"Современные подходы к формированию основ здорового образа жизни дошкольников"
консультация на тему

Слайд 1

Современные подходы к формированию основ здорового образа жизни дошкольников в условиях ДОУ

Слайд 2

Здоровый образ жизни (ЗОЖ)- образ жизни человека, его поведение и мышление, которые обеспечивают охрану и укрепление здоровья. Основные элементы ЗОЖ : Культура движения (двигательная активность, физические упражнения, закаливание); Культура питания (рациональное питание); Культура эмоций (отказ от вредных привычек, умение управлять своим здоровьем).

Слайд 3

КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКА ВКЛЮЧАЕТ: осознанное отношение ребенка к здоровью и жизни человека; знания о здоровье и умение его оберегать; здоровьесберегаюшая (валеологическая) компетентность - готовность самостоятельно и эффективно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранением Здоровья.

Слайд 4

САМООЦЕНКА ЗДОРОВЬЯ знание правил гигиены и ухода за своим телом; знание наиболее опасных факторов риска для здоровья и жизни; знание о том, как устроен человек, какие органы нуждаются в особой защите; знание о своем физическом развитии, уровне физической подготовленности.

Слайд 5

Высокая распространенность поведенческих факторов риска, ведущая роль этих факторов в формировании здоровья дошкольников; Имеющиеся знания в области здоровья дети не применяют в жизни, если гигиеническое воспитание носит теоретический характер; Жизненные навыки формируются, но не выполняют свои защитные функции по отношению к поведенческим факторам риска, если не сформированы социальные установки.

Слайд 6

Негативные социальные установки в отношении здоровьеразрушающих форм поведения наиболее выражены в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте. По мере приобретения собственного опыта (курения, потребления алкоголя и т.п.) отношение к ним меняется на более лояльное, терпимое Периодизация Э. Эриксона (1998) : сенситивным периодом возникновения чувства компетентности считается период от 6 до 11 лет. Компетентность - не просто сумма знаний и степень владения сформированными умениями и навыками, а способность применять их для достижения целей.

Слайд 7

Профилактика аддиктивного поведения Аддиктивное поведение – это стремление к уходу от реальности посредством изменения своего психического состояния. Первый этап – познавательный (сенсомоторный) происходит в возрасте от 1 года до 7 лет. Ребенок впервые знакомиться с ситуациями злоупотребления психоактивных веществ взрослыми. Возникают первые попытки съесть и выпить то, что едят и пьют взрослые. Действия ребенка Формируются по типу подражания взрослым: имитируют сигарету во рту, «чокаются» бокалами.

Слайд 8

Формирование позитивного отношения к здоровью. Обучение жизненным навыкам применительно к здоровью. Системное повышение уровня медицинской информированности. Гигиеническое обучение родителей, педагогов и медицинских работников. Моделирование жизненных ситуаций для проявления детьми здоровье сберегающего поведения.

Слайд 9

Реальный вклад родителей в формирование ЗОЖ детей Более 50% опрошенных утверждают, что образ жизни родителей не влияет на образ жизни детей: родители, ведущие «нездоровый» образ жизни вполне могут сформировать «здоровый» образ жизни у своего ребенка. Режим питания большинства детей неадекватен: полностью соблюдают трехразовый режим питания 20% детей, четырехразовый – 40%, 33% отмечают, что не склонны соблюдать с ребенком режим питания дома. Дети в 42% случаев не выполняют утреннюю гимнастку, в 39% случаев делают гимнастику только в ДОУ. Дома родители сами разрешают ребенку не делать гимнастику. В 27% случаев дети занимаются физическими упражнениями дома с частотой 1-2 раза в неделю и 18% – вообще не выполняют никаких упражнений дома. 63% респондентов в качестве основной причины для обращения к врачу считает появление первых симптомов заболевания. Обращаются за врачебной помощью только при появлении серьезных изменений в здоровье ребенка 22%, обращаются для прохождения профилактических осмотров 11%. Долечивание детей до конца происходит только у 63% респондентов.

Слайд 12

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Слайд 13

Программно-методическое обеспечение

Слайд 14

«Мотивационная ось здоровья» - линия формирования мотивации здорового поведения М.Л. Лазарев. Курс дошкольной подготовки УМК «Здравствуй» Мотивационные процессы, происходящие в онтогенезе, условно были распределены на следующие группы: витальная (пренатальный возраст), физиологическая (ранний возраст), познавательно-игровая (дошкольный возраст), познавательно-учебная (младшая школа), коммуникативно-ролевая мотивация (средняя школа), коммуникативно-семейная (старшая школа), профессионально-трудовая мотивация - взрослый возраст.

Слайд 15

Князева О.Л., Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей. Издательство: Детство-Пресс , 2011 г.

Слайд 19

ДЕСЯТЬ ЗОЛОТЫХ ПРАВИЛ ЗДОРОВЬЯ (МЕЖДУНАРОДНАЯ ПРОГРАММА ИНТЕГРИРОВАННОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ОСНОВНЫХ НЕИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ – СИНДИ) НИКОГДА НЕ КУРЮ. ВСЕГДА ЗАВТРАКАЮ. ЕМ НЕ СПЕША. НИКОГДА НЕ ПЕРЕЕДАЮ. АЛКОГОЛЬ НЕ УПОТРЕБЛЯЮ. ЕЖЕДНЕВНО ХОЖУ ПЕШКОМ. ЗНАЮ ПАРАМЕТРЫ СВОЕГО ЗДОРОВЬЯ. КОНТРОЛИРУЮ СВОЙ ВЕС. СПЛЮ НЕ МЕНЕЕ 8 ЧАСОВ. НИКОГДА НЕ РАЗДРАЖАЮСЬ И НЕ ВЫХОЖУ ИЗ СЕБЯ.

Слайд 20

В презентации использованы материалы: Василевской Е.В., ФГОУ ДПО АПК и ППРО, г. Москва Вагановой Н.В., воспитателя МДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей №116 Издательств: «Просвещение», Вентана-Граф, Детство-Пресс