Проект с использованием здоровьесберегающей технологии "Гимнастика Брейн Джим"
проект (старшая группа) на тему

Тип проекта: практико-ориентируемый

Участники проекта: дети старшей группы компенсирующей направленности с тяжёлыми нарушениями речи, воспитатели, родители.

Длительность проекта: долгосрочный (сентябрь 2016 г. – май 2017 г.)

Цель: коррекция речевых нарушений у детей с помощью использования гимнастики Брейн Джим, улучшение внимания, восприятия, мышления,  развитие творческих способностей и спортивных навыков.

Актуальность: В настоящее время в век информационных технологий для стран всего мира характерным является увеличение количества детей, имеющих различные нарушения развития.

Известно, что старение организма начинается со старения мозга. Поддерживая мозг в состоянии молодости, мы не позволяем стариться всему телу. Американская гимнастика мозга «Брейн Джим», направлена на активизацию различных отделов коры головного мозга (больших полушарий).  Для того чтобы творчески осмыслить любую проблему необходимы оба полушария: левое полушарие, логическое, выделяет в каждой проблеме важнейшие, ключевые моменты, а правое полушарие, творческое, схватывает ее в целом. Именно правое полушарие, благодаря своей функции – интуиции, помогает сформулировать идею. Упражнения гимнастики «Брейн Джим» способствуют активизации тех участков мозга, которые прежде были блокированы. Изменения в обучении и поведении детей часто настолько скоры и глубоки, что их нельзя не заметить. Упражнения помогают ребенку понять  процесс восприятия информации и самовыражения, помогают лучше использовать свой потенциал.

Задачи проекта:        

Для детей:

- формировать в сознании у детей значение оздоровительной гимнастики Брейн Джим для укрепления здоровья и улучшения работоспособности

- устранение эмоционального дисбаланса, повышение работоспособности и успеваемости;

- развивать         

- научиться способам и приёмам проведения гимнастики Брейн Джим.

Для педагогов:

- способствовать развитию речи детей, словарного запаса, физической активности;

- использовать гимнастику Брейн Джим на различных этапах работы по коррекции речи;

- научить родителей создавать условия для проведения гимнастики Брейн Джим в домашней обстановке.

Для родителей:

- учитывать опыт детей, приобретённый в детском саду;

- создавать в семье благоприятные условия для проведения гимнастики Брейн Джим.

Используемые в проекте виды детской деятельности:

- -игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- изобразительная;

- музыкальная;

- двигательная.

Ожидаемый результат:

- понимают значение коррекционной гимнастики Брейн Джим для укрепления своего здоровья и

- преодолевают трудности в усвоении нового материала;
- улучшение внимания, восприятия,  памяти;
- развиты творческое воображение, смекалка и находчивость;

- мышление ребёнка подготовлено к освоению грамоты, а кисть его руки – к освоению письма;

- возросла речевая активность детей в различных видах деятельности;

- дети используют упражнения гимнастики «Брейн Джим» в повседневной жизни.

Этапы