РОЛЬ КООРДИНАЦИОННО-ПОДВИЖНЫХ ИГР В ПРИОБЩЕНИИ ДЕТЕЙ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ
учебно-методический материал на тему

ТЕМА: РОЛЬ  КООРДИНАЦИОННО-ПОДВИЖНЫХ ИГР В ПРИОБЩЕНИИ ДЕТЕЙ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ.

Выступление на Городском методическом объединении. Савостьянова Т.Б.

     В своей работе я поставила ЗАДАЧИ: 1. Целенаправленно развивать гибкость и координацию движений на основе принципа гармоничного развития личности ребёнка.  2.Тренировать вестибюлярный аппарат и дыхательную систему. 3.Прививать любовь к активному образу жизни, обогащать психо - эмоциональную сферу ребёнка через народную игру.

     В дошкольном возрасте, наряду с формированием психических качеств ребёнка, происходит активное формирование его двигательных навыков. Упражнения и подвижные игры, способствующие развитию координационных способностей с постепенным усложнением заданий я включаю в образовательный процесс в течении всего дня. Координация является необходимым компонентом любого движения (бег, прыжки, метание, лазание).

    По мнению педагогов (Н.Берштейна), координации, есть способность двигательно выйти из любого положения, т.е. способность справиться с любой возникшей двигательной задачей.

    В качестве методических приёмов для тренировки координации я использую следующие упражнения: Упражнения с необычным исходным положением, стоя на одной ноге, чередуя правую и левую ноги. Зеркальное выполнение упражнений. Изменение скорости и темпа движений. Варьирование пространственными границами. Усложнение упражнений дополнительными движениями. Регулярно провожу « школу мыча» и «школу скакалки»

     В подвижных играх ребёнок должен проявлять быстроту, сообразительность, увёртливость, умение ловко двигаться между предметами, проявлять инициативу при изменившихся ситуациях используя благоприятные моменты.

       В настоящее время актуальной является задача по сохранению национальных традиций, формированию национального самосознания человека. Как вы знаете, в прошлом году в нашем детском саду было торжественное  открытие  музея «Русская изба» в котором я с ребятами принимала участие. В продолжении работы в этом направлении я широко использую в своей работе русские народные подвижные игры: Два Мороза, Репа (перетягивание палки сидя напротив др.), Заря(игра с лентой), Ручеёк, Петушки (на одной ноге дети плечами толкают др.), Бой мешками, Катай каравай(игра в жмурки). Такие игры вобрали в себя лучшие национальные традиции. В них ярко отображается образ жизни людей в старину.

А сейчас мы с ребятами хотим показать хороводную игру…

И далее пригласить вас принять участие в координационных подвижных играх.