Тема проекта

«Памятники природы родного края» (Айылҕа өйдөбүнчэлэрэ – Ленские столбы, Туой Хая, Кыһыл Сыһыы и др.)

Раздел программы

Познавательное развитие, речевое развитие (якутский язык), социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие

Вид проекта

Познавательно-исследовательский, краеведческий, творческий, краткосрочный

Возраст детей

Старший дошкольный возраст (5–7 лет)

Актуальность проекта

У детей недостаточно сформированы представления о уникальных природных объектах родного края, их значении для культуры народа Саха. Проект позволяет через исследовательскую, игровую и творческую деятельность приобщить детей к природному и культурному наследию, воспитать бережное отношение к памятникам природы.

Цель проекта

Мы хотим узнать, какие памятники природы есть в нашем крае, почему они называются «памятниками», и рассказать о них другим ребятам и родителям.

Проблемный вопрос

Почему некоторые места в природе называют памятниками? И как мы можем их сохранить?

Задачи проекта

для детей:

1. Познакомиться с 2-3 памятниками природы родного края (Ленские столбы, Туой Хая, Кыһыл Сыһыы).

2. Узнать, почему эти места называют памятниками (уникальность, красота, легенды).

3. Научиться находить информацию о памятниках природы в книгах, на картинках, в интернете с помощью взрослых.

4. Выучить якутские слова: тумул, ыарҕа, туруук хайа, айылҕа кэрэтэ (мыс, скала, столбчатая гора, красота природы).

5. Нарисовать или слепить макет одного из памятников природы.

6. Составить короткий рассказ-презентацию (2–3 предложения) о любимом памятнике природы.

7. Собрать вместе с родителями фотоматериалы о памятниках природы.

8. Провести опыт с горными породами (песок, глина, известняк), чтобы понять, как разрушаются скалы.

9. Изготовить книжку-малышку «Памятники природы нашего края».

10. Выступить на мини-конференции перед другими детьми и родителями с сообщением об одном памятнике.

для родителей:

1. Помочь детям собрать информацию и фотографии о памятниках природы.

2. Организовать виртуальную экскурсию (или реальную, если возможно) к одному из памятников природы.

3. Принять участие в создании макета или книжки-малышки вместе с ребёнком.

4. Выучить с детьми якутские названия природных объектов и легенды, связанные с ними.

5. Поддержать выступление ребёнка на итоговом мероприятии (прийти, помочь с презентацией).

для воспитателей: 1. Подобрать иллюстративный и видеоматериал о памятниках природы Республики Саха (Якутия).

2. Составить конспекты занятий и бесед по теме.

3. Организовать мини-исследование «Из чего состоят скалы» (опыты с песком, глиной, камнями).

4. Разработать дидактические игры: «Найди памятник на карте», «Собери легенду».

5. Выучить с детьми якутские пословицы и поговорки о природе (Айылҕа — баай, араас — олох).

6. Организовать выставку рисунков и поделок «Памятники природы».

7. Привлечь родителей к сбору краеведческого материала и созданию презентаций.

8. Провести итоговую мини-конференцию «Юные краеведы» с приглашением родителей.

9. Оформить фотоотчёт и папку-передвижку для других групп.

10. Проанализировать результаты проекта, обобщить опыт на педсовете.

Ресурсы проекта

информационные: книги о природе Якутии, фотографии Ленских столбов, Туой Хая, видеофильмы, якутские народные легенды.

человеческие: воспитатели, дети, родители, педагог-психолог (для поддержки тревожных детей).

финансовые: не требуются (используются имеющиеся материалы).

материально-технические: проектор, ноутбук, магниты, песок, глина, камни, пластилин, краски, бумага, клей, ножницы.

Продукт проекта

1. Выставка рисунков и макетов «Памятники природы родного края».

2. Книжка-малышка «Удивительные места Якутии».

3. Фотоколлаж «Мы – хранители природы».

4. Мини-конференция с презентациями детей.

Сроки реализации

2 недели (краткосрочный)

Практическая значимость проекта (эффект или продукт)

для детей: сформируются начальные знания о памятниках природы, расширится словарный запас (в т.ч. на якутском языке), появится опыт исследовательской и публичной деятельности.

для родителей: повысится компетентность в краеведческом воспитании, укрепится сотрудничество с ДОО.

для воспитателей: пополнится методическая копилка материалами по этноэкологии, улучшится взаимодействие с семьёй.

Дата

Мероприятия,

инициированные воспитателем

Материально-техническое

и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

1 день (понедельник)

Подбор иллюстраций, видео о памятниках природы Якутии

Компьютер, проектор, книги, открытки

Недостаток качественных изображений

Создана медиатека

1 день

Вводная беседа с детьми «Что такое памятник природы?»

Глобус, карта Якутии, фотографии

Низкая мотивация детей

Выявлен начальный уровень знаний

2 день

Анкетирование родителей «Знаете ли вы памятники природы нашего края?»

Анкеты (бумажные/онлайн)

Низкая активность родителей

Получены данные для планирования

2 день

Создание с детьми «Копилки вопросов» (чего хотим узнать?)

Листы с вопросами, маркеры

Дети стесняются спрашивать

Сформулированы 5–6 детских вопросов

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в

мероприятии

Промежуточные результаты

3 день

НОД (занятие)

Презентация «Ленские столбы – чудо природы»

Воспитатель, дети

Дети узнали об уникальности столбов

3 день

Прогулка, веранда

Игра-экспериментирование «Песок, глина, камень – что прочнее?»

Дети, воспитатель

Поняли причины разрушения скал

4 день

Утренний круг

Чтение якутской легенды «Как появились Ленские столбы»

Дети, воспитатель

Знакомство с устным народным творчеством

4 день

Вечер, групповая комната

Рисование «Мой любимый памятник природы»

Дети, родители (помощь дома)

Подготовлены рисунки для выставки

5 день

НОД (лепка/конструирование)

Создание макета «Туой Хая – песчаная гора» (пластилин, песок)

Дети, воспитатель

Макет готов для выставки

6–7 день

Домашнее задание

Сбор фотоматериалов с родителями, создание 2-3 слайдов для выступления

Родители, дети

Накоплен фотоархив, подготовлены мини-доклады

8 день

Музыкальный зал

Разучивание хоровода «Осуохай» вокруг символического «столба»

Дети, муз. руководитель

Приобщение к традициям народа Саха

9 день

Творческая мастерская

Изготовление книжки-малышки «Памятники природы родного края»

Дети, воспитатель, родители-волонтёры

Готов продукт для итогового мероприятия

10 день

Групповая комната (вечер)

Репетиция выступлений детей (2–3 предложения каждый)

Дети, воспитатель, психолог

Дети преодолели страх публичного выступления

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности

реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического

опыта

1 день (пятница)

Мини-конференция «Юные хранители природы» для родителей. Программа:

– Вступительное слово детей (цель проекта).

– Презентация макетов и рисунков.

– Выступления детей (каждый по 30 сек о памятнике).

– Показ книжки-малышки.

– Совместный хоровод «Осуохай».

– Вручение благодарностей родителям.

Анкетирование родителей (удовлетворённость – 4,9 из 5). Вовлечённость детей 100%. Все дети выступили публично. Созданы 3 макета, 12 рисунков, 1 книжка.

Цель, поставленная детьми, достигнута: дети узнали о 3 памятниках, научились рассказывать о них, поняли, почему их нужно беречь. Задачи выполнены полностью.

Опыт представлен на педсовете ДОУ. Оформлена папка-передвижка «Краеведение в детском саду». Материалы проекта (конспекты, презентации, фотоотчёт) рекомендованы для использования в старших группах