Дидактическая игра «Магический код»
учебно-методический материал
Игры для педагога
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 55 «ИСТОКИ»
города Рубцовска Алтайского края
658218, г. Рубцовск ул. Светлова, 84
телефон: 5-86-98, istoki-g@yandex.ru
Дидактическая игра «Магический код»
Из опыта работы воспитателя МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 55 «Истоки» Барановой Елены Евгеньевны
г. Рубцовск
Цель: Развитие познавательной активности и основ алгоритмического мышления через освоение простейших приемов промт-инжиниринга при работе с генеративными нейросетями.
Ход игры:
1. Этап «Мастерская идей» (Подготовительный)
Педагог сообщает детям, что у них есть «Цифровой художник» (нейросеть), который умеет рисовать всё на свете, но он понимает только «Магический код». Чтобы он понял нас, нужно составить «волшебную формулу».
2. Этап «Составление кода» (Основной)
Дети при помощи карточек-подсказок (символов) выстраивают «Магический код»:
* Карточка «Кто/Что»: выбор главного героя (например, «Кот»).
* Карточка «Где»: место действия (например, «в лесу»).
* Карточка «Признак»: признак можно отнести к герою или месту (например, размер, форма, цвет, настроение и т.д.).
* Карточка «Действие»: что делает герой (например, «читает книгу»).
3. Этап «Запуск программы»
Педагог вместе с ребенком озвучивает составленный запрос: «Магический код: Большой рыжий кот, в сказочном лесу, читает книгу». Педагог вводит запрос в нейросеть.
4. Этап «Анализ результата» (Критический)
Дети сравнивают полученное изображение с задуманным. Если нейросеть что-то «напутала» (например, кот не читает, а просто сидит), дети анализируют: «Чего не хватило в нашем коде? Нужно добавить слово «открытая книга».
Методические рекомендации к игре
1. Роль педагога: Вы — «оператор», который переводит детские идеи в технический запрос, постепенно обучая детей самим называть нужные параметры.
2. Вариативность:
Уровень «Новичок»: выбор 2 параметров (герой + действие).
Уровень «Мастер»: выбор 4 параметров (герой + место + признак + действие).
3. Ключевой воспитательный момент: если нейросеть нарисовала что-то «не то», не спешите переделывать. Спросите детей: «Как нам нужно изменить наш код, чтобы исправить ошибку?». Это учит детей отвечать за результат своих действий.
По теме
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. Дидактическая игра многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игро...
Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка»
Разработала:Саламатина Ирина Борисовна воспитатель ГБДОУ № 48 Кировского района горохом или фасолью). Санкт ПетербургаОписание игры:Цель: развитие мелкой моторики , тактильной чувствительнос...
подборка игр: "Дидактические игры" "Дидактические игры по патриотическому воспитанию" "Игры малой модвижности" "" "Игры на развите слухового внимания"
Развивающие дидактические игры...
Консультация - практикум «Как научить ребенка играть в дидактические игры. Роль дидактической игры в развитии детей» (с домашним заданием для родителей и детей)
Дидактические игры — одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Огромный вклад в разработку советской теории игры внесла Н. К. Крупская. Она придавала большое значение игр...
Игра "Магическая пирамида"
Методическая разработка дидактических игр "Волшебный мир ПДД" направлена на формирование у детей дошкольного возраста (3-7 лет) знаний основ Правил дорожного движения. В неё входят три игры:...
Дидактические игры в младшей группе.Основой дидактической игры является дидактическая задача. Дидактические задачи разнообразны. Это может быть ознакомление с окружающим (природа, животный и растительный мир, люди, их быт, труд, события общественной жизни
Что в мешочке?Цель: научить выделять звук [ц] в произношении, развивать речь.Оборудование: мешочек; игрушки и предметы, в названии которых есть звук [п] (цыпленок, курица, овца, заяц, ...
Дидактическая игра (домино) "Моя югорская семья", Дидактическая игра "1, 2, 3 - сои чувства с помощью признаков опиши", Дидактическая игра "Закрой мышке дорогу к сыру". Дидактическая игра "Подбери героев к сказке". Дидактическая игра "Кто позвал?"
Дидактическая игра «Домино». Тема: «Моя югорская семья».Дидактическая игра "1,2,3 - свои чувства с помощью признаков опиши".Дидактическая игра "Закрой мышке...