Консультация для педагогов по теме: «Развитие валеологического сознания у детей дошкольного возраста»
статья на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Рябинушка»

Консультация для педагогов по теме:

«Развитие  валеологического сознания

у детей дошкольного возраста»

Подготовила

старший воспитатель

Соколова Г.Я.

г. Покачи

               Многие специалисты свидетельствуют о кризисном положении здоровья нации в последнее время, так как известно, что именно в детстве закладываются основы здоровья на всю последующую жизнь.

           Здоровье человека на 50 % зависит от факторов образа жизни (Ю.П. Лисицин).

Активная профилактика нарушения здоровья у детей предполагает обучение здоровому образу жизни и формирование правильному отношению к своему здоровью. В отношении к здоровью проявляется уровень сформированности мотивации здоровье6сберегающего поведения.

         Выделяют ряд компонентов отношения к здоровью:

• Какова ценность здоровья, в чем ее смысл заботы о здоровье;
• Система знаний о здоровье, способах его сохранения;
• Поведенческий компонент (конкретные поступки, действия, навыки, обеспечивающие сохранение здоровья).

Конечно же, эти компоненты можно наблюдать у взрослых, у подростков,

а так же у детей дошкольного возраста.

Конечно, мы не ждем осмысления ценности здоровья от дошкольника.

При беседах на вопрос: «Что необходимо делать человеку, чтобы он не болел?», дети отвечают: «Уколы, таблетки принимать и т д.».

Да, ребенок хочет быть здоровым, не хочет болеть. Однако он в этом возрасте уже способен усвоить некоторую сумму знаний о здоровье и факторах, влияющих на него.

           Эмоционально – волевая сфера ребенка еще находится в стадии формирования, поэтому, можно активно влиять на этот процесс, повышая мотивацию здоровье сберегающего поведения. По этому, все зависит от нас  взрослых – ближайшее окружение дошкольников -  детский сад, семья, социум.

Поведенческий компонент отношения к здоровью предполагает конкретные поступки, следовательно, очень важно научить ребенка заботится о своем здоровье, формируя привычки, связанные со здоровым образом жизни с формированием у ребенка навыков безопасного для жизни и здоровья поведения.

        Привычка - это поведение, образ действий, ставшие для кого либо в жизни обычным, постоянным.

Хочется отметить, что привычка чаще всего формируется на основе навыка, (навык – это усвоенный доведенный до автоматизма способ действий), и очень важно чтоб привычки формировались вовремя и говоря о способах и методах формирования привычек, особо следует подчеркнуть, что они воспитываются не столько словами сколько делами.

Состояние профилактической работы по пропаганде

здорового образа жизни среди детей и родителей

       Активная профилактика нарушения здоровья у детей в детском саду предполагает обучение здоровому образу жизни и формирование правильному отношению к своему здоровью через разнообразные мероприятия входящие в  планирование специалистов по направлению (инструктор по физической культуре, инструктор по плаванию, старший воспитатель, воспитатели групп) в годовое планирование:

Работа с детьми, педагогами:

• Тематические занятия «Я и мое здоровье»;
•  конкурсы рисунков здоровья;
•  тематические викторины, конкурсы;
• кукольные представления, спектакли;
•  спортивные мероприятия (праздники, развлечения, досуги);
•  выставки тематических поделок;
•  рассматривание и обсуждение картин, рисунков;
•  чтение художественной тематической литературы, изучение стихов;
•  составление коллажей;
• совместные мероприятия (встречи, беседы, тематические выступления) с подростками школ

С родителями:

• родительские собрания с участием специалистов учреждения и учреждений города;
• консультации, беседы на интересующие вопросы по направлению;
• ознакомление с оздоровительной средой учреждения;
• выставки: «Выставка поделок из фруктов и овощей»,

«Выставка детских блюд» с распространением рецептов блюд;

• акции «Мы за здоровый образ жизни»;
• недели, дни здоровья с проведением спортивных мероприятий,  распространением среди родителей и педагогов кодекса здоровья семьи, правил, памяток;
• тематические встречи со специалистами поликлиники, родителями, педагогами учреждения:
• конкурсы – выставки тематического рисунка, коллажа;
• оформление тематических альбомов;
• тематическое анкетирование.