Проект "Осторожно: елка!"
проект по обж (младшая группа) по теме

Проект «Осторожно: елка!»

Тип проекта: информационно-творческий

Вид проекта: групповой

Продолжительность: краткосрочный (1 неделя)

Возрастная группа: дети 3-5 лет

Участники: педагоги, дети и их родители

Актуальность:

Новый год и Рождество – долгожданные праздники, любимые всеми. Игры, забавы вокруг зеленой красавицы – елки - надолго остаются в памяти детей. Но не стоит забывать, что именно в период праздничных дней их могут поджидать самые неожиданные опасные ситуации. Главная опасность, как ни странно это звучит, - новогодняя елка! Непрочно закрепленная у основания елка, оставленная без присмотра включенная гирлянда, яркий шарик, который так и хочется потрогать и снять с ветки – это неполный список причин падения елок, а также возможных возгораний и причин пожара. Это реальная угроза жизни и здоровью детей. Безопасный Новый год детям должны и могут обеспечить родители с ответственным подходом к организации праздника. Главное – вооружить детей знаниями о безопасном поведении возле новогодней елки.

Цель: повысить информативность дошкольников о безопасном поведении возле

           украшенной праздничной елки.

Задачи:

- познакомить детей с новогодними традициями украшения елки;

- сформировать представление о правилах безопасности, находясь в

  непосредственной близости от новогодней ели.

Линии развития личности:

- художественно-эстетическое развитие дошкольников,

- познавательно-речевое развитие дошкольников,

- социально-личностное развитие дошкольников.

Реализация образовательных областей: «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Организационные формы работы дошкольников над проектом:

- игровая деятельность,

- организованная образовательная деятельность,

- продуктивная деятельность,

- чтение литературы,

- совместная деятельность детей, родителей, педагогов.

Методы и приемы:

- сбор и обработка информации,

- работа с литературой,

- беседа,

- наблюдение,

- рассматривание иллюстраций.

Содержание работы:

Познавательно-исследовательская деятельность

Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Дед Мороз и ёлка», «Чем украсим елку?», «Собери ёлочные игрушки»;

- сюжетно-ролевые игры: «Семья (ситуация: «Семья готовится к встрече Нового года)», «Магазин игрушек».

Чтение литературы:

- Петрова В. «Дед Мороз прислал нам ёлку», «Мама ёлку украшала»; Усачев А. «Выбрал папа ёлочку»; Дружинина М. «Хлопушка», Берестов В. «Елочный шар», «Сказка о новогодней елочке» (https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2017/12/09/skazka-o-novogodney-elochke), Моисеева Н. «Одинокая елочка».

Продуктивная деятельность

Аппликация «Ёлочные шары» (с использованием конфетти).

Самостоятельная деятельность детей 

Работа с раскрасками по теме проекта.

Работа с родителями

- консультации: «Безопасность детей во время новогодних праздников», «Елочные украшения и детская безопасность»;

- пополнение РППС группы по теме проекта.

Реализация проекта

Подготовительный этап:

-определение уровня знаний детей о назначении и использовании елочных украшений в новогодние праздники;

- определение темы проекта, задач, стратегии и механизмов;

- разработка модели взаимодействия всех участников проекта;

- создание РППС группы.

Основной этап

Задача: закрепить навыки безопасного поведения возле новогодней елки.

Содержание работы:

Познавательное развитие:

- беседы: «Празднование Нового года в моей семье», «Украшаем елку вместе»; «Почему упала елка?»;

- ООД: «Осторожно! Новый год!».

Аппликация: «Ёлочные шары».

Заключительный этап

- создание новогодней развивающей среды в группе и ее безопасность для детей;

- оформление буклетов для родителей «Безопасный Новый год».

Ожидаемые результаты

Дети:

- имеют представление о правилах безопасного поведения возле новогодней елки;

- формирование ярких художественных образов.

Родители:

- участие в пополнении РППС группы;

- установление близких взаимоотношений с детьми в ходе совместной деятельности.

Педагоги:

- распространение и обобщение опыта;

- разнообразие форм работы по познавательному развитию детей через создание информативной развивающей пространственной предметной среды.