Занятие «Трудимся вместе: поможем нашей группе»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект воспитательного мероприятия

Направление воспитания: трудовое (ФРПВ)

Возрастная группа: средняя группа (4–5 лет)

Форма: совместная трудовая деятельность с элементами беседы и игры

Тема: «Трудимся вместе: поможем нашей группе»

Цель мероприятия

Формирование у детей ценности труда, ответственности и уважительного отношения к результатам совместной деятельности.

Задачи

Воспитательные:

 • формировать положительное отношение к труду и его результатам;

 • воспитывать желание помогать друг другу, работать сообща;

 • развивать чувство ответственности за общее дело.

Развивающие:

 • развивать навыки сотрудничества, умение договариваться;

 • развивать произвольность поведения, внимание, целеустремлённость.

Образовательные:

 • расширять представления детей о трудовой деятельности в детском саду;

 • формировать элементарные трудовые умения (уборка, сортировка, уход).

Ценности ФРПВ, реализуемые в мероприятии

 • труд

 • сотрудничество

 • ответственность

 • уважение к другим и результатам их труда

Оборудование

 • салфетки, тряпочки для протирания полок;

 • коробки для сортировки игрушек;

 • лейка для полива растений;

 • фартуки (по желанию).

Ход мероприятия

1. Мотивационный этап (беседа, 3–5 минут)

Педагог собирает детей в круг и предлагает поговорить:

 «Ребята, посмотрите вокруг. Как вы думаете, кто делает так, чтобы в нашей группе было красиво, чисто и уютно?»

- Что будет, если никто не будет трудиться?

-А можем ли мы с вами тоже помогать и трудиться?

-Как вы думаете, для чего нужен труд?

Педагог подводит детей к выводу, что труд помогает делать жизнь удобной и радостной, а помогать можно даже маленькими делами.

-Сегодня я предлагаю вам стать помощниками и сделать доброе дело для нашей группы. Мы будем трудиться вместе, каждый сможет выбрать, чем он хочет заняться.

-А кто будет хорошо выполнять свою работу в конце мероприятия я вас награжу наклейками.

-Давайте сейчас с вами посмотрим что будем делать и чем мы будем пользоваться.

2. Основной этап (совместная трудовая деятельность, 10–15 минут)

*Педагог предлагает детям помочь группе и выбрать, чем они хотят заняться:

 1) протереть полки с игрушками;

 2) разложить игрушки по местам;

 3) полить растения;

 4)помочь навести порядок в книжном уголке.

-После того, как каждый определил вид своей работы, можете приступать к его выполнению.

-Посмотрите, как аккуратно вы работаете.

-Не забываем, что работать должны вместе и помогать друг другу.

-Кто поливает растения распределить обязанность, один набирает воду, другой носит и поливает.

-Как здорово, что вы помогаете друг другу.

-Тряпку нужно промывать после каждого его протирания. Пыль протираем аккуратно и не торопимся.

- Девочки, книги расставляем в алфавитном порядке, я вам с этим помогу.

-А мальчики в это время раскладывают игрушки по своим местам.

-Давайте посмотрим, что у нас получилось. Что изменилось в группе?

- Стало чисто, красиво и аккуратно.

-Благодаря вам в группе стало намного уютнее.

3. Итоговый этап (рефлексия, 3–5 минут)

Дети снова собираются в круг.

-Что мы сегодня сделали вместе?

 -Какой стала наша группа?

 -Почему важно помогать и трудиться?

 -Когда каждый старается, результат радует всех.

-Спасибо вам за помощь, мне было приятно с вами работать.

-Сегодня каждый из вас сделал важное дело. Труд помогает нам заботиться о других и о месте, где мы живём и играем.

-За это вы можете подойти ко мне и я вам вручу наклейки.

Методы и приёмы и обоснование их выбора:

 • Беседа — помогает осознать смысл труда и его социальную значимость.

 • Совместная практическая деятельность — ведущий метод для детей 4–5 лет, позволяет формировать ценности через личный опыт.

 • Выбор деятельности — поддержка детской инициативы и самостоятельности.

 • Положительное подкрепление — формирует устойчивое положительное отношение к труду.

 • Рефлексия в доступной форме — способствует осмыслению пережитого опыта.