Проект "Если хочешь быть здоров"
проект (младшая группа) на тему

Проект

Тема: «Если хочешь быть здоров»

Группа: II младшая

Воспитатель:

Шершень Христина Юрьевна

Допроектная деятельность.

Модель 3-х вопросов.

Вывод: дети не знакомы с понятием «здоровый образ жизни»; они не осознают значимость здоровья и как его сохранить и укрепить.

Методы  работы:

1. Сбор информации: игры и упражнения различной направленности (для осанки, плоскостопия, мышц рук, ног, спины), познавательная литература.
2. Работа с детьми: занятия, упражнения, беседы, игры. Чтение стихов, потешек, загадок. Закаливающие мероприятия, спортивные игры.
3. Совместная и самостоятельная деятельность.

А) Спортивные упражнения на все виды мышц.

Б) Закаливающие процедуры: бодрящая гимнастика, пребывание

на   свежем   воздухе,   умывание   рук,   лица,  

воздушные ванны.

В) самостоятельная двигательная активность детей.

Г). Коллективная работа по аппликации «Овощи и фрукты»

4.        Работа с родителями:

1.        Консультации:

а). Хорошо ходить босиком.

б). О соблюдении режима

в). Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья.

г). Игра в жизни ребенка.

д). Занимайся гимнастикой по утрам.

2.        Беседы: «Полезно - не полезно», «Плохо - хорошо», «Чистота
и здоровье», «Личная гигиена», «О здоровой пище», «Кто
спортом занимается».

 1 ЭТАП. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА.

Цель:   сохранение  и  укрепление  здоровья  детей,  формирование привычки к здоровому образу жизни.

Задачи:

• продолжать знакомить детей с правилами гигиены.
• создание условий для благотворного физического развития детей.

• способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий
• повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы

-        повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу
сохранения и укрепления здоровья ребенка.

Предполагаемый результат:

• Сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы.
• Создание предметно развивающей среды, обеспечивающей эффективность оздоровительной работы.

-        использование разнообразных форм взаимодействия с родителями
с целью повышения уровня знаний по проблеме укрепления и
сохранения здоровья детей.

Участники проекта: дети II младшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Срок реализации: 1 месяц - март

2 ЭТАП. ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

1. Беседы с детьми.

а). Как я буду заботиться о своем здоровье.

б). Чистота и здоровье.

в). Кто спортом занимается?

г). Как я буду закаляться.

д). Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья.

2. Познавательная литература.

3. Интегрированные занятия.

4.   Игровая деятельность.

5.Самостоятельная   и   совместная   художественно   -продуктивная деятельность.

1. Рисование карандашами, фломастерами овощей и фруктов.
2. Аппликация «Овощи и фрукты».
3. Игры с водой на улице и в творческой лаборатории.

4.        Закаливающие мероприятия ходьба босяком по песку и
мытье ног в бассейне, воздушные ванны.

5.        Прогулки и игры на свежем воздухе, экскурсии.

6. Пополнение физкультурного уголка: склеивали флажки, мастерили макеты (рули, шапочки для игр)

6.        Экскурсии, наблюдения.

1.        наблюдение за играми старших детей на прогулке.

Цель: воспитание добрых отношений друг к другу, развивать предпосылки детей к играм разного вида: бегать, прыгать, бросать и ловить мяч, подлезать, лазать.

2.        Экскурсия в спортивный зал сада: знакомство со спортивным
инвентарем.

7.        Опытническая работа.
1. Наглядный материал:

Картотека подвижных игр. Книжки, раскраски, картинки, иллюстрированный материал. Аппликация «Овощи и фрукты». 2. В уголок физического развития поделки шапочек и макетов для игр (рули, доктора Айболита, зайчика, кошки, собачки). 3. Рисование через трафареты фруктов и овощей.

3. ЭТАП. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА.
4. ЭТАП. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕКТА РАЗВЛЕЧЕНИЕ «РАСТЕМ ИГРАЯ».

Модель 3-х вопросов.

ИТОГ РАБОТЫ.

1. Существует интерес и желание у детей выполнять различные упражнения.
2. С удовольствием принимают воздушные ванны, ходят босиком по ребристой доске, играют с водой.

3.        Дети самостоятельно проявляют инициативу: бегать, прыгать, играть с мячом, ползать, лазать.

Воспитательная ценность.

1. У детей значительно повысился интерес и желание заниматься гимнастикой, физкультурой, принимать участие в закаливающих процедурах.

Познавательная ценность.

1. У детей повысились знания о значимости образа жизни.
2. Расширилось представление о закаливающих мероприятиях.

Перспектива.

1. С целью повышения интереса к здоровому образу жизни необходимо продолжать систематическую работу в данном направлении через создание и реализацию новых совместных проектов, и использование интегрированного подхода в этом направлении.