Консультация для педагогов "Орлята-дошколята"
консультация

Консультация для педагогов: «Орлята-дошколята» проект в ДОО

Подготовил старший воспитатель: Шибкова И.В.

С 1 сентября во всех детских садах стартует проект «Орлята-дошколята».

Проект «Орлята-дошколята» реализуется в отдельных детских садах с 2024 года. Раньше педагоги вовлекали в него детей 6–7 лет с целью усилить воспитание старших дошкольников перед поступлением в школу. С 1 сентября 2026 года во всех детских садах начнет работу уникальная инициатива – проект «Орлята‑дошколята», которую специально адаптировали для детей с 5 до 7 лет на основе программы «Орлята России». Данный проект – не дополнительная нагрузка, а часть содержания дошкольного образования, которая поможет усилить его за счет сочетания традиционных и инновационных методов и приемов работы.

Какие организационные задачи решить в ДОО

Педагогам предстоит интегрировать проект «Орлята-дошколята» в свою работу и режим дня группы, отразить его в РППС, а также вовлечь в это движение семьи воспитанников.

В «Орлятах-дошколятах» также предусмотрена возможность педагогического творчества, однако здесь важно соблюдать последовательность событийных проектов, предложенную авторами. Структура реализации проекта «Орлята-дошколята» описана через серию событийных проектов, которую воспитатель может гибко встраивать в расписание.

Важный момент: для «Орлят-дошколят» принципиально важно начинать проект с начала учебного года и придерживаться предлагаемой последовательности.

Еще два важных принципа – эмоциональная вовлеченность детей и практико‑ориентированный подход. Педагоги должны строить работу с опорой на яркие впечатления и положительные эмоции, а дети сразу применять новые знания на практике. При этом принцип гибкости и вариативности оставляет за педагогами право адаптировать задания под уровень своей группы, выбирать, комбинировать методики и дополнять своими идеями.

Разрабатывать отдельный план работы по проекту «Орлята-дошколята» не нужно. Воспитатели могут ориентироваться на примерное календарно-тематическое планирование в методических рекомендациях, на их основе составить свой КТП и сделать соответствующую ссылку.

Подготовьте РППС. Обязательное условие проекта – отразить в среде ДОО символику движения. Оформите тематический уголок, разместите в нем флаг и флажки, значки и галстуки. Эмблема у всех групп будет единая, но у каждого трека проекта есть своя. Ее педагоги должны использовать, когда проводят мероприятия соответствующего трека. Для этого есть готовые материалы.

Пригласите социальных партнеров. Проект подразумевает вариативное социальное партнерство. Партнером ДОО может стать не только школа, другой детский сад или учреждение культуры.

Как организовать работу в рамках проекта

Чтобы привить дошкольникам культуру «Орлят», а также обеспечить преемственность со школой и проектом «Орлята России», необходимо соблюдать основные ритуалы. Они помогут сформировать чувство единства и ответственность.

Проведите посвящение в орлята. Торжественное посвящение проходит раз в год. Под музыку в присутствии родителей и социальных партнеров дети произносят обещание – быть добрыми, честными, помогать, не бояться трудностей. После чего они получают галстук и значок орленка.

Формируйте командный дух. Пусть каждая «орлятская» группа выберет свой девиз – короткую фразу, которая отражает настроение коллектива. Например, «Доброе сердце – сильное крыло!», «Сегодня орлята, а завтра орлы – традициям Родины будем верны». Поддерживайте уважение к символике, которая демонстрирует единство орлят, в том числе личным значкам и галстукам.

Проводите торжественные ритуалы начала и завершения недели. Каждую неделю начинайте с общего эмоционального настроя. Понедельник – особенно важный день, когда в группе проходит «орлятский круг» или «круг дружбы». Педагог приветствует детей словами-лозунгом, например: «Неделя добрых сердец начинается!». Дети передают друг другу символ дружбы – маленькое перышко, флажок или игрушку-талисман. Затем педагог проводит короткую игру: предлагает вспомнить правила дружбы. Например, улыбаться, помогать, уважать.

В пятницу орлята собираются вновь, чтобы подвести итоги и обменяться впечатлениями. Они рассказывают, какие добрые дела успели сделать за неделю. Педагог награждает самых активных «орлят».

Как включить треки проекта в повседневную жизнь

В проекте «Орлята-дошколята» – семь треков, которые соответствуют пяти образовательным областям ФОП ДО. Поэтому он органично вписывается в систему воспитания и режимные моменты в ДОО.

Используйте технологию «Добрые дела дня». Эта традиция – сердце «орлятской» жизни. Предлагайте детям небольшие поручения. Например, помочь воспитателям младших групп, поздравить педагогов с праздником, убрать книжный уголок или место для игр. «Карта добрых дел» в группе поможет фиксировать с помощью символов, какие поручения выполнили дети. Так в конце недели дошкольники увидят, сколько полезных дел они совершили.

Постепенно вовлекайте детей в коллективную творческую деятельность. Заранее планируйте и равномерно распределяйте ее в течение года. Проводите занятия, мастер-классы, игры и другие формы взаимодействия с воспитанниками. Увеличивайте охват – вовлекайте других педагогов и группы, популяризируйте проект среди родителей. Используйте карточки с информацией о проекте «Орлята-дошколята», чтобы ответить на основные вопросы педагогов.

Сколько времени уделять новым проектам?

Одна из главных задач педагога — не увеличить количество формальных занятий, а встроить новые практики в уже существующий режим дня.    

Что ждёт детей в «Орлятах-дошколятах»?

Основой проекта являются событийные проекты, в центре которых — проблемная ситуация, связанная с вымышленными персонажами. Вместе с героями дети ищут решение, взаимодействуют друг с другом и взрослыми, проявляют инициативу.

Все сценарии и методические материалы размещаются в открытом доступе на официальном ресурсе проекта и дополняются новыми материалами.

Родители — не зрители

Успешность воспитательной работы во многом зависит от того, насколько детский сад и семья действуют сообща. Поэтому родители в проекте рассматриваются не как наблюдатели, а как участники.

«В Орлятах-дошколятах“ родители — активные участники и соавторы образовательного процесса. Их вовлечение является одним из ключевых условий успешной реализации проекта.

А как оценивать результаты?

Ещё один важный момент для педагогов — отсутствие формальной отчётности.

«Ключевой принцип — отсутствие формальной отчётности. Представление отчётной документации не предусмотрено».

Таким образом, задача проекта заключается не в количестве проведённых мероприятий и заполненных отчётов, а в создании условий, в которых ребёнок учится общаться, проявлять инициативу, сотрудничать, делать выбор и постепенно становиться более самостоятельным.

Где педагогам подготовиться?

Следите за официальной страницей проекта «Орлята-дошколята».