У меня беда: я собрал на огороде урожай, но не знаю, как он называется. Помогите мне, пожалуйста!»

Воспитатель: «Конечно, Зайка, мы тебе поможем! Ребята, поможем Зайке?»

2. Основная часть.

а) Знакомство с овощами.

Воспитатель достает корзинку Зайки.

«Давайте посмотрим, что же собрал Зайка на огороде». По одному достает овощи, называет их, дает детям рассмотреть и потрогать.

• Помидор: «Это помидор. Какой он? Круглый, красный». (Предлагает погладить помидор, прокатить его по ладошке).
• Огурец: «А это огурец. Он длинный, зеленый. Давай похлопаем по нему ладошкой».
• Морковь: «Вот морковка. Она оранжевая, длинная, твердая. Зайка говорит, что морковку нужно грызть. Давайте покажем, как мы грызем морковку». (Дети имитируют жевательные движения).
• Капуста: «А это капуста. Она круглая, у нее много-много листочков. Давай «потопаем» пальчиками по капусте, как дождик: «кап-кап-кап»».
• Лук: «Это лук. Он горький, заставляет плакать. Но он очень полезный. Понюхаем его. Ой-ой-ой, какой ароматный!»

После знакомства воспитатель обобщает: «Помидор, огурец, морковь, капуста, лук – все это вместе называется... (подводит паузу) ОВОЩИ! Молодцы!»

б) Игра «Чудесный мешочек».

Воспитатель: «Зайка хочет поиграть с вами в прятки. Он спрятал все овощи в этот волшебный мешочек. Давайте найдем их!»

Ребенок засовывает руку в мешочек, находит один овощ, на ощупь пытается угадать, что это, а затем достает и называет. Воспитатель помогает: «Молодец, это морковка! Длинная морковка!»

в) Дидактическая игра «Собери урожай».

оспитатель: «Ой, смотрите, наш Зайка рассыпал все овощи! (Разбрасывает на ковре плоскостные изображения овощей). Давайте поможем ему собрать урожай в корзинку».

Дети по очереди подходят, берут один овощ, называют его (или воспитатель помогает) и кладут в корзинку.

«Собираем помидор... Теперь огурец... А теперь морковку...» и т.д.

3. Продуктивная деятельность (творческая часть).

Воспитатель: «Чтобы овощи не испортились зимой, их можно закрыть в баночку. Давайте мы с вами «закроем» наши овощи».
Детям раздают листы с нарисованной банкой. Воспитатель: «Давай в банку положим помидор!» Дети окунают палец в красную краску и ставят отпечаток внутри банки. «А теперь добавим морковку!» — отпечаток оранжевой краской.

4. Итог занятия. Рефлексия.

Воспитатель: «Молодцы, ребята! Как много мы сегодня сделали: познакомились с овощами, помогли Зайке собрать урожай и даже закрыли их в баночки! Посмотрите, наш Зайка теперь совсем не грустный!»

Зайка (от лица воспитателя): «Спасибо вам, ребята! Теперь я знаю, как называются овощи с моего огорода! Вы такие умные и добрые помощники! Мне пора домой, до свидания!»

Воспитатель: «Давайте попрощаемся с Зайкой. А теперь мы пойдем мыть ручки».