Проект "Цветущий май"
занимательные факты (младшая группа)

Проект «Цветущий май»

Вторая младшая группа

Воспитатели: Иртаева М. И.

Кенжегулова Г. Р.

Ясный, 2026

Тип проекта: творческий, информационно – исследовательский.

Вид проекта: краткосрочный – 1 месяц

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели группы,

родители воспитанников.

План

Проблема: Формирование элементарных представлений о последнем весеннем месяце мае. У детей не сформированы знания о изменениях в живой природе. Дети не умеют сравнивать различные периоды весны, не воспитано заботливое отношение к пробуждающийся природе. У детей нет представления о цветах весны. Дети владеют небольшими знаниями о насекомых, об их жизни в весенний период. Дети не умеют устанавливать простейшие связи между условиями наступающего времени года и поведения насекомых, состоянием растительности.

Актуальность темы. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, научатся наблюдать за насекомыми в природе, видеть её красоту. Ознакомление дошкольников с природой — это средство образования в их сознании реалистических знаний об окружающем мире, основанных на чувственном опыте. Приобретённые в детстве умение видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у дошкольников глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию характера и интересов. Дети обязаны понимать структура цветка, его внешний вид тип, характерные черты, лечебные качества. Продолжать развивать связную речь, умение понятно для окружающих выражать свои мысли, формировать интерес и любовь к природе.

Цель проекта: 

- дать детям представление о цветах; развивать воображение, мышление, коммуникативные навыки; воспитывать бережное отношение к природе, привлечь родителей детей к реализации проекта,

- познакомить детей с различными видами цветов и насекомых, формировать экологическую культуру детей.

Задачи проекта:

Образовательные:
•Формировать способность ребенка систематизировать цветочки согласно 

участку их произрастания (поле, детсад, область, жилье).
• Формировать представление о связи растений с различными экологическими факторами. 
• Формировать способность передавать красоту увиденного в творчестве. 

 Развивающие:

• Развивать фантазию, понимание в ходе исследования, умение понятно для окружающих выражать свои мысли, формировать интерес и любовь к природе.

• Развивать желание контактировать с ровесниками в ходе игровой работы.

• Развивать способность контактировать со старшими, осуществлять разговор.

• Развивать познавательно-экспериментальную работу ребенка.

• Развивать умение делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи между объектами природы, наблюдательность, развивать связную речь.

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них.

• Воспитывать экологическую культуру, умение видеть красоту.

Предполагаемый результат.

- У детей сформируется бережное отношение к природе, стремление заботиться о ней, представление о связи растений с различными экологическими факторами. 

-  Сформируется усердность, опрятность, дружелюбность.

-  Привьется желание работать слаженно, идти на уступки друзьям, оказать помощь товарищу, но кроме того независимость, динамичность также креативные возможности ребенка.

- Появятся нормы поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и в быту.

- Дети будут проявлять инициативу: рассматривать иллюстрации, участвовать в беседах, задавать вопросы; проявлять творчество, активность и детальность в работе.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

• Создание условий, необходимых для реализации проекта. Обогащение предметно-развивающей среды, сбор и анализ литературы по данной теме.
• Разработка плана реализации проекта, подбор дидактических игр, пособий, иллюстраций, стихов, загадок, песен, сказок, подвижных игр.
• Разработка занятий по формированию целостной картины мира, рисованию, аппликации.

Основной этап работы:

• Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

Заключительный этап:

• Включает в себя сбор и обработку методических, практических материалов.
• Соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными.
• Обобщение материалов проекта, анализ деятельности детей.

Результаты проекта:

1. Выделяют наиболее характерные сезонные изменения в природе.

2. Знают некоторые цветы и некоторых насекомых.

3.Понимают структуру цветка, его внешний вид, характерные черты, лечебные качества.

4. Используют все части речи, простые нераспространенные предложения.

5. Отвечают на вопросы взрослого.

6. Проявляют бережное отношение к природе.

7. Участвуют в обсуждениях.

8. Участвуют в сезонных наблюдениях. 

Продукт проекта:

Выставка детских работ по теме «Цветущий май».

Развивающая среда:

1.Наглядно-дидактические пособия.

2. Раздаточный материал

3.Трафареты для свободного рисования.

План:

1. Занятие по познавательному развитию во второй младшей группе

«Путешествие на цветочную поляну».

2. Занятие по художественно-эстетическому развитию «Вот такой у нас букет».

3. Занятие по художественно-эстетическому развитию «Одуванчики для бабочек».

4. Загадки.

5.Занятие по художественно-эстетическому развитию (аппликация) «Одуванчики», пластилинография «Сирень», «Ирисы»