"Родители против закаливания"
статья (младшая группа) на тему

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ ПРАВИТЕЛЬСТВА

САНКТ-ПЕТРБУРГА

МОСКОВСКОГО РАЙОНА

КЕЙС-СТАДИ

ТЕМА:

РОДИТЕЛИ ПРОТИВ

ЗАКАЛИВАНИЯ ДЕТЕЙ

В ГРУППЕ

СОСТАВИЛА: ВОСПИТАТЕЛЬ ГБДОУ № 30

СМИРНОВА И.П. ГРУППА

РАННЕГО ВОЗРАСТА

ВЫСШАЯ КАТЕГОРИЯ

2014-2015 УЧ.ГОД

Содержание.

1. Введение.
2. Проблемная ситуация.
3. Мнения родителей, воспитателей и врачей.
4. Закаливание – это комплекс мероприятий.
5. Данные из СанПиН 2.4.1.3049-13
6. Варианты решения.

1.ВВЕДЕНИЕ

    Здоровье – большой дар, без которого трудно сделать жизнь счастливой, интересной и долгой. Здоровье легко потерять, ослабить; вернуть же его очень трудно.

   Малыш должен расти здоровым. Здорового ребенка легче растить, учить и воспитывать. У него быстрее формируются необходимые умения и навыки. Он лучше приспосабливается к смене условий и адекватно воспринимает предъявленные к нему требования. Здоровье – важнейшая предпосылка формирования характера, развития воли, природных способностей.

    В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является очень актуальной. И когда мы говорим о здоровье детей, речь идет не только об отсутствии каких-либо заболеваний. Всемирная организация здравоохранения определяет здоровье как полное физическое, психическое и социальное благополучие.

   Вместе с тем, результаты научных исследований свидетельствуют: уже в дошкольном возрасте здоровых детей становится все меньше и меньше. Высок процент физиологической незрелости, что является причиной роста функциональных и хронических заболеваний.

   Болезненный, отстающий в физическом развитии ребенок быстрее утомляется, у него неустойчивое внимание, слабая память, низкая работоспособность. Недаром В.А. Сухомлинский подчеркивал, что от здоровья, жизнерадостности детей зависят их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.

2. Проблемная ситуация.

   В начале учебного года я провожу родительское собрание. Рассказываю о том, что раннее детство – это время, когда ребенок растет и развивается, с интересом познает окружающий мир. Третий год жизни – период быстрого физического развития, укрепления психики, формирования основных черт личности ребенка.

   Я объясняю родителям,  какие цели и задачи мы реализуем для развития личности ребенка, что особое внимание уделяется сохранению и укреплению здоровья детей. Затем плавно перехожу к режимным моментам, затрагиваю тему закаливания детей в группе (и тут слышу шумок и оживление в рядах родителей). Оказалось, что многие родители против закаливания детей.

3.Мнения родителей, воспитателей и врачей.

Алексеева Анюта, мама сына 2.5 лет .

«Мы с моим сыном  начали обливаться утром и вечером. Выбрали этот метод, т.к. очень часто болеем, а лекарствами пичкать не очень хочется. Пока вроде все нормально. Вот только где-то на третий день поднялась невысокая температура, но мы продолжали обливаться, т.к. перечитав много информации, придерживаюсь точки зрения, что начав обливаться лучше не бросать (только в случае крайней необходимости). Так вот сразу как только я сына облила, минут через 10-15 температура упала, вечером таже ситуация, только повышение уже было совсем незначительным.»

Юлия Сухова , родитель.

«Когда грудников совершенно спокойно не одевают не только в летнее, но и в зимнее время дома держат его без подгузников и лишних распашонок, проветривают регулярно дом и ходят гулять с минимальным количеством слоев, это вызывает в большинстве случаем положительный эффект и благотворно складывается на его иммунитете. Но если в доме – сквозняк, это совершенно другая история. Не случайно никто из животных и птиц н гнездится на продуваемом месте. Там, где воздух заходит, крутится, - это другое дело.»

Известный педиатр, автор популярных книг о здоровье детей и родителей Евгений Комаровский считает, что “ребенок не нуждается в закаливании. Ребенок нуждается в естественном, гармоничном образе жизни”.

Угрюмова Галина, воспитатель.

«Закаливать детей нужно, но совместно только с родителями, т.к. это комплекс процедур»

Анализ мнений родителей о закаливании малышей показал следующее: родители в основном понимают, что закаливание оказывает положительное влияние на детей ( дети воспринимают закаливание как игру, многие любят побегать босиком, голенькими, побаловаться и повозиться с водой), но есть негативная сторона – дети часто простужаются и болеют. Однако большинство родителей считают, что они не смогут решить эту проблему, поскольку не обладают нужной информацией.

Исходя из вышестоящего и имея свой многолетний опыт работы, я пришла к выводу, что закаливание необходимо современным детям, и в умеренном правильном его использовании не наносит вреда здоровью ребенка.

   Сейчас имеется много различных оздоровительных программ, которые можно и нужно использовать для закаливания детей, а также самим родителям принимать в этом активное участие.

4.Закаливание – это комплекс мероприятий.

   Закаливание предполагает не только закаливающие процедуры, а целый комплекс мероприятий, осуществляемый в повседневной жизни. Это:

- соблюдение воздушного режима

- регулярное проветривание помещений

- поддерживание температуры воздуха в пределах нормы

- хождение босиком (летом на улице, в холодное время в групповых помещениях 1-3 минуты)

- проведение физкультурных занятий в зале при температуре воздуха 17-18 градусов

- общие воздушные ванны длительностью 3-5 минут (во время переодевания детей ко сну)

  Эти мероприятия эффективно дополняют

- активные физические упражнения и игры на улице

- умывание рук и лица прохладной водой

- обязательные длительные прогулки в любую погоду в правильно подобранной одежде.

Основные правила закаливания ребенка

1. Приступать к закаливанию можно в любое время года.

2. Закаливание эффективно только тогда, когда его проводят систематически; без постоянного подкрепления достигнутые результаты снижаются.

3. Нельзя резко увеличивать продолжительность и силу закаливающих воздействий. Нарушение принципа постепенности может вызвать переохлаждение и заболевание ребенка.

4. Закаливающие процедуры нельзя начинать, если ребенок болен.

5. Эффективность закаливающих процедур увеличивается, если их проводят комплексно.

6. Процедура должна нравиться ребенку, вызывать положительные эмоции.

5.        Данные из СанПиН 2.4.1.3049-13

«САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТРОЙСТВУ, СОДЕРЖАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА РАБОТЫ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ»

СанПиН 2.4.1.3049-13

Гл.8.5 Все помещения дошкольной организации должны ежедневно проветриваться

   Сквозное проветривание проводят не менее 10 минут через каждые 1.5 часа. Проветривание через туалетные комнаты не допускаются. В присутствии детей допускается широкая односторонняя аэрация всех помещений в теплое время года.

Гл.8.6 Длительность проветривания зависит от температуры наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы. Проветривание проводится в отсутствии детей и заканчивается за 30 мин. до их прихода с прогулки или занятий. В помещениях спален сквозное проветривание проводится до дневного сна. При проветривании во время сна фрамуги, форточки открываются с одной стороны и закрывают за 30 мин. до подъема. В холодное время года фрамуги, форточки закрываются за 10 мин. до отхода ко сну детей. В теплое время года сон (дневной, ночной ) организуется при открытых окнах ( избегая сквозняка ).

Гл.11.5 Рекомендуемая продолжительность ежедневных прогулок составляет 3-4 часа. Продолжительность прогулки определяется дошкольной образовательной организацией в зависимости от климатических условий. При температуре воздуха ниже минус 15 и скорости ветра более 7 метров в секунду продолжительность прогулки рекомендуется сокращать.

Гл.11.6  Рекомендуется организовывать прогулки 2 раза в день: в первую половину дня и во вторую половину дня – после дневного сна или перед уходом детей домой.

Гл.11.7 Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12-12.5 часов, из которых 2-2.5 часа отводится на дневной сон. Для детей от 1.5 до 3 лет дневной сон организуют продолжительностью не менее 3-х часов. Перед сном не рекомендуется проведение подвижных  игр, закаливающих процедур. Во время сна детей присутствие воспитателя (или его помощника) в спальне обязательно.

Гл.12.2 Двигательный режим, физические упражнения и закаливающие мероприятия следует осуществлять с учетом здоровья, возраста детей и времени года. Рекомендуется использовать формы двигательной деятельности: утреннюю гимнастику, занятия физической культуры в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическую гимнастику.

Гл.12.6 Закаливание детей включает комплекс мероприятий: широкая аэрация помещений, правильно организованная прогулка, физические упражнения, проводимые в легкой спортивной одежде в помещении и открытом воздухе, умывание прохладной водой и другие водные, воздушные и солнечные процедуры.

Для закаливания детей основные природные факторы (солнце, воздух и вода) используют дифференцированно в зависимости от возраста детей, здоровья, с учетом подготовленности персонала и материальной базы дошкольной образовательной организации. При организации закаливания должны быть реализованы основные гигиенические принципы – постепенность, систематичность, комплексность и учет индивидуальных особенностей ребенка.

6.Варианты решения.

• Один из природных и мягких способов – не вытирать их. После ванны, вместо того чтобы успокоить себя и из каждой складочки малыша тщательно удалить влагу, пока он надрывается в плаче, проще и полезнее обернуть его в полотенце и пойти его кормить. И только после наступления первого насыщения можно спокойно его одеть или провести все необходимые процедуры.
• Второй вариант закаливания маленького человека – контрастное водное обливание. Мягкий способ – это «стаканчик воды», то есть в ванну с температурой воды 36-37 °C пустить тугую холодную струю так, чтобы получился образный стакан прохладных пузырьков, куда малыша нужно завести несколько раз спинкой, избегая соприкосновения с самой струей воды. Так можно повторить 5-6 циклов из теплой в холодную воду, закончив именно холодной.
• Одним из методов рефлекторного воздействия на кожные покровы является растирание кожи туловища и верхних конечностей сухой махровой варежкой.
• Следующий вариант – это закаливание детей водой, на 10 °C ниже температуры купания. Например, если вода в ванной была 37 – то обливаем малыша уже водой 27 градусов, 35 – 25 соответственно. Но нужно помнить, что сам момент закаливания пропадает после понижения температуры воды ниже 35 градусов, т. к. она сама по себе уже довольно прохладная. В этом случае можно пустить по дну теплую воду, которая будет подниматься и нагревать и только после этого закаливаем его одним из способов – обливанием холодной водой, либо прохладной водой на 10 градусов ниже той, в которой купали ребенка. Здесь действует такой принцип. В теплой воде человек может в определенный момент чувствовать себя настолько расслабленно, что просто прекращает всякую активность и почти не двигается. Тогда, чтобы стимулировать его активности и развитие различных навыков: мы начинаем постепенно раз в неделю понижать температуру купания примерно на 1 градус. Когда доходим до 30 градусов, мы уже поднимаем снова температуру и после этого обливаем холодной.

Детям, плохо переносящим снижение температуры, необходимо уменьшить общую длительность процедуры и постепенно обнажать тело. Таким образом в одной группе детского сада, проводящей воздушную ванну, могут быть дети , раздетые частично или до трусов.

Литература.

1. Форумы SAY7 » О наших детях » Дети дошкольного возраста.
2. Санитарно – эпидемимиологические правила и нормативы. 2014г.
3. Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 лет. Теленчи В.И.
4. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. Печора К.Л.
5. Закаливание детей дошкольного возраста. Праздникова В.П.
6. Медицинское обслуживание и организация питания в ДОУ  журнал март 2012 № 3