Проект "Будь здоров!"
проект (младшая группа) на тему
Краткосрочный проект "Будь здоров!" во второй младшей группе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.45 МБ |
![]() | 23.78 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Развивать у дошкольников и родителей привычку к здоровому образу жизни. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. Совершенствовать развитие двигательных способностей у детей. Повысить интерес родителей к здоровому образу жизни в семье. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Продолжительность проекта: краткосрочный 2 недели. Характер: познавательный, игровой. Участники проекта: педагоги группы, воспитанники и их родители. ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Вызвать интерес у детей к здоровому образу жизни через различные виды деятельности. Повысить мотивацию родителей к формированию здорового образа жизни и укрепления здоровья. ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
I этап: подготовительный II этап: практический III этап: подведение итого в ЭТАПЫ РАБОТЫ
Обсуждение темы, определение мотивов участия детей в предстоящей деятельности. Информирование родителей о начале проекта. Анкетирование родителей. Подбор методической, художественной литературы. Подбор консультаций для родителей. Оформление картотек (подвижные игры, пальчиковые игры, физминутки ) I ЭТАП
СОД «Бережём своё здоровье». СОД «Для чего нужна зарядка». СИД «Таблетки не растут на грядке», «Научим Лисенка делать зарядку», «Поможем кукле Маше» Беседа «Соблюдаем режим дня», «Вредные и полезные продукты» Художественное творчество «Фрукты для Зайчика»(лепка), «Овощи на тарелочке» (аппликация). II ЭТАП
Чтение художественной литературы: К. И. Чуковский «Доктор Айболит»; Пословицы и поговорки о здоровье; Загадки о фруктах и овощах. Экскурсия в медицинский кабинет.
III ЭТАП III ЭТАП (итог ) Проектную деятельность закончили развлечением «В гостях у Айболита». Итог подвели, создав лепбук «Здоровей – ка».
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Предварительный просмотр:
Формирование здорового образа жизни у дошкольников через совместно-познавательную проектную деятельность «Здоровей-ка»
2 младшая группа №3
СЛАЙД 1 – Название проекта.
Каждый день мы говорим об укреплении здоровья, но не все соблюдают это в повседневной жизни. Посоветовавшись, мы решили провести в нашей группе совместно с детьми и их родителями проект «Здоровей-ка» для формирования у дошкольников ответственности за своё здоровье, развитие потребности к здоровому образу жизни.
Метод проектной деятельности является одним из эффективных методов работы с детьми младшего дошкольного возраста, т. к. он основан на понимании роли личности ребенка в системе дошкольного образования.
СЛАЙД 2 - Поэтому мы поставили перед собой цель, которую вы можете увидеть на экране.
СЛАЙД 3 - И следующие задачи. !!!
СЛАЙД 4 - Проект наш краткосрочный, срок реализации с 01. 02. 15г. по 15. 02. 15г. Участники проекта: воспитанники 2 младшей группы, воспитатели, родители.
СЛАЙД 5 - По окончании проекта мы ожидали, что у детей расширятся представления о важности здорового образа жизни. Для закрепления пройденного материала сделать лепбук «Здоровей-ка». Дети и их родители станут активными участниками физкультурно-оздоровительных мероприятий.
СЛАЙД 6 - Наш проект мы разделили на три этапа. !!!
СЛАЙД 7 - I этап - подготовительный, на котором для достижения поставленной цели мы обсуждали тему данного проекта с детьми и родителями, проводили анкетирование родителей, которое способствовало дальнейшему составлению плана работы, подбор методической и художественной литературы, консультации для родителей: «10 советов родителям по укреплению здоровья», «Закаляемся дома», «Как гулять с пользой для здоровья» и другие, оформление лепбука «Здоровей-ка».
СЛАЙД 8 - II этап - практический, в ходе которого проводили различные мероприятия, решающие задачи данного проекта.
- Совместная образовательная деятельность «Для чего нужна зарядка», в ходе которой приобщали детей к здоровому образу жизни и регулярным занятиям физкультурой (приложение 1).
- Совместная игровая ситуация «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке», (СЛАЙД 9) в ходе которой познакомили детей с понятием «витамины», закрепили знания об овощах и фруктах, об их значении в питании; воспитывали у детей культуру еды и чувство меры приема пищи .
- Беседа «Соблюдаем режим дня». Во время беседы с детьми обсудили важность правильного чередования различных видов занятий и отдыха в течение суток, регулярное питание и соблюдение правил личной гигиены.
- Художественное творчество «Витаминки в корзинке» - закрепили знания овощей и фруктов, которые содержат витамины А,В, С.
СЛАЙД 10 – Игровая деятельность, в ходе которой мы с детьми (СЛАЙД 11) закрепляли ранее полученные знания и развивали физические качества детей. (приложение – игры)!!!
СЛАЙД 12 – Знакомили детей с художественным словом (заучивание стихов, поговорок, потешек) (СЛАЙД 13). Для того чтобы расширить знания детей о работе (СЛАЙД 14) медсестры, была проведена экскурсия в медицинский кабинет. !!!
СЛАЙД 15 - III этап - подведение итогов. Он прошёл в форме развлечения для детей «В гостях у Айболита»
Общая цель проекта была успешно достигнута и мы надеемся на более активное участие родителей в жизни группы.
СЛАЙД 19 – Спасибо за внимание.
Приложение 1.
Занятие «Для чего нужна зарядка»
Цели:
- приобщить детей к регулярным занятиям физкультурой;
- развивать творческие способности в придумывании упражнений для утренней зарядки;
- воспитывать дух соревновательности, уважительное отношение друг к другу.
Ход занятия
I Организационный момент.
Воспитатель: Состязания, ребятки,
Мы начнем сейчас с зарядки!
Для чего нужна зарядка?
Это вовсе не загадка-
Чтобы силу … (Ответы детей - развивать)
И весь день… (Ответы детей – не уставать)!
Если кто-то от зарядки
Убегает без оглядки,-
Он не станет нипочем
Настоящим … (Дети – силачом)!
II Эстафета «Веселые спортсмены»
Ребята выполняют следующие упражнения:
- Ходьба по скамейке.
- Бросок мяча в корзину.
- Прыжки через кольца.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы у нас сильные, умелые, дружные и смелые. И теперь вы знаете, что зарядку необходимо делать каждый день, чтобы быть здоровыми и сильными.
А теперь давайте проведем веселую зарядку под песню «На зарядке» (муз. М. Старокадомского, слова А.Кузнецовой)
НА ЗАРЯДКУ
- Солнце встало! Солнце встало!
Просыпайся и вставай!
Сбрось проворно одеяло
И тянись, а не зевай!
- На площадку по порядку
Становись скорее в ряд!
На зарядку! На зарядку!
Собираем всех ребят!
- Выше руки, шире плечи!
Раз, два, три. Дыши ровней!
От зарядки станешь крепче,
Станешь крепче и сильней.
Дети во время песни делают произвольные движения.
Воспитатель: Молодцы, ребята! А сейчас вспомним и повторим еще раз, для чего нужна зарядка.
Приложение 2.
Игровая ситуация «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке»
Цели:
- познакомить детей с понятием «витамины»;
- закрепить знания об овощах и фруктах, об их значении в питании;
-воспитывать у детей культуру еды, чувство меры;
- развивать логическое мышление, внимание.
Предварительная работа: рассматривание овощей и фруктов.
Материалы и оборудование: корзина с овощами и фруктами (огурец, помидор, лимон, апельсин, банан, яблоко), игрушки Хрюша и Степашка.
Ход игровой ситуации
Встречаются Хрюша со Степашкой.
Степашка: Здравствуй, Хрюша!
Хрюша: Здравствуй, Степашка!
Степашка: Хрюша, а почему ты такой невеселый, вялый?
Хрюша: Ох-ох-ох, я болею.
Степашка: И что же у тебя болит, Хрюшечка?
Хрюша: Все болит – от ушей до самого хвоста.
Степашка: Надо тебе полечиться.
Хрюша: Надо, очень надо! Степашка, сбегай в аптеку и купи мне много всяких таблеток.
Степашка: А от чего тебе нужны таблетки?
Хрюша: От всего: от горла, от пятачка, от уха, от ноги, от хвоста и еще много-много разных.
Степашка: Я знаю, Хрюша, чем ты заболел! Когда весь организм болит, значит, он ослаб, и для поправки обязательно нужны таблетки, только не те, которые продают в аптеке, а те, которые растут на ветках и на грядках. Эти таблетки намного полезнее.
Хрюша: Ух ты, неси скорее мне такие таблетки! Я сейчас лечиться буду!
Степашка приносит в корзине лимон, апельсин, банан, яблоко, огурец, помидор.
Хрюша: Степашка, да какие же это таблетки?
Степашка: Хрюшечка, даже наши дети знают, что во всех фруктах и овощах находятся очень полезные ….ребята, подскажите.
Дети: Витамины.
Степашка: Свежие фрукты и овощи можно есть сколько хочешь, они заменят самые лучшие таблетки из аптеки.
Воспитатель: Ребята, а для чего нужны витамины!
Дети: Чтобы было крепкое здоровье, чтобы мы не болели.
Воспитатель: Правильно, витамины укрепляют весь наш организм, организму легче бороться со всякими болезнями. А когда организм здоровый и крепкий, не будут болеть ухо, пятачок, нога, рука и хвостик.
Хрюша: Вот здорово, Степашка, давай я сейчас съем все витамины и выздоровею.
Хрюша съедает корзину овощей и фруктов, ему становится плохо.
Хрюша: Вот видишь, Степашка, ты говорил – выздоровеешь, а мне опять плохо!
Степашка: Ты, Хрюшенька, всегда ты спешишь, не думаешь, что делаешь. Скажи мне, ты руки перед едой мыл?
Хрюша: Нет, не мыл.
Степашка: скажи мне, а ты фрукты помыл, прежде чем их съесть?
Хрюша: Нет…
Степашка: Мало того что ты микробов грязных наелся, так ты еще съел целую корзину овощей и фруктов. И витамины поэтому пошли тебе не на пользу. Теперь точно в аптеку бежать, лекарство покупать.
Степашка и Хрюша уходят.
Воспитатель: Ребята, чтобы вы не болели, что нужно кушать?
Дети: Свежие фрукты и овощи.
Воспитатель: А сколько можно есть овощей и фруктов?
Дети: Не слишком много, чтобы не болел живот
Воспитатель: А что нужно обязательно делать перед тес как что-нибудь скушать?
Дети: Вымыть руки.
Воспитатель: Какие вы молодцы, все запомнили!
Приложение
Развлечение «В гостях у Айболита»
Цель: закрепить знания детей о культурно- гигиенических навыках, о значении предметов личной гигиены.
Предварительная работа: знакомство с предметами личной гигиены (мыло, мочалка, мыльница, полотенце, расческа, зубная щетка и паста); разучивание ролей.
Материалы и оборудование: корзина с яблоками, расчески и зубные щетки на всех детей, чемодан Айболита с предметами личной гигиены.
Ход развлечения
Педагог усаживает детей на стулья, раздается стук в дверь, входит Айболит.
Айболит: Здравствуйте, дети. Вы не больны? Я очень рад, что пришел к вам в гости. А вы меня знаете? Меня зовут доктор Айболит.
Раздается сук, вбегает мальчик.
Мальчик: Доктор, доктор, у меня живот болит!
Айболит осматривает мальчика.
Айболит: Все понятно: ты не мыл руки перед едой или ел немытые овощи. Вот тебе молоко и витамины – пей поскорей!
Мальчик: Мой живот больше не болит. Спасибо вам, доктор Айболит! Теперь я буду знать: чтобы не болеть, нужно мыть перед едой овощи и фрукты чистой проточной водой. Руки тоже нужно мыть!
Мальчик ставит корзину с яблоками и остается с ребятами. Снова стук в дверь, появляется девочка, руки и лицо её испачканы.
Айболит: Девочка, где же ты так испачкалась, все платье грязное?
Девочка: это конфеты виноваты. Я положила их в карман, а они испачкали платье.
Айболит: А где же ты руки и колени так измазала?
Девочка: Это Трезор виноват, вылез из-под забора и начал на меня лаять: «Гав! Гав! Полезай на забор!». Я и полезла.
Айболит: Ну а почему ты растрепана?
Девочка: Это ветер виноват. Я бегу, а он за мной. Спряталась я под куст, а он там меня нашел. Залезла я под лестницу, а он меня и там отыскал. Я совсем не виновата.
Айболит: Ой ли, так ли дело было? Дайте мыло!
Девочка, испугавшись, убегает.
Айболит: Ребята, почему она испугалась и убежала?
Дети: Она боится мыла.
Айболит: А вы не боитесь? Умеете умываться? А вот я сейчас проверю.
Айболит достает из своего чемодана мыло, мыльницу, мочалку, полотенце, расческу, щетку, зубную щетку, пасту, чашку.
Айболит: Вот сколько у меня разных предметов! Сейчас я вызову двух детей. Одному надо отобрать предметы, которые нужны для того, чтобы умываться, второму – чтобы чистить зубы.
Дети выбирают нужные им предметы. Доктор уточняет их названия. Игра проводится несколько раз.
Айболит: Молодцы, сразу видно, что в этой группе дети всегда аккуратные, опрятные, любят чистоту.
На прощание Айболит дарит малышам расчески и зубные щетки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Если хочешь быть здоров...
На празднике участвуют сказочные герои. Они учать быть здоровым......
![](/sites/default/files/pictures/2011/09/18/picture-19662.png)
"Если хочешь быть здоров". Перспективное планирование физкультурных занятий познавательного цикла.
Перспективное планирование физкультурных занятий познавательного цикла (средняя, старшая, подготовительная группы)...
![](/sites/default/files/pictures/2011/11/15/picture-33440.jpg)
Проект " Будь здоров без докторов"
Разработка проекта в старшей группе " Будь здоров без докторов"...
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/18/picture-42437.jpg)
Педагогический проект "Если хочешь быть здоров!" Подготовительная к школе группа
Педагогический проект разработан на 1 год. В нем представлено система работы и задачи по формированию у воспитанников интереса к компонентам здорового образа жизни, приобретению детьми знаний и ...
Проект "Будь здоров-всегда здоров"
Проблема воспитания здорового поколения приобретает в настоящее время все большее значение. Здоровье—это не только отсутствие болезней или физических дефектов. Это состояние полного душевного и ...
![](/sites/default/files/pictures/2024/07/23/picture-1053629-1721739474.jpg)
АКЦИЯ «Делай зарядку, будешь здоров!» Участие родителей в проекте «Будь, всегда здоров» Средняя группа
Участие родителей в проекте «Будь, всегда здоров». Цель: Формирование здорового образа жизни в семье.Задача: Показать. как родители способствуют укреплению здоровья детей д...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/30/picture-954135-1506774842.jpg)
АКЦИЯ «Делай зарядку, будешь здоров!» Участие родителей в проекте «Будь, всегда здоров»
Здоровьесберегающий проект средней группы...