Сезонные изменения в природе
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект  по прогулке

проведенного в

подготовительной к школе группе

воспитателем

Николаевой Анастасией Денисовной

Цель:формировать представления о сезонных изменениях в природе.

Задачи:

• Продолжать учить детей вести наблюдения за погодой.
• Уточнять и расширять знания детей о березе, об изменениях, происходящих с растениями весной.
• Развивать игровые умения.
• Воспитывать радостное, заботливое отношение детей к природе и друг к другу, через подвижную игру.

Материалы: мячи -2 штуки, бубен, оборудование для трудовой деятельности (метелка, совок, грабли, перчатки, мешки для мусора), выносной материал для игры с песком, лупы на каждого ребенка.

Предварительная работа:

-Наблюдения за березкой.

-Наблюдения за птицами.

• Беседы:«Кто больше всего радуется весне?»,(Весна — красна». 3аучивание стихотворений. Изготовление фигурок птиц. Исследовательская деятельность (листья березы, семена). Игры«Найди дерево по описанию», «Семена».

Ход занятия.

Дети вместе с воспитателем выходят на прогулку.

Наблюдение за погодой:

Какое у вас настроение? А какое настроение у погоды, давайте попробуем определить вместе. Посмотрите, какое небо? Расскажите о нем. Радуется ли нам солнце? Какое оно. Есть ли сегодня ветер? Как вы узнали?

Обобщение. По небу плывут облака, каждое может показаться нам чем-то необычным. Легкий ветерок раскачивает ветки деревьев, делится своими секретами. Яркое солнышко нам спутник и друг. Пусть наше настроение сегодня ничего не омрачит. Мы будем рады любым встречам.

Воспитатель.  Что нарисовано на картинке?

(Листок березы)

А чей это листик. Поможет узнать загадка.

Послушайте загадку:

Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит
А в один из теплых дней
Май сережки дарит ей (береза)

Воспитатель: Есть ли у нас на территории детского сада берёза? Нам нужно её найти.

(Ответы детей)

Воспитатель. Как вы узнали, что это береза?

(Ответы детей)

Дорогие ребята! Я хочу рассказать вам былину о том , как на земле появилась березка.

Женился парень на красавице, которую любил всем сердцем, а мать сноху возненавидела и решила сжить ее со свету. Вот зазвала она раз к себе молодых на угощение, и налила им в чарки зелена вина. Только никто не заметил, что из разных кувшинов наливала: сыну — вина чистого, а молодой жене — со злыми зельями ядовитыми. Но у молодых было в обычае меняться чарками — вот они и принялись друг друга потчевать. Все в жизни пополам они делили — разделили и смерть.

 Рвала мать на себе волосы, да поздно. Похоронила она их подальше друг от друга: сына перед церковью, а невестку позади церкви. В ту же ночь вырос из могилы мужа тополь, а из могилы жены – березка, и сплелись они ветвями, да так, что не разрубить, не разорвать. Хотела мать срубить деревья, да люди не дали. А береза да тополь в том селе и до сих пор растут.

Наблюдение за березой.

▪Что происходит с березкой весной?

▪Какими стали ветки березы?

▪Рассмотрите почки, какие они? (использование лупы)

▪Что скрывается в них?

▪Ребята, а березка украшает наш участок?

▪Какие ласковые слова вы можете сказать о березке?

Обобщение. О березе сложено много стихотворений, песен, преданий — это самое красивое дерево. Послушайте, какие стихотворения выучили наши ребята о березе.

(Дети читают стихи)

Воспитатель: Ребята, березку в народе называют русской красавицей.

А какие украшения носит березка? (сережки)

А знаете ли вы:

Что березка является – символом России.

Она для людей дает четыре пользы: первая – больным здоровье, вторая – от тьмы свет, третья – разбитое склеит, четвертая – жажду утолит.

Воспитатель.А сейчас нам нужно двигаться дальше. Предлагаю нам поиграть

(Слово «Игра»).

Дидактическая игра «Один – много».

Цель: активизировать умение образовывать новые слова во множественном числе.

Слова для игры: птичка, ветка, лужа, проталинка, березка, почка, листок, облако, ведро, лучик, грач, птенец.

Воспитатель: А сейчас нам нужно двигаться дальше. Что нарисовано на нашем плане?(ветки, грабли и метла).

Трудовая деятельность— уборка опавших веток, листьев, мусора.

Цель; воспитывать положительное отношение к труду.

Игровая деятельность:

Цель: совершенствовать навыки владения мячом.

• Подвижная игра «Стой»
• Подвижная игра (новая) «Туннель с мячом»
• Игра малой подвижности «Затейники»

Самостоятельная деятельность:

Цель: развивать у детей самостоятельность.

Дети по своему желанию выбирают себе занятие на прогулке.

В конце прогулки спросить детей:

Понравилась ли им прогулка?

Что больше всего понравилось?

Что узнали нового?