Карта наблюдения за особенностями взаимодействия с детьми
статья (подготовительная группа) по теме

№

Наблюдаемые моменты

1 замер

2 замер

3 замер

Примечание

1

Уважение, доброжелательность по отношению к ребёнку

 а) ласковое обращение, с улыбкой

б) внимание к настроению, желаниям, достижениям

в) поощрение самостоятельности

2

 Поощрение инициативы детей

а) внимательное выслушивание

б) доброжелательный ответ на вопросы и просьбы

в) избавление ребёнка от негативных эмоций (успокоение)

3

Общение в позиции "глаза на одном уровне"

4

Формирование положительного уважения к сверстникам:

а) собственное поведение - уважение ко всем детям

б) обращение внимания детей на эмоциональное состояние друг друга

в) помощь непопулярным детям при вхождении в группу

г) обучение способам взаимодействия

д) адекватная реакция на жалобы

5

Воспитатель не ограничивает естественный шум в группе

6

Голос воспитателя не доминирует над голосами детей

7

Учёт возрастных  и индивидуальных особенностей при взаимодействии:

а) терпимое отношение к трудным детям

б) предложение образцов действия

в) тактичное указывание на ошибки

г) при контроле - учёт индивидуальных особенностей (смущения, медлительности и пр.)

д) обращение по имени, смотря в глаза

е) отклик на просьбы ребёнка о совместной деятельности

ж) при невозможности - объяснение причины

8

Поддержка положительного самоощущения:

а) приветствуются высказывания о мыслях и чувствах детей

б) преобладают поощрения

в) порицания относить к действиям (а не к личности)

г) при порицании даётся образец действия

д) отмечаются достижения ребёнка

9

Дети находятся в поле зрения взрослого

10

Взрослый не прибегает к физическому наказанию и другим дисциплинарным методам