Комплексное занятие в соответствии ФГОС во второй младшей группе «Водичка, водичка»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему
Цель:
• Закрепить знания свойства воды (чистая, холодная, горячая, теплая)
• Закрепить знания предметов туалета и их назначения.
• Вызвать интерес к выполнению культурно – гигиенических навыков.
• Вызвать желание всегда быть чистыми, красивыми, аккуратными, уважительно относиться к своему телу.
• Продолжать учить детей играть с куклами, заботливо и бережно обращаться с ними.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, книг, мультфильма «Мойдодыр».
Чтение художественной литературы, разучивание потешки «Лейся, чистая водица».
Материалы: Тазик, ведерки с водой, мыло, мочалка, полотенце.
Ход непосредственно – образовательной деятельности.
Воспитатель: Давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям и подарим всем хорошее настроение. А теперь, ребята, вы хотите со мной поиграть?
Воспитатель: Хорошо, посмотрим, как вы готовы. Вы готовы, глазки? Вы готовы, ушки? Вы готовы, ручки? Вы готовы, ножки? Вы готовы?
К нам сегодня пришли две девочки: Катя и Даша. Кто вам больше нравится? Почему? Что бы вы спросили у Даши?
Ой ли, так ли дело было? Как вы думаете, ребята, почему девочка Даша такая грязная, неужели правда загорела?
Какие места больше всего пачкаются? Почему плохо быть грязнулями? Зачем люди умываются?
Рано утром на рассвете Умываются мышата И котята и утята И жучки и паучки.
Ребята, кто из вас видел, как умывается: кошка, слон, хомячок?
Физ. Минутка. Хомка – хомка хомячок Полосатенький бочок Хомка рано встает Щечки моет, глазки трет Подметает хомка хатку И выходит на зарядку. Раз два три четыре пять Хомка сильным хочет стать Мы с вами тоже по порядку Сейчас сделаем зарядку. Поверни головку вправо, Поверни головку влево, Опусти головку вниз. И тихонечко садись.
Только ли люди хотят быть чистыми? Предложить перечислить, кто еще не хочет ходить грязнулями, кроме людей
Игрушки сами мыться могут? Вы хотите помочь Даше?
Что нам для этого понадобиться? А в какой воде мы будем купать Дашу?
В красное ведерко я налила горячую воду, а в белое ведерко холодную. Что нам нужно сделать чтобы получилась теплая вода?
Теперь у нас получилась теплая вода.
Раздевайся Даша, садись в тазик, будем купаться.
Какая стала Даша? Что помогло смыть грязь? Что мы должны сделать с Дашей после купания?
Ребята, умывайтесь каждый день, купайтесь в ванне, под душем, и будете красивыми, чистыми, аккуратными и здоровыми.
|
Ответы детей
Ответы детей поглаживают веки глаз, смотрят в «бинокль» прикладывают ладони к ушам, поглаживая их хлопают в ладоши притопывают ногами разводят руки в стороны и обнимают себя
Ответы детей Ответы детей Ответы детей
Чтение стихотворения детьми по ролям Ах ты, девочка чумазая, Где ты руки так измазала? Черные ладошки; На локтях – дорожки Я на солнышке лежала, Руки кверху держала. Вот они и загорели. Ах ты, девочка чумазая, Где ты носик так измазала? Кончик носа черный, Будто закопченный. Я на солнышке лежала, Нос кверху держала. Вот он и загорел Ах ты девочка чумазая, Ноги в полосы измазала, Не девочка, а зебра, Ноги как у негра. Я на солнышке лежала, Пятки кверху держала, Вот они и загорели.
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей Ответы детей Ответы детей
Ответы детей Имитирование умывания этих животных
Дети выполняют движения, соответствующие тексту
Садятся на стульчики
Ответы детей Ответы детей
Ответы детей Ответы детей
Ответы детей Ответы детей
Ответы детей
Потешка: Лейся, чистая водица, Ты умой Дашу чисто – чисто. Шейку, ручки умывай, Ничего не забывай. Мойся, мойся, обливайся, Грязь смывай. Умываем Дашу быстро, Вытираем чисто. Даша опрятна, аккуратна. Всем смотреть на нее приятно.
Ответы детей Ответы детей Ответы детей
|
