ООД старшей группе "Как помочь Сержи стать здоровым".
план-конспект занятия

Муниципальное казённое дошкольное образовательное

Учреждение детский сад «Алёнушка»

ООД в старшей группе

“Создание проекта “Как помочь Сереже стать здоровым?”

                        Разработала: Малышева В.П.

воспитатель старшей группы

для детей дошкольного

и младшего школьного возраста.

Городовиковск

Цель: формировать у детей положительное отношение к здоровому образу жизни; упражнять в умении передавать свои знания и умения другим;

воспитывать отзывчивость, терпение и доброжелательность друг к другу;

поддерживать активность и заинтересованность в организации собственного здорового образа жизни; пробудить потребность быть сильным, ловким, здоровым.

        Материал к занятию: модель проекта; раздаточно – иллюстративный материал; два конверта; набор лекарственных растений; “Азбука здоровья”; карандаши.

        Предварительная работа: осмысление понятийного аппарата, активные формы работы:

• создание картинной галереи на тему “Чистота – залог здоровья”;
• решение ребусов, кроссвордов;
• проведение спортивных соревнований;
• игра – эстафета “Здоровье”;
• проведение викторины “Что вредно, что полезно для моего здоровья”.

Методы и приемы:

• информация воспитателя;
• проблемно – поисковые;
• наглядные;
• практические;
• проектировочные;
• аналитические;

Ход занятия.

        В.: Я хочу рассказать вам о моем знакомом мальчике Сереже. Он вечером долго смотрит телевизор, и ему не хватает времени на полноценный сон. Утром он поздно просыпается, очень медленно одевается и ему некогда делать зарядку, закаливающие процедуры. Ему некогда даже почистить зубы.

        Возвратившись из школы, он большую часть дня, не вставая с дивана, смотрит телевизор и жует сладости. Гулять он не любит, играть на спортплощадке с друзьями в футбол и вовсе лень.

        Если ему нужно выйти на улицу, он всегда вызывает лифт. Даже в близлежащую школу он ездит на троллейбусе.

        И нет ничего удивительного в том, что вскоре у него появилась одышка, он пополнел, его сердцу стало трудно перекачивать кровь, и оно стало болеть.

        Почему жизнь Сережи нас опечалила?

/Ответы детей/

        Как видите, ситуация сложная и я ищу среди вас помощников, которые помогли бы нам всем разобраться с проблемой, как быть здоровым и не попасть в такую ситуацию, как Сережа.

        Что можно сделать? У кого есть какие – нибудь идеи?

/Ответы детей/

        /Обращается к “Азбуке здоровья”/

        Выберите из множества картинок те, которые, на ваш взгляд отражают заботу о своем здоровье.

        Валера, как выбранная тобой картинка оказывает влияние на формирование здорового образа жизни?

/Ответ ребенка/

        Саша, что почерпнула ты из содержания этой картинки по отношению к своему здоровью?

/Ответ ребенка/

Коля, ты действительно думаешь, что подбор предметов, изображенных на твоей картинке, помогут Сереже стать здоровым?

/Ответ ребенка/

        Вика, что ты предлагаешь для решения проблем со здоровьем Сережи? /Ответ ребенка/

        Даниил, как выбранные тобой иллюстрации могут помочь Сереже?

/Ответ ребенка/

        Я вижу в вас своих единомышленников. У меня возникла идея создать совместный проект “Как помочь Сереже стать здоровым”. Как вы к этому относитесь?

/Вносится ватман/

Давайте поместим выбранные вами картинки – рекомендации в соответствующие секторы:

• гигиена;
• здоровое питание;
• физкультура и спорт;
• профилактика заболеваний.

Итак, как может помочь Сереже наш проект?

/Ответы детей/

Какие виды спорта мы могли бы порекомендовать Сереже? Покажите их сейчас.

/Физминутка под музыку/

В.: Правильность нашего выбора может подтвердить специалист в области здоровья – наш врач Нина Ивановна.

Врач: Я восхищена вашим заботливым отношением не только к здоровью Сережи, но и к своему собственному. Я вижу плоды своего труда, вы много знаете о здоровом питании, о пользе физкультуры, о гигиене. Хочу напомнить вам, что лекарственные растения могут помочь не только в профилактике, но и в лечении заболеваний.

/Показ растений/

        Дети обсуждают, какие растения можно порекомендовать Сереже.

Врач: Молодцы, ребята. Вы очень грамотно подошли к проблеме со здоровьем Сережи, и я могу поручить вам выписать ему рецепты. Изобразите, пожалуйста, на них то, что на ваш взгляд окажется самым действенным, самым полезным для Сережи.

        Дети работают, затем складывают рецепты в конверты.

В.: Готовые рецепты положите в конверты. В один конверт положите рецепты с профилактическими рекомендациями, в другой – те, которые помогут уже заболевшему человеку.

        А теперь давайте покажем Нине Ивановне, какие мы сильные и ловкие. Мальчики, выберите себе соперника для соревнования в армреслинге. А девочки будут болеть.

        Врач предлагает компот из сухофруктов.

Врач: Проигравшие, выпив его, наберутся сил, а победители станут еще сильнее.

В.: Вы все почувствовали  прилив сил? Кто может пояснить, почему я так спросила? Коля, твое мнение?

/Ответ ребенка/

Что вас обрадовало на занятии? Что опечалило?

Врач:  Большое спасибо за общение.  Не только Анна Вячеславовна видит в вас своих помощников, но и я. Я обещаю пообщаться с Сережей и передать ему ваш проект. Думаю, что в начале весны я сообщу вам о состоянии его здоровья.

В.:  Нина Ивановна, возьмите проект, до свидания, спасибо за поддержку идеи наших детей.