Охрана жизни и здоровья воспитанников при проведении занятий физической культурой
статья (старшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №26»

Теоритический материал к семинару.

Тема: «Охрана жизни и здоровья воспитанников при проведении занятий физической культурой».

Подготовила и провела: Бурмистрова Н.В.

22 октября 2015г.

Система физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ

     Период дошкольного детства – наиболее важный в становлении двигательных функций ребенка и психофизического развития ребенка. Задачи  по охране жизни и здоровья детей, их физического развития являются основными в ДОУ. Педагогический коллектив и медицинский персонал детского сада используют для этого все имеющиеся у нас для этого условия: спортивный зал, спортивная площадка на улице,  бактерицидные лампы в группах.

Программа «Двигательная активность ребенка в детском саду»

Программа ставит своей целью, что к моменту поступления в школу у детей должны быть сформированы основные двигательные навыки в ходьбе, беге, прыжках, метании, лазании, некоторых видах спортивных упражнений и игр. Недостаточное развитие какого-либо двигательного качества у ребенка снижает его способность к усвоению новых двигательных действий, а также его двигательную активность.

Программа предусматривает взаимосвязь процесса обучения основным видам движений и развития двигательных качеств и способностей детей.

Каждое занятие — это познание окружающей действительности через движения, которые должны приносить радость. Важным является обогащение детей представлениями и знаниями о назначении и способах применения разных видов движений, сходстве и различиях в силе, скорости, их практической целесообразности .

Особенностями проведения занятий по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к детям с учетом их состояния здоровья, уровня двигательной подготовленности и двигательной активности.

На каждом занятии решается, как правило, комплекс взаимосвязанных задач: оздоровительных, воспитательных и образовательных.

Оздоровительные задачи направлены на формирование здорового образа жизни и воспитание осознанного отношения к проявлению своей двигательной активности.

Воспитательные задачи: развитие самостоятельности, активности и общения, а также формирование эмоциональной, моральной и волевой сферы детей в процессе двигательной деятельности.

Образовательные задачи: овладение необходимым программным материалом по  развитию  движений,   формирование доступных знаний об основах физической культуры и здоровом образе жизни. Эти задачи решаются в тесной взаимосвязи с развитием двигательных качеств и способностей детей, а также формированием оптимальной двигательной активности.

Эффективность занятий по физической культуре во многом определяется пониманием их значимости, которое состоит в том, чтобы:

• удовлетворить естественную биологическую потребность ребенка в движении;

• обеспечить развитие и тренировку всех   систем   и   функций   организма ребенка  через   специально   организованную для данного  возраста двигательную    активность    и    физические нагрузки;

• сформировать   навыки   в   разных видах движений;

• способствовать   развитию   двигательных  качеств  и  способностей  ребенка;

• стимулировать      функциональные возможности  каждого ребенка  и активизировать   детскую   самостоятельность;

•  создать оптимальные условия для разностороннего  развития  детей:   активизации   мыслительной   деятельности, поиска адекватных форм поведения,    формирования    положительных эмоциональных   и   нравственно-волевых проявлений детей.

Модель двигательного режима по всем возрастным группам

Самостоятельная двигательная деятельность детей в течение дня         ежедневно. Характер и продолжительность зависят от индивидуальных данных и потребностей детей.

Проводится под руководством воспитателя.

Сохранение и укрепление здоровья детей в ДОУ является одной из основных и приоритетных задач. Она остается актуальной из года в год, поскольку здоровье детей оставляет желать лучшего. Зная, что основным средством развития здоровья человека является движение, в детском саду много внимания уделяется развитию двигательной активности:

- Составлена модель оптимального двигательного режима в течение дня;

- Проводится ежедневная гимнастика после сна;

- Организуются двигательные оздоровительные моменты на НОД (физминутки, упражнения на мелкую моторику рук, упражнения на снятие напряженности и усталости;

- Организован активный отдых детей (Дни здоровья, спортивные развлечения, каникулы). Физическое здоровье детей укрепляется такими средствами как:

- Полноценное питание детей;

- Закаливающие процедуры;

- Развитие движений;

-Гигиена режима.

В детском саду проводится следующий комплекс закаливающих мероприятий:

• облегченная одежда детей,
• соблюдение сезонной одежды детей на прогулке с учетом их индивидуального состояния  и состояния погоды,
• соблюдение температурного режима в течение дня,
• полоскание рта после каждой еды,
• утренняя гимнастика на свежем воздухе в течение года,
• одно физкультурное занятие на улице (в зимний период),
• организация прогулки,
• утренний прием детей на улице в теплое время года,
• солнечные ванны.

Основные направления  физкультурно-оздоровительной работы

1. Создание условий

• организация здоровьесберегающей среды в ДОУ
• обеспечение   благоприятного  течения   адаптации детей
• выполнение   санитарно-гигиенического  режима

2. Организационно-методическое и педагогическое направление

• пропаганда ЗОЖ и методов оздоровления в коллективе детей, родителей и педагогов
•  изучение передового педагогического, медицинского и социального опыта по оздоровлению детей, отбор и внедрение эффективных технологий и методик
• систематическое повышение квалификации педагогических и медицинских кадров
• определение показателей   физического развития, двигательной подготовленности, объективных и субъективных критериев здоровья методами  диагностики.

3. Физкультурно-оздоровительное направление

• решение оздоровительных задач всеми средствами физической культуры

4. Профилактическое направление

• проведение социальных, санитарных и специальных мер по профилактике и нераспространению   инфекционных заболеваний
• предупреждение   острых заболеваний   профилактики

Система оздоровительной работы.

Двигательная  деятельность.

1. Утренняя гимнастика (ежедневно в зале, на воздухе - летом)

традиционный комплекс

подвижные игры

2.Двигательная разминка между занятиями (ежедневно)

подвижные игровые упражнения

игры на ориентировку в пространстве

двигательное задание

3. Физкультминутка (зависит от типа занятия) (ежедневно)

упражнения для развития мелкой моторики

имитационные упражнения

общеразвивающие упражнения

4. Подвижные игры и физические упражнения (ежедневно)

подвижные игры

спортивные упражнения

двигательное задание с использованием полосы препятствий

упражнения в основных видах движений

элементы спортивных игр

5. Индивидуальная работа с детьми по развитию движений (ежедневно)

дифференцированные игры, подобранные с учетом двигательной активности ребенка

упражнения на формирование осанки и стопы

двигательное задание по усмотрению воспитателя

6. Гимнастика после дневного сна в разных формах (ежедневно)
          разминка в постели,    игровые упражнения,    сюжетно-игровая  гимнастика

           ходьба по массажным дорожкам, полоса препятствий

7. Самостоятельная творческая деятельность детей на воздухе (ежедневно)

            под руководством воспитателя

8. День здоровья – 2 раза в год

            подвижные игры и физические упражнения, взаимодействие с родителями

10. Занятия по физической культуре

традиционное

игровое, сюжетно-игровое

тренировочное,  по интересам детей

комплексное,  контрольно-проверочное

тематическое

Детский сад принимает участие в ежегодных спортивных мероприятиях организуемых Отделом по физкультуре и спорту Администрации района: День здоровья, «Малые олимпийские игры», «Мама, папа, я – спортивная семья».