Консультация "Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ"
консультация на тему
Консультация "Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 39 КБ |
Предварительный просмотр:
Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ
Воспитательно-образовательный процесс в дошкольном учреждении должен быть подчинен становлению личности ребенка: развитию его компетентности ( коммуникативной, интеллектуальной, физической), инициативности, самостоятельности, ответственности, свободы и безопасности поведения.
Необходимым условием для полноценного развития детей, подготовки их к жизни является целенаправленная работа по развитию эмоциональной отзывчивости и гуманности детей, чтобы каждый ребенок в соответствии со своими склонностями и интересами приобрел опыт успешной творческой деятельности, по физическому воспитанию детей, формированию здорового образа жизни. Поэтому приоритетным направлением работы педагогического коллектива должно стать укрепление физического и психического здоровья наших воспитанников.
Когда ребенок заболевает, то это становится общей бедой. Неокрепший организм борется с болезнью, и мы всеми силами пытаемся помочь ребенку: обследуем его у лучших врачей, даем дорогостоящие лекарства. Но недаром существует много разнообразных немедикаментозных методов воздействия на организм с целью его оздоровления и поддержки, которые можно создать на базе детского сада под руководством воспитателей, физинструктора и медицинских работников.
Работа по оздоровлению детей в ДОУ имеет несколько направлений :
- комплексная диагностика и исследование состояния здоровья детей специалистами:
-осмотр детей медицинским персоналом ДОУ
- осмотр детей специалистами детской поликлиники
- диагностика речевого и внеречевого дыхания логопедом ДОУ
- выявление нарушений двигательной активности, координации движений в беседах с родителями и непосредственно на занятиях в детском саду
- диагностирование общей физической подготовки детей в начале и в конце года по нормативам
2 направление включает в себя рациональную организацию двигательной деятельности детей:
- утренняя гимнастика
- физкультурные занятия( традиционные, тренировочные, занятия соревнования, интегрированные с другими видами деятельности, праздники и развлечения)
- ритмика
- гимнастика после сна
- ежедневный режим прогулок
- создание необходимой развивающей среды
-строгое соблюдение двигательного режима и режима дня
- проведение физкультминуток, игр с движениями в свободной деятельности
- музыкальные занятия
- занятия по формированию здорового образа жизни
3 направление определяет систему эффективного закаливания по ступеням: от щадящего до более интенсивных воздействий, с учетом индивидуальных особенностей детей. При этом используется комплекс процедур:
- босохождение
- умывание
- ходьба босиком по «дорожкам здоровья»
- воздушные ванны в облегченной одежде
- гимнастика на свежем воздухе в теплый период года
4 направление связано с осуществлением лечебно- профилактической работы. В его рамках проводится следующие мероприятия
- постоянный контроль осанки
- контроль дыхания на занятиях по физическому воспитанию
- подбор мебели в соответствии с ростом детей
- профилактический прием иммуномодуляторов: оксолиновая мазь для носа
- сбалансированное питание
- вакцинация против гриппа
- потребление фитонцидов (чеснока, лука)
- употребление соков и фруктов
- кварцевание групп
- прием поливитаминов
5 направлением является использование практически апробированных и разрешенных методик нетрадиционного оздоровления детей:
- пальчиковая и артикуляционная гимнастика, рекомендованная для использования в ДОУ
- дыхательная и звуковая гимнастика
- психогимнастика
- игровой массаж
6 направление является реабилитация и коррекционная работа
- индивидуальная работа с детьми, отстающими в основных видах движений
- коррекция психоэмоциональной сферы
-индивидуальная работа в группе и на прогулке, проводимая воспитателями групп
-индивидуальная работа в спортзале и на прогулке, проводимая инструктором по физической культуре
7 направлением является консультативно- информационная работа
- оказание консультативной помощи всем участникам образовательного процесса, родителям воспитанников по вопросам сохранения здоровья и профилактических мероприятий для дошкольников
- открытые просмотры и показы с использованием оздоравливающих технологий
- активное участие родителей в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ
- оформление папок, ширм, письменных консультаций, информационных стендов
Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ
Утренняя гимнастика:
- дыхательная и пальчиковая гимнастика
-общеразвивающие упражнения
- танцевальные упражнения
- использование элементов упражнений из различных оздоровительных систем: аэробика, шейпинг и др.
Перед занятиями:
- точечный и антистрессовый массаж
Физкультминутки на занятиях:
- дыхательные упражнения
- пальчиковая гимнастика
Прогулка:
- дыхательная гимнастика, включающая мышечные упражнения
- оздоровительная ходьба и бег
Перед сном:
- релаксация, саморегуляция
После сна:
- гимнастика пробуждения
- дыхательная гимнастика
- пальчиковая гимнастика
- ходьба с использованием нестандартного физкультурного оборудования (предупреждение плоскостопия, профилактика осанки)
Перед ужином:
- массаж на профилактику простудных заболеваний
- физкультурные занятия – 2 раза в неделю
- физкультурное занятие на улице – 1 раз в неделю
Игровой массаж: включает несколько видов массажа
Закаливающее дыхание. Этот вид закаливания укрепляет весь дыхательный тракт. Суть его заключается в выполнении комплекса игровых упражнений с носом. Необходимо проводить 2 раза в день.
-найди и покажи носик
- помоги носику собраться на прогулку (очищение носа салфеткой)
- носик гуляет (вдох и выдох через нос)
- носик поет песенку (на выдохе постукивать указательными пальцами по крыльям носа и произносить ба-бо-бу)
- погреем носик массаж носа указательным пальцем)
Массаж рук. Интенсивное воздействие на кончики пальцев стимулирует прилив крови к рукам. Это благоприятствует психоэмоциональной устойчивости и физическому здоровью, повышает функциональную деятельность головного мозга, тонизирует весь организм.
Массаж ушей. Этот вид закаливания основан на стимуляции активных точек, расположенных на ушной раковине и связанных рефлекторно почти со всеми органами тела. Массаж этих точек полезен, в частности для улучшения работы органов дыхания и для защиты организма от простудных заболеваний. Рекомендуется проводить 2-3 раза в день
- найдем и покажем ушки
- потянем ушки—оттягивание мочек ушей
- потрем ушки
Таким образом, комплекс оздоровительных мероприятий в ДОУ, направленный на укрепление организма и развитие движений детей, помимо укрепления и развития опорно-двигательного аппарата ребенка, вызывает улучшение крово- и лимфо- обращения, углубляет дыхание и улучшает вентиляцию легких, повышает пищеварительные и выделительные функции, улучшает обмен веществ. Все это благоприятно влияет на рост и развитие детского организма.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/18/picture-328081-1387346044.jpg)
Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшей группы с ОНР. Тема "Игра - путешествие на поезде в деревню". Использование современных образовательных технологий: Технология ТРИЗ, игровые технологии и здоровьесберегающая технология.
Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшей группы с ОНР. Направление:"Познавательно - речевое развитие". Лексическая тема: "Домашние животные" Тема: "Игра - путешествие на поезде в ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/03/picture-612817-1428068402.jpg)
Здоровьесберегающие технологии Виды и значение здоровьесберегающих технологий
виды и значение здоровьесберегающих технологий в ДОУ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/08/picture-969373-1510167986.jpg)
Мной разработан и реализуется образовательный проект «Здоровьесберегающие технологии с воспитанниками дошкольного возраста», 2015г.- 2020г. Целью проекта является сохранение и укрепление здоровья детей через здоровьесберегающие технологии.
Здоровье это ДАР- который нужно сохранять и приумножать, начиная с рождения. Дошкольный возраст является решающим звеном в формировании фундамента физического и психического здоровья человека. Очень...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/14/picture-1218955-1581660939.jpg)
Здоровьесберегающие технологии в обучении «Здоровьесберегающие технологии на музыкальных занятиях»
Музыкально-оздоровительная работа в ДОУ- достаточно новое направление как в музыкальном, так и в физическом воспитании дошкольников. Так я начала организовывать музыкально-оздо...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/08/picture-429227-1441735007.jpg)
Консультация для воспитателей " «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» Современные здоровьесберегающие технологии"
Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании - технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования - задачи сохранения, поддержания и обогащени...
![](/sites/default/files/pictures/2018/08/14/picture-1049201-1534244219.jpg)
"Использование инновационных здоровьесберегающих технологий в ДОУ. Здоровьесберегающая технология-самомассаж"
методическая разработка для старшей группы...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/26/picture-237909-1506446756.jpg)
Презентация «Бодрящая гимнастика после сна, как один из компонентов здоровьесберегающих технологий» (в рамках реализации здоровьесберегающих технологий в доу)
Бодрящая гимнастика после сна, как один из компонентов здоровьесберегающих технологий...