Презентация "«Формирование у детей младшего дошкольного возраста интереса к своему здоровью в процессе использования компьютерных игр и презентаций»"
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 111 » « Формирование у детей младшего дошкольного возраста интереса к своему здоровью в процессе использования компьютерных игр и презентаций» Автор : Бакина Н.А. воспитатель высшей квалификационной категории Нижний Новгород 2019

Слайд 2

Что такое здоровье ? Здоровье – важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности и бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В.А . Сухомлинский Определение здоровья в толковом словаре С.И.Ожегова : правильная, нормальная деятельность организма , его полное физическое и психическое благополучие . Здоровье – это бесценный дар, который получает человек при рождении. Слагаемые здоровья: спорт, режим дня, закаливание, прогулки, правильное питание, хорошее настроение

Слайд 3

. Что такое интерес? Интерес — один из ведущих стимулов развития человека. - основа развития и совершенствования всех качеств человека. - направлен на развитие познавательной, интеллектуальной, физической сферы ребенка.

Слайд 4

Задачи по формированию у детей интереса к своему здоровью: образовательная область «Физическое развитие » формировать у детей элементарные представления о здоровом образе жизни; развивать у детей интерес к двигательной активности. образовательная область « Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие » - способствовать формированию положительных эмоций при выполнении физических упражнений; - освоить культурно-гигиенические навыки (внешний вид, самообслуживание ).

Слайд 5

Особенности развития детей младшего дошкольного возраста - интенсивное и психическое развитие - высокая потребность ребенка в движении - овладение большим объемом двигательных умений и навыков - проявление эмоций в разных видах деятельности потребность в общении с окружающими - осознание своего собственного Я -активное развитие игровой деятельности

Слайд 6

Основные направления развития у детей интереса к своему здоровью формирование культурно - гигиенических навыков - приучать детей следить за своим внешним видом: * правильно пользоваться мылом. * аккуратно мыть руки, лицо, уши * насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место * пользоваться расческой и носовым платком - формировать элементарные навыки поведения за столом: * уметь правильно пользоваться столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой * пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды самообслуживание - учить детей самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности * надевать и снимать одежду * расстегивать и застегивать пуговицы * складывать и вешать предметы одежды - воспитывать навыки опрятности - замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослого.

Слайд 7

Формы организации работы с детьми организованная образовательная деятельность ( занятия, ситуации, которые проводятся в течение дня) совместная деятельность воспитателя с детьми ( игровая, познавательно-исследовательская, художественно-творческая, речевая, двигательная) самостоятельная деятельность детей

Слайд 8

Методы и приемы - наглядный метод (показ воспитателя, рассматривание иллюстраций, показ презентаций, игровые упражнения, работа с алгоритмами) - практический метод (проблемно-игровые ситуации, ситуации-исследования, решение ситуативных задач, ситуации выбора, ситуации-упражнения, просмотр презентаций, интерактивно-развивающие игры) Наглядный и практический метод включают в себя следующие приемы: мотивационные ситуации, ситуации положительной оценки совместной деятельности, прием совместного творчества: ребенка и взрослого, ребенка и сверстника. - игровой метод (сюжетно-ролевые игры, создание игровых, мотивационных ситуаций)

Слайд 9

Использование ИКТ Презентации «Да здравствует мыло душистое» «Мыльное чудо» «Мыльные пузыри» ******************************* «Эти разные полотенца» «Пушистое полотенце» ******************************* «Какие бывают расчески» «Дружим с расческой» ******************************* «Как правильно пользоваться носовым платком» «Мой друг – носовой платочек» «Зачем нам носовой платок?» ******************************* «Как правильно накрыть на стол» «Что умеет вилка» «Как правильно держать вилку» «Путешествие в мир посуды» ****************************** «Аккуратный шкафчик» «Что живет в раздевальном ящике

Слайд 10

Преимущество ИКТ в формировании у детей интереса к своему здоровью - мотивация к познанию (наглядность, доступность знаний) - возможность поупражняться в процессе выполнения заданий - подбор материала в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка - возможность взаимодействовать с взрослыми и сверстниками - эмоционально положительная оценка вне зависимости от выполнения задания - мотивация к дальнейшей деятельности

Слайд 11

Виды развивающих игр игры с младшими дошкольниками в процессе формирования гигиенических навыков. Навыки умывания: «Сделай лодочку», «Вымой руки», «Мыльные перчатки», «Водичка-водичка». Цель: приучать детей к выполнению элементарных навыков при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого. Формировать интерес к самостоятельности при выполнении навыков самообслуживания. Навыки пользования полотенцем: «Красивое полотенце», «Вытри кукле ручки» Цель: знакомить детей с предметами личной гигиены и их использованием. Приучать к выполнению элементарных навыков при пользовании полотенцем.

Слайд 12

Навыки пользования носовым платком: «1,2,3 - ты платочек сбереги», «Прятки с платочком», «Поиграй с платочком», «Найди свой платочек», «Носики – курносики» Цель: учить ребенка пользоваться индивидуальным носовым платком. Навыки пользования расческой: «Делаем прическу», «Доброе утро, расческа», «Сделаем куклам разные прически», «Волшебная расческа моя» Цель: учить ребенка держать в руке расческу и расчесывать волосы движениями сверху-вниз. Приучать к выполнению элементарных навыков при пользовании расческой.

Слайд 13

Особенности использования развивающих игр и презентаций с детьми младшего дошкольного возраста - время проведения ( II половина дня, ООД) - продолжительность 3-5 минут - просмотр: презентаций 5 минут, развивающих игр 3 минут

Слайд 14

Взаимодействие с семьями воспитанников - информирование родителей об использовании ИКТ в группе - предоставление возможности использовать игры в домашних условиях - разработка развивающих игр по теме: ««Формирование у детей младшего дошкольного возраста интереса к своему здоровью в процессе использования компьютерных игр и презентаций»: «Где живет витамин А», «Чтобы не болела спинка», «Друзья Мойдодыра », «Вымоем куклу», «Витаминная семья», «Азбука здоровья »

Слайд 15

привлечение родителей к составлению презентаций по темам: « Что умеет носовой платочек», «Какие бывают расчески», «Что живет в раздевальном ящике», «Домик для полотенца», «Аккуратный стульчик», «Что нравится моей одежде», «Что огорчает мою одежду », «Да здравствует мыло душистое»

Слайд 16

Результаты использования ИКТ

Слайд 17

Результаты использования ИКТ

Слайд 18

Будьте здоровы!