пас пыркин
рабочая программа (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Приложение 3
Шаблон паспорта совместного проекта ФИО обучающегося;
Паспорт совместного проекта
Тема проекта | «Мы в ответе за тех, кого приручили» |
Раздел программы | Социально-коммуникативное развитие (формирование основ экологической культуры и этических норм). |
Вид проекта | Познавательно-творческий, социально-ориентированный, краткосрочный. |
Возраст детей | 5–7 лет (старший дошкольный возраст). |
Актуальность проекта | В современном мире дети часто воспринимают домашних питомцев как живые игрушки, не осознавая, что животное требует постоянного ухода, внимания и ответственности. Проект направлен на воспитание гуманного отношения к животным и предотвращение случаев жестокого обращения или бросания питомцев. |
Цель проекта | Формирование у детей чувства ответственности за домашних животных и понимания правил ухода за ними. |
Проблемный вопрос | Что значит быть «в ответе» за тех, кого приручили? Может ли животное быть просто игрушкой? |
Задачи проекта | для детей: Расширить знания о домашних питомцах; изучить правила ухода за ними; развить чувство эмпатии и сострадания. |
для родителей: Привлечь к совместной деятельности с детьми; стимулировать обсуждение в семье ответственности за питомца. | |
для воспитателей: Создать условия для реализации творческой и познавательной активности детей; систематизировать методический материал по теме. | |
Ресурсы проекта | информационные: Энциклопедии, художественная литература (А. Сент-Экзюпери, рассказы Е. Чарушина), интернет-ресурсы о животных. |
человеческие: Дети, родители, воспитатели группы, приглашенный специалист (ветеринар или волонтер приюта). | |
финансовые: Расходные материалы для творчества (приобретаются за счет средств ДОУ/родителей). | |
материально-технические: Ноутбук, проектор, фотоаппарат, материалы для ИЗО (краски, бумага, клей). | |
Продукт проекта | Фотовыставка-альманах «Мой верный друг» и коллективный коллаж-памятка «Советы по уходу за питомцем». |
Сроки реализации | 2 недели. |
Практическая значимость проекта (эффект или продукт) | для детей: Сформированы базовые навыки ответственного поведения; развит интерес к наблюдению за животными. |
для родителей: Укрепление детско-родительских отношений через общие интересы; повышение педагогической компетентности. | |
для воспитателей: Повышение уровня профессионального мастерства; пополнение предметно-развивающей среды группы. |
Подготовительный этап:
Дата | Мероприятия, инициированные воспитателем | Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта | Риски | Результаты | |
| Опрос детей и родителей о наличии питомцев; подбор литературы. | Анкета для родителей, список книг. | Низкая активность родителей. | Сформирован план работы; выявлен уровень знаний. | |
Основной этап:
Дорожная карта основного этапа проекта:
Дата | Место в режиме дня | Мероприятия | Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии | Промежуточные результаты | |
День 3 | утро | Беседа «Кто такие домашние питомцы?» | Дети, воспитатель |
| |
День 5 | Прогулка | Наблюдение за повадками кошки/собаки (дистанционно). | Дети, воспитатель | Развитие наблюдательности. | |
День 7 | Вечер | Сюжетно-ролевая игра «В ветеринарной клинике». | Дети | Закрепление знаний о лечении животных. | |
День 8 | Дома | Создание мини-рассказа о своем питомце (или питомце мечты). | Дети, родители | Творческие работы для выставки. | |
День 9 |
| Рисование на тему «Мой четвероногий друг». | Дети | Готовые рисунки |
Заключительный этап:
Дата | Итоговые мероприятия | Оценка эффективности реализации проекта | Степень достижения поставленных целей | Обобщение педагогического опыта |
Презентация фотоальбома «Мой верный друг» и акция «Помоги приюту» (сбор корма) | Высокая. Дети научились называть потребности животных (еда, вода, прогулка, лечение). | Подготовка презентации проекта для педагогического совета ДОУ и публикация фотоотчета на сайте группы. |
Выступление на защите проекта «Мы в ответе за тех, кого приручили»
Уважаемые члены комиссии!
Вашему вниманию представляется паспорт совместного проекта в старшей дошкольной группе (дети 5–7 лет). Проект познавательно-творческий, социально-ориентированный, краткосрочный (2 недели).
Актуальность проектной деятельности
В современном мире дети часто воспринимают домашних питомцев как живые игрушки, не осознавая необходимости постоянного ухода, внимания и ответственности. Проект направлен на воспитание гуманного отношения к животным и предотвращение случаев жестокого обращения или бросания питомцев.
Цель проектной деятельности
Формирование у детей чувства ответственности за домашних животных и понимания правил ухода за ними.
Задачи проекта
Для детей:
· расширить знания о домашних питомцах;
изучить правила ухода за ними;
· развить чувство эмпатии и сострадания.
Для родителей:
· привлечь к совместной деятельности с детьми;
стимулировать обсуждение в семье ответственности за питомца.
Для воспитателя:
создать условия для реализации творческой и познавательной активности детей;
· систематизировать методический материал по теме.
Этапы проектной деятельности
Подготовительный этап (дни 1–2):
Проведён опрос детей и родителей о наличии питомцев, подобран список литературы. Выявлен риск низкой активности родителей. Результат: сформирован план работы, определён уровень знаний детей.
Основной этап (дни 3–9):
· Беседа «Кто такие домашние питомцы?» (утро, день 3) — расширение кругозора.
Наблюдение за повадками кошки/собаки на прогулке (день 5) — развитие наблюдательности.
Сюжетно-ролевая игра «В ветеринарной клинике» (вечер, день 7) — закрепление знаний о лечении животных.
· Домашнее задание: создание мини-рассказа о своём питомце или питомце мечты (день 8) — творческие работы для выставки.
· НОД по рисованию на тему «Мой четвероногий друг» (день 9) — готовые рисунки.
Заключительный этап:
Мы провели презентацию фотоальбома «Мой верный друг» и акцию «Помоги приюту» (сбор корма).
Результаты проектной деятельности
· Дети научились называть потребности животных (еда, вода, прогулка, лечение), у них сформированы базовые навыки ответственного поведения.
· Родители отметили укрепление детско-родительских отношений и повышение педагогической компетентности.
· Воспитатели повысили профессиональное мастерство, пополнили предметно-развивающую среду группы.
· Подготовлена презентация проекта для педагогического совета ДОУ, опубликован фотоотчёт на сайте группы.
На заключительном этапе мы подвели итоги нашей совместной работы – дети представили разделы панно, которые они подготовили совместно с родителями на итоговом мероприятии.
Вот какой продукт у нас получился в итоге (слайд с продуктом):
фотовыставка-альманах «Мой верный друг» и коллективный коллаж-памятка «Советы по уходу за питомцем».
На наш взгляд, проектная деятельность оказалась результативной. Эффективность проекта мы можем оценить в целом по результатам проведённого итогового мониторинга – степень достижения целей высокая.
Спасибо за внимание.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
тех пыркин
кукареку...