Паспорт проекта "Малыши-крепыши"
методическая разработка (младшая группа) на тему

Паспорт информационно-практического проекта

«Малыши-крепыши»

Департамент образования города Москвы

Западное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Школа 1015»

СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 2

Авторы проекта

Вид проекта: информационно-практический

Продолжительность проекта: долгосрочный (один учебный год)

Сроки исполнения проекта:

Начало: октябрь 2014г.

Конец: май 2015г.

Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники 2 младшей группы и их родители, педагоги дополнительного образования.

Актуальность проекта: Проект посвящён актуальной проблеме – формированию у детей дошкольного возраста навыков здорового образа жизни.

Проблемный вопрос: Как и с помощью чего сохранить и укрепить здоровье детей дошкольного возраста?

Цель проекта: Снижение заболеваемости, сохранение и укрепление здоровья детей младшего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

• формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни;
• прививать любовь к физическим упражнениям, закаливанию;
• повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольников.

Педагогическое кредо проекта:

Здоровье ребенка превыше всего,

Богатство земли не заменит его

Здоровье не купишь, никто не продаст,

Его берегите, как сердце, как глаз.                             Ж.Жабаев.

Ожидаемые результаты:

• Расширение знаний детей о здоровье.
• Осознание взрослыми и детьми понятия «здоровье» и влияние образа жизни на состояние здоровья ребенка.
• Повышение уровня ориентации к современным уровням жизни.
• Овладение навыками самооздоровления.
• Снижение уровня заболеваемости.

Продукт проекта:

• Нетрадиционное физкультурное оборудование.
• Картотека «Игры, которые лечат»

Итоговое мероприятие:

Спортивный досуг, совместно с родителями «Будь здоров, малыш».

Этапы реализации проекта:

1. Организационно-подготовительный этап (октябрь)

• Накопление информации. Наблюдение за детьми. Анализ проблемы.

• Изучение методической литературы по теме «Здоровье», «Традиционные и нетрадиционные средства оздоровления детей дошкольного возраста».
• Работа с периодическими изданиями «Дошкольное образование», «Обруч», «Дошкольное воспитание», «Дошкольная педагогика».
• Анкетирование родителей по теме проекта, обработка анкетных данных.
• Разработка проекта по теме «Малыши-крепыши»
• Изготовление нетрадиционного оборудования в соответствии с темой проекта.
• Беседы.
• Рассматривание иллюстраций, репродукций, картин и т.д.

2. Внедренческий  этап (ноябрь-апрель)

• «Если хочешь быть здоров» (психоэмоциональные игры; игры-упражнения для выработки правильной осанки; упражнения для коррекции плоскостопия; оздоровительные игры; игровая терапия; закаливающие процедуры)
• «Я такой» (НОД по развитию представлений о себе)
• «Творческая мастерская» (совместная продуктивная деятельность родителей и детей)
• «На книжной полке» (чтение детской литературы, заучивание стихотворений, потешек)
• «Веселись, детвора!» (Оздоровительные досуги, праздники, развлечения, дни здоровья, тематические прогулки, игровая деятельность.)
• «Для мам и пап» (информация, фотовыставки, опросы, анкетирование, консультации)

3.  Заключительный этап (апрель-май)

• Спортивный досуг, совместно с родителями «Будь здоров, малыш»
• Родительский круглый стол «О здоровье всерьёз», с фотопрезентацией педагогического проекта «Будь здоров, малыш!»