Здоровьесберегающие технологии
картотека

Челышева Светлана Васильевна

Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании - технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования - задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей.

Понятие «здоровьесберегающие педагогические технологии» дискусионно и у разных авторов встречаются разные трактовки. Н.К.Смирнов, как родоначальник понятия «здоровьесберегающие образовательные технологии» утверждал, что их можно рассматривать как технологическую основу здоровьесберегающей педагогики, как совокупность форм и методов организации обучения детей без ущерба для их здоровья, как качественную характеристику любой педагогической технологии по критерию ее воздействия на здоровье ребенка и педагога. Он считает, что как прилагательное понятие «здоровьесберегающая» относится к качественной характеристике любой педагогической технологии, показывающей, насколько при реализации данной технологии решается задача сохранения здоровья основных субъектов образовательного процесса – детей и их родителей, педагогов. Здоровьесберегающие технологии можно рассматривать как сертификат безопасности для здоровья и как совокупность тех принципов, приемов, методов педагогической работы, которые дополняют традиционные педагогические технологии задачами здоровьесбережения.

Скачать:


Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №6 «МЕЧТА» ГОРОДА ДУБНЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Здоровьесберегающие

технологии

https://shalashny-dmdou10.edumsko.ru/uploads/5500/5456/section/500337/.thumbs/x_2805e94f.jpg?1543852419362

                                                                 Выполнила: Челышева С.В.

        Оздоровительная  

         работа в детском

                  саду

https://sakerina-svetlichok1.educrimea.ru/uploads/35400/35386/section/753855/151220152213.jpg?1545983428067

Здоровьесберегающая деятельность осуществляется в следующих направлениях:

-Медико-профилактическое

Медико-профилактическое направление обеспечивает сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами с использованием медицинских средств.

Задачи:

-организация мониторинга здоровья детей и разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья;

-организация и контроль питания детей, физического развития, закаливания;

-организация профилактических мероприятий, способствующих резистентности детского организма (например, иммунизация, витаминотерапия, оздоровление фитонцидами, полоскание горла противовоспалительными травами, профилактика простудных заболеваний с использований природных адаптогенов, щадящий режим в период адаптации и т.д.)

-организация контроля и помощи в обеспечении требований санитарно-эпидемиологических нормативов-СанПиНов;

-организация здоровьесберегающей среды в ДОУ.

-Физкультурно-оздоровительное

Физкультурно-оздоровительное – направлено на физическое развитие и укрепления здоровья ребёнка.

Задачи:

- развитие физических качеств;

- контроль двигательной активности и становление физической культуры дошкольников;

- формирование правильной осанки, профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата;

- воспитание привычки повседневной физической активности;

- оздоровление средствами закаливания;

Физкультурно-оздоровительное направление осуществляется инструктором по физическому воспитанию на занятиях по физическому воспитанию, а также педагогами – в виде различных гимнастик, физкультминуток, динамических пауз и пр.;

- Информационно-просветительское

 Информационно-просветительское направление включает в себя работу с семьёй и персоналом детского сада, выражается в формировании у детей и родителей здорового образа жизни как ценности, а также ознакомление родителей с особенностями развития детей своей возрастной группы в целом и своего ребёнка в частности.

Задача информационно-просветительского направления – разъяснять и информировать родителей и персонал об особенностях и своеобразии развития детей, формировать у них устойчивую потребность в обеспечении своего здоровья и здоровья детей, мотивировать на здоровый образ жизни.

Спортивно-досуговое

Спортивно-досуговое – направлено на приобщение детей к спорту, включению и участию в соревнованиях, посещение детьми спортивных кружков в свободное время и воспитание потребности в движении и активном образе жизни. Спортивно-досуговое направление предусматривает ежемесячное проведение спортивных досугов и дважды в год – спортивных праздников. Эти формы способствуют закреплению полученных навыков, активизации физиологических процессов в организме под влиянием усиленной двигательной активности  в сочетании с эмоциями.

- Здоровьесберегающая деятельность в образовательном направлении

Этот вид направления предполагает проведение занятий и бесед с дошкольниками о необходимости соблюдения режима дня, о важности гигиенической и двигательной культуры, о функционировании организма и правилах заботы о  нём.  Дети приобретают навыки культуры и здорового образа жизни, знания правил безопасного поведения и разумных действий в непредвиденных ситуациях. Цель её – сформировать у детей осознанное отношение ребёнка к здоровью и жизни, накопление знаний о здоровье и развитие умений оберегать его.

Коррекционному направлению в детском саду уделяется большое внимание.

В работе с детьми используются специальные комплексы физических упражнений для укрепления мышечного корсета, свода стопы, дыхательная гимнастика, элементы самомассажа. Упражнения способствуют развитию различных групп мышц, коррекция выявленных нарушений, снятию утомления.

Здоровьезберегающие технологии

Формы работы

Время проведения в режиме дня

Особенности методики проведение

Технология сохранения и стимулирования здоровья

Бодрящая гимнастика

После сна в постелях

«Техническая» простота применения, взаимное дополнение методов при отсутствии дублирующего воздействия и взаимное усиление эффекта

Игровой час

После сна в группе каждый день

Комплекс, состоящий из подвижных игр, игровых упражнений, основных движений

Динамические паузы

Во время занятий 2-5 мин. По мере утомляемости детей

Комплексы физкультминуток могут включать дыхательную гимнастику, гимнастику для глаз

Подвижные и спортивные игры

Как часть физкультурного занятия, на прогулке, ежедневно

Игры подбираются в соответствии с программой по возрасту детей. Используются только элементы спортивных игр

Пальчиковая гимнастика

Индивидуально, с подгруппой и всей группой, ежедневно

Особенно рекомендуется детям с речевыми проблемами. Проводится в любой отрезок времени

Дорожки здоровья

После сна вся группа ежедневно. На физкультурном занятии

Обучение правильной ходьбе, формирование правильной походки

Гимнастика для глаз

Ежедневно по 3-5 мин. В любое свободное время, и зависимости от интенсивности нагрузки

Рекомендуется использование наглядного материала, показ педагога

Дыхательная гимнастика

В разных формах физкультурно-оздоровительной работы

Проветривание помещения и обязательная гигиена полости носа перед проведением процедур

Технология обучения здоровому образу жизни

Физкультурные занятия

Три раза в неделю. В том числе и на улице ( в зависимости от погоды)

Занятия проводятся в соответствии с программой

Утренняя гимнастика

Ежедневно

Комплексы подбираются в соответствии с возрастными особенностями детей

Занятия по здоровому образу жизни

Один раз в неделю, как часть в режимных процессах. Два раза в месяц как целое занятие по познанию

Методическое пособие для педагогов ДОУ

Самомассаж ( игровые упражнения )

Сеансы или в различных формах физкультурно-оздоровительной работы

Проводится со всеми детьми. Показан детям с частыми ОРЗ. Используется наглядность.

Весёлые старты

Один раз в неделю во второй половине дня в физкультурном зале, на прогулке

Подвижные игры, игры –эстафеты, игровые упражнения в занимательной, соревновательной форме.


Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:


Предварительный просмотр:

            МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №6 «МЕЧТА» ГОРОДА ДУБНЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Конспект организованной образовательной деятельности

                                «Айболит»

https://ihappymama.ru/questions/wp-content/uploads/2017/02/image-712953378.jpg

                                                            Выполнила: Челышева С.В.

Ход:

Воспитатель: Дети находят в группе аптечку и костюм доктора.
Воспитатель: Ребята, кто это оставил?
Дети: Доктор, врач.
Воспитатель:
Лечит он мышей и крыс,
Крокодилов, зайцев, лис,
Перевязывает ранки
Африканской обезьянке.
И любой нам подтвердит:
Это — доктор?
Дети: Айболит.
Воспитатель показывает книгу К.И. Чуковского «Айболит».
Воспитатель: что делал доктор Айболит в сказке?
Дети: Лечил зверей.
Воспитатель: Кто приходил к Айболиту лечиться.
Дети: ответы детей:
Воспитатель цитирует: «И корова, и волчица, И жучок, и червячок, И медведица!»
Воспитатель: Кого укусила оса?
Дети: Лису.
Воспитатель: Вспомните как жаловалась лиса: «Ой, меня укусила оса!
Воспитатель: Давайте все вместе скажем как лиса: «Ой, меня укусила оса»

Воспитатель: Кого курица клюнула в нос?
Дети: Барбоса.
Воспитатель: Барбос говорил: «Меня курица клюнула в нос». Давайте все вместе произнесем жалобно слова Барбоса.
Воспитатель: А кто бегал по дорожке и ему перерезало ножки?
Дети: Зайка.
Воспитатель: А как страдала мама зайчиха: «Ай, ай».
Воспитатель: давайте покажем как страдала зайчиха (качают головой).
Воспитатель: А когда Айболит пришил зайчику ножки как он радовался.
Дети показывают.
Воспитатель цитирует отрывок произведения: И заинька прыгает снова. А с ним и зайчиха-мать тоже пошла танцевать. И смеётся она и кричит: «Ну, спасибо тебе, Ай-болит!»
Воспитатель: Ребята, а давайте поиграем с вами в театр «Доктор Айболит».
Воспитатель выбирает сначала одного ребенка для роли доктора Айболита и двух других для роли Барбоса и зайки, помогает войти им в образы. Остальные дети – зрители. С помощью воспитателя дети разыгрывают эпизод произведения. Во время обыгрывания воспитатель обращает внимание детей на то как следует изменять голос, помогает придать движениям детей образную выразительность (Лисе, барбосу, зайке больно они жалуются, плачут).
Воспитатель просит доктора занять свое место за столом, барбос и зайка садятся на стульчики рядом.

Воспитатель читает произведение:
Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелят
Добрый доктор Айболит!
И пришла к Айболиту лиса:
(Воспитатель одевает маску лисы)
«Ой, меня укусила оса!»
(Доктор измеряет температуру лисе)

И пришёл к Айболиту барбос:
(ребенок в костюме барбоса подходит к доктору и садиться на стул возле доктора)
«Меня курица клюнула в нос!»
(Показывает, доктор грелкой греет Барбосу нос)

И прибежала зайчиха
(воспитатель в маске зайчихи)
И закричала: «Ай, ай!
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!»

И сказал Айболит:
(ребенок пытается произнести слова сопровождая их действиями)
«Не беда!
Подавай-ка его сюда!
Я пришью ему новые ножки,
Он опять побежит по дорожке».

И принесли к нему зайку,
(«зайчиха» приводит зайку)
Такого больного, хромого,
И доктор пришил ему ножки.
(Доктор перевязывает ножки зайке бинтами)
И заинька прыгает снова.
(Заинька прыгает вместе с зайчихой)
А с ним и зайчиха-мать
Тоже пошла танцевать.
(все дети встают, прыгают, хлопают в ладоши)
И смеётся она и кричит:
«Ну, спасибо тебе, Айболит!»
Воспитатель: Давайте все вместе поблагодарим доктора Айболита, скажите: «Спасибо тебе Айболит». (Дети все вместе повторяют).
Эпизод разыгрывается еще раз, для ролей выбираются другие дети. Игра в театр продолжается пока сохраняется интерес детей.



Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №6 «МЕЧТА» ГОРОДА ДУБНЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Конспект спортивного досуга

«Колобок»

https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/1880383/pub_5d45750ccfcc8600bb8e12d6_5d457572b96cfd00adbfd240/scale_1200

                                                  Выполнила: Челышева С.В.                                                

Цель: Повышать двигательную активность детей.

Задачи:

  1. Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях.
  2. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя.
  3. Развивать воображение, используя сюжеты сказок.
  4. Воспитывать  чувство товарищества.

Методы и приёмы: Практический (игровой),  наглядный (погружение в игровую ситуацию), слуховой и  словесный (беседа, голосовая и эмоциональная модуляция, похвала).

Здоровьесберегающие технологии: Упражнение «Испечем мы колобки». Упражнение с мячом «Красивый колобок», «Спрячем колобок». Игра – забава «Колобок и лиса».

Предварительная работа:

  1. Чтение сказки «Колобок».
  2. Рассматривание иллюстраций по сказке «Колобок».
  3. Проведение дидактических игр:  «Какой, какая», «Кого не стало».
  4. Проведение подвижных игр «Лиса  и зайцы», «Медведь и пчёлы».

Оборудование: Дед и бабка; гимнастические дорожки 2 шт.; мячи 20 шт., гимнастический мат, зонт, печка, игрушка (лиса),  массажные кочки.

Ход развлечения.

  1. Организационный момент.

Дети входят в спортивный зал. Воспитатель загадывает загадку:

Все минуточку внимания,

Сказку я хочу начать.

Этой сказочки названия

Поспешите отгадать.

Жили – были дед и баба

На поляне у реки,

И любили дед и баба

На сметане….

Дети: Колобки.

Воспитатель: Молодцы, ребята, отгадали. Но чтобы попасть в сказку, надо пройти по гимнастическим дорожкам, перешагнуть через кочки и пробежать по тропинке.

Дети выполняют задание, затем подходят к деду и бабке.

  1. Основная часть.

Дед:

Ох, захотелось колобка

У нас есть и дрожжи и мука?

Вот ты бы тесто замесила

И всех сегодня угостила.

Бабка: Угостить я рада, да муки ведь нет.

Дед: А ты по амбару помети, по сусекам поскреби, вот и наберешь горстки две муки.

Бабка: Ох! Ох! Старая я, помогите мне ребятушки муку собрать. (Дети начинают имитировать сбор муки в корзину).

Бабка: Молодцы внучата, вы мне очень помогли. Становитесь в круг, будем делать колобки.

Упражнение «Испечем мы колобки»

С охотой я возьмусь за дело, хоть задача нелегка,

Чтоб сделать тесто пышным, белым, нужна не только мне мука –

Внимание нужно и уменье, про соль да сахар не забыть,

Чтоб лучше сделать угощение, начну-ка тесто я месить.

Дети имитируют действия в соответствии с заданием бабки, катают колобки и ставят в печь.

Бабка: Сейчас я посмотрю, испеклись наши колобки или нет. Ой, ребята, а что это у печи сверху?

Дети: Труба.

Бабка: Конечно, как же я забыла. Наша волшебная печь испекла так много колобков, берите по одному, да подуйте, ведь они ещё горячие. (Дети берут мячи, начинают на них дуть).

Дед: А сейчас ребята давайте поиграем с колобками.

Упражнение «Красивый колобок»

И.п. ноги на ширине плеч, мяч в руках на уровне пояса. Раз – мяч поднять вверх, посмотреть на него. Два – вернуться в исходное положение. Повторить 5-6 раз.

Упражнение «Спрячем колобок»

И.п. ноги врозь, мяч в руках над головой. Раз, два – мяч наклонить вперед, посмотреть на мяч и сказать «Вот». Три, четыре – вернуться в исходное положение. Повторить 3-4 раза.

Дед: ребята, послушайте – ка, что говорит колобок. Он говорит, что хочет научиться подпрыгивать вверх. Вот так. Повторяйте за мной. (Дети подбрасывают мяч вверх и ловят его двумя руками). А ещё он говорит, что ему надоело лежать на окошке, он спрыгнул и покатился по дорожке.

Во время того как дети катят свои мячи они встречают лису.

Игра – забава «Колобок и лиса»

Бабка: Устали колобки бегать и присели. (Дети садятся на ковер, вытянув ноги вперед). Ой, посмотрите внимательно, кто это спрятался за кустом?

Дети: Лиса.

Бабка: Она наверно хочет поймать хоть одного колобка и съесть его. Осторожно колобки! Если лиса подойдет близко, вы должны быстро подогнуть ножки. Как только лиса уходит, мы ножки выпрямляем. (Игра повторяется 3-4 раза).

  1. Заключительная часть.

Бабка: Вот видите ребята, от лисы колобки наши укатились. Молодцы! Какими ловкими, быстрыми колобками вы были.

               



Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №6 «МЕЧТА» ГОРОДА ДУБНЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Конспект организованной образовательной    деятельности

«Экскурсия в медицинский кабинет»

https://sun9-11.userapi.com/c858228/v858228222/58b9a/yHt5qUbit2U.jpg

                                                                            Выполнила: Челышева С.В.

Цель: продолжать знакомить детей с профессией медицинской сестры; развивать  

           наблюдательность, внимание, мышление, связную речь, обогащать словарный    

           запас; воспитывать у детей потребность быть здоровыми, уважение и интерес к  

           чужому труду.

Ход экскурсии

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Как вы себя чувствуете? (Ответы детей). Давайте

мы с вами еще раз громко поздороваемся и пожелаем друг другу здоровья. (Дети здо-

роваются). Хорошо. А сейчас попробуйте отгадать мою загадку:

Кто у постели больного сидит?
И как лечиться он всем говорит.
Кто болен — он капли предложит принять.
Тому, кто здоров, — разрешит погулять.      (Врач)

- Молодцы! А кто в детском саду всегда следит за вашим здоровьем? (Медсестра).
- Чтобы сохранить ваше здоровье у медсестры в д/с очень много работы. А чтобы узнать в чем она состоит, я приглашаю вас на экскурсию в медицинский кабинет. Но сначала давайте вспомним, как зовут нашу медсестру и правила поведения в ее каби- нете (Ответы детей).

В медицинском блоке

Дети заходят, здороваются, осматривают кабинет.

- Ребята, опишите, какой кабинет? (Просторный, уютный, красивый, чистый, интерес- ный, состоит из нескольких помещений).

- В этом помещении медсестра пишет все документы.

- Екатерина Алексеевна, скажите, пожалуйста, а что вы пишите на таком большом лис- те бумаги? (Это меню).
Медсестра: А вы знаете, что такое меню? (Ответы детей). Я на каждый день недели пишу меню. Оно необходимо  для поваров, чтобы в пище детей были все полезные пищевые компоненты и витамины. Надо все правильно посчитать, чтобы повара могли приготовить вкусную еду, но главное, чтобы блюда были полезными, аппетитными, чтобы все дети ели их с удовольствием и росли красивыми и здоровыми.
- Ребята, как вы думаете, какие продукты необходимы детям каждый день? (Молоко, хлеб, мясо, фрукты, овощи и т.д.).

Воспитатель: Молодцы! Давайте вспомним нашу пальчиковую гимнастику про ово- щи.

Проводится пальчиковая гимнастика «Овощи»

У девочки Зиночки

Дети делают ладошки «корзиночкой»

Овощи в корзиночке;

 

Вот пузатый кабачок

Сгибают пальчики, начиная с большого.

Положила на бочок,
Перец и морковку
Уложила ловко,
Помидор и огурец.

 

Наша Зина – молодец!

Показывают большой палец.

- Ребята, как вы думаете, а для чего в медицинском кабинете весы? (Чтобы взвешивать детей, сравнивать, на сколько поправились).
- А для чего в кабинете ростомер? (Чтобы измерять рост, сравнивать, на сколько дети подросли).

- Екатерина Алексеевна, скажите, пожалуйста, у нас в детском саду много детей, как же вы запоминаете, как всех зовут, кто, где живет, какие прививки сделаны, а кому еще не сделали прививки? (У каждого ребенка в нашем саду есть карточка, в которой записаны все сведения).

Далее медсестра показывает детям, где  и как хранятся все карточки.

Медсестра: Ребята, вы уже успели многое увидеть и рассмотреть, прежде чем знако- миться с обстановкой в следующем помещении, давайте дадим вашим глазкам отдох- нуть.

Проводится гимнастика для глаз «Мост»

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.

Закрывают оба глаза.

Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.

Продолжают стоять с закрытыми глазами.

А теперь мы их откроем, через речку мост построим.

Открывают глаза, взглядом рисуют мост.

Нарисуем букву о, получается легко.

Глазами рисуют букву о.

Вверх поднимем, глянем вниз,

Глаза поднимают вверх, опускают вниз.

Вправо, влево повернем,

Глаза смотрят вправо- влево.

                                                 Ну и дальше мы пойдем.

        После гимнастика медсестра приглашает детей в процедурный кабинет.

Воспитатель: Какие медицинские предметы (инструменты) вы видите в этом помеще- нии? Назовите их (шприц, вата, весы, лекарство, таблетки, йод, зеленка, термометр и т.д.).

- Как вы думаете, что делают в этом кабинете? Как он называется? (Делают прививки, дают детям лекарства, лечат раны и ссадины и т.д. Это процедурный кабинет).

Медсестра: Ребята, скажите, можно детям трогать, играть с медицинскими инстру-

ментами, самостоятельно пить лекарства? Почему? (Нельзя. Это очень опасно. Мож-

но пораниться, уколоться, отравиться и т.д.).

- Правильно. А сейчас давайте посмотрим изолятор (Дети рассматривают помещение).

- Зачем нужен этот кабинет? (Здесь ждут родителей те детки, которые заболели).

        Далее медсестра  разрешает ребятам еще раз пройти по всему кабинету, отвечает на их вопросы, а затем прощается, желает им оставаться здоровыми. (Дети прощаются, говорят «спасибо», уходят).



Предварительный просмотр:

Части тела

https://i.pinimg.com/736x/07/c5/24/07c524270af157443feafd54a3b1935f.jpg

       МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №6 «МЕЧТА» ГОРОДА ДУБНЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Конспект организованной образовательной деятельности

«Изучаем свое тело»

http://moldir-bulak.kz/wp-content/uploads/%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA-%D0%B2-%D1%82%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%85-09-2014.jpg

                                         

                                                  Выполнила: Челышева С.В.

Цель:  Формировать представление детей об органах чувств (глаза рот, нос, ухо); дать представление об их роли в организме и том, как их беречь.

- Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.

Ну а теперь я приглашаю вас на прогулку. Пойдемте гулять.

(воспитатель предлагает детям представить, что они выходят на прогулку).

- Ой, ребята, посмотрите, кто нас встречает? ( воспитатель незаметно достает куклу Айболита)

- Кто это? (Доктор Айболит)

Доктор (Куклу водит и говорит  за нее воспитатель или кто – либо из детей) Здравствуйте  ребята!

Дети здороваются.

- Что Доктор Айболит делает? (Лечит людей, зверей.)

- Правильно, ребята, когда мы  болеем всегда обращаемся к доктору, который и помогает быстрее выздороветь

Доктор. Я приглашаю вас на полянку с цветами. Но чтобы попасть туда, надо перейти  через речку по мостику. Осторожно, не упадите, а то замочите ноги!

- Посмотрите, на какую красивую полянку мы пришли!

- Сколько здесь цветов! (Много.)

- Да, как много здесь цветов!

- Соберите каждый по одному цветку и принесите мне в корзину.

- Ой, ребята, какие красивые цветы и необычные цветы мы собрали, хотите и рассмотреть? ( Да)

- Проходите, садитесь на стульчики.

2. Беседа об органах человека.

- Ребята, какого цвета этот цветок? (Желтого.)

- Что нарисовано  в середине цветка? (Глаз).

Разберемся, вместе дети,

Для чего глаза на свете?

И зачем у всех у нас

На лице есть пара глаз?

-  Для чего нужны глаза? ( Чтобы видеть, смотреть на мир.)

Где у вас глаза, покажите.

- Давайте закроем глаза.

– Ничего не видно ,темно.

-  Когда глаза боля т, человеку очень плохо, поэтому их надо постоянно беречь.

- Ребята, а как надо беречь глаза? ( Не сыпаться песком, Осторожно обращаться с острыми предметами, чтобы не поранить глаза.)

- Какие это могут быть предметы? ( Карандаши, палки, вилки, ножницы и др.)

- Что мы делаем каждое утро с о своими глазами? ( Умывание водой.)

-  Посмотрите на эту картинку. Что нельзя делать? (дети перечисляют.)

- Правильно, молодцы!

-  Какого  цвета этот цветок? ( Красный.)

-  Что здесь нарисовано? ( Нос.)

Есть прямые носики,

Есть носики – курносики .

Очень  нужен  всякий нос,

Раз уж он к лицу прирос.

- Покажите свой нос.

- Зачем нужен нос? (Чтобы дышать, через нос идет воздух в легкие человека.)

- Я предлагаю вам подышать носом.( Всем носом, а потом по очереди каждой ноздрей.)

- Нос нужен, чтобы не только дышать, но и различать запахи.

- Ребята, понюхайте.  Что это?  Чем пахнет? (Луком.)

- Это что?  Понюхайте. ( Апельсин.)

- Разные это запахи или одинаковые? ( Разные.)

- Вот видите, ребята, оказывается без носа нам не прожить.

- Как же нос надо беречь?

- Нельзя ковырять в носу пальцем или острыми предметами.

Нельзя засовывать в нос посторонние предметы.

показ картинки.)

- Если вы заболели и начался насморк, что нужно делать?

Сморкаться в свой носовой платок или в чистую салфетку

- Но и сильно сморкаться тоже нельзя, это может привести к заболеванию уха.

- Этот   цветок  какого цвета? ( Оранжевого.)

-  Что нарисовано на этом цветке ? ( Рот, зубы.)

-  Покажите свой рот? ( Скажите «а»), постучите зубами.

- Для чего нужен рот?

- В рот мы кладем пищу, и различаем ее вкус.

-  Помните мы с вами  нюхали лук, а теперь давайте его попробуем.

Дети пробуют.

-  Лук, какой?

- Теперь попробуйте апельсин. Он какой?

- Для чего нужны зубы? ( Жевать пищу.)

- Как надо ухаживать за зубами?

- Да, утром и вечером чистить вот такой зубной щеткой, на которую намазывают зубную пасту. Зубы будут крепкими и красивыми.

- Вы чистите дома зубы?

- Молодцы!

- Какой этот цветок? (Синий.)

- Что на нем нарисовано? (Ухо.)

Ушки, ушки

 У зверей на макушке.

А у вас, ребятки,

Покажите, где ушки?

- Зачем нам нужны уши?

- Сейчас вы закроете уши, а я скажу слова и посмотрю, услышите вы его или нет. Только крепко – крепко закройте.( воспитатель говорит шепотом)

- Мячик.

- Вот видите, ребята, уши нужны, чтобы слышать окружающие предметы.

- Как надо беречь уши? (показ картинки.)

Нельзя засовывать в уши острые предметы, нельзя слушать громкую музыку, надо мыть  уши по утрам водой с мылом.

- Ребята, а чтобы лучше запомнить те органы человека, о котором мы сегодня говорили, я спою вам песенку. А вы послушайте, помогайте и за мной повторяйте.

3. Физкультминутка.

С добрым утром глазки!

Вы проснулись? (Да)

С добрым утром, ушки!

Вы проснулись? ( Да)

С добрым утром, носик!

Вы проснулись?  (Да)

С добрым утро ,ротик!

Ты проснулся? ( Да)

Глазки смотрят.

Ушки слушают.

Носик  дышит. ( Сделать глубокий вдох.)

Ротик кушает. (Ам,ам,ам.)

Мы проснулись!

4. Работа с картиной.

- Доктор Айболит, тебе понравилось, как наши дети называют органы чувств и помогали  мне рассказывать? ( Да!  Молодцы!)

- Вы знаете, ребята, Доктор Айболит лечил одного художника, и тот подарил ему картину. Хотите посмотреть? Но художник не успел ее закончить, а Айболит не знает, что с ним делать. Давайте поможем (Да)

- Кто это?  (Мальчик, человек.)

- Что не успел дорисовать художник?  (Глаза, рот, нос, уши.)

- Вот возьмите. Что это?(раздает детям картинки с изображением органов человека.)

- Где должны быть глаза? нос? и т.д.

-  Посмотрите,   какой красивый человек у нас получился!

- Какой он? (веселый, грустный.)

- Закончили мы картину, Доктор Айболит.

- Молодцы, ребята! И за вашу работу я принес вам подарки.

- Что это? (зубные щетки.)

Чисти зубы,

Чисти зубы,

И  снаружи, и  внутри,

Не  болели чтоб они. (воспитатель раздает щетки.)

- Что нужно сказать доктору? (Спасибо.)



Предварительный просмотр:

       МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №6 «МЕЧТА» ГОРОДА ДУБНЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Дыхательная гимнастика

«Поиграем с носиком»

https://fsd.multiurok.ru/html/2019/12/09/s_5dee86f329afe/1285109_1.jpeg

                                                Выполнила: Челышева С.В.

 

 Этот вид закаливания укрепляет весь дыхательный тракт. Суть же его заключается в выполнении комплекса игровых упражнений с носом. Рекомендуется для детей младшего возраста, но может использоваться и в работе со старшими детьми. Проводиться 2-3 раза в день.

1.Организационный момент.

  «Найди и покажи носик»

 Воспитатель.  Подходи ко мне, дружок,

                            И садись скорей в кружок.

                             Носик ты быстрей найди,

                             Светлане Владимировне покажи.

   Дети удобно рассаживаются и показывают свой носик взрослому.

2.Основная часть.

  Игровые упражнения с носиком.

а) «Помоги носику собраться на прогулку»

 Воспитатель.  Надо носик очищать,

                            На прогулку собирать.

  Каждый ребенок берет носовой платок или салфетку и тщательно очищает свой нос самостоятельно или с помощью воспитателя.

б)  «Носик гуляет»

  Воспитатель.  Ротик ты свой закрывай,

                             Только с носиком гуляй.

 Взрослый предлагает детям крепко закрыть рот, чтобы он не мешал гулять и хорошо дышать носу. Вдох и выдох выполняется через нос.

в) «Носик балуется».

  Воспитатель.  Вот так носик-баловник!

                            Он шалить у нас привык.

 Взрослый предлагает сделать несколько ритмичных и коротких – «колючих» вдохов и выдохов, будто бежит и пыхтит маленький ежик.

г) «Носик нюхает приятный запах»

  Воспитатель.  Тише, тише, не спеши,

                             Ароматом подыши.

 Ребенок делает 10 вдохов-выдохов через правую и левую ноздрю, поочередно закрывая их указательным пальцем.

д) «Носик поет песенку»

  Воспитатель.  Хорошо гулять в саду,

                            И поет нос: «Ба-бо-бу»

 На вдохе малыш постукивает указательным  пальцем по крыльям носа и поет: «Ба-бо-бу».

е) «Погреем носик»

  Воспитатель.  Надо носик нам погреть,

                             Его немного потереть.

 Ребенок располагает на переносице указательные пальцы и выполняет ими движение к крыльям носа, затем вверх и обратно. Таким образом делается как бы растирание.

3.Заключительный этап.

  «Носик возвращается домой»

   Воспитатель.  Нагулялся носик мой,

                              Возвращается домой.

 Стоя. Ребенок поднимает через стороны руки вверх над головой, делая медленный вдох. На выдохе, широко улыбаясь, произносит звук «с-с-с» и опускает руки вниз.



Предварительный просмотр:

http://a2b2.ru/storage/files/person/145286/section/58617/76260_IMG_20180829_144554.jpg

https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1058492/4666bebb-a666-4b69-944c-1ba9f428489b/s1200

  https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/04be/00094005-d8f13869/hello_html_616e5c8f.jpg

http://www.ds-sol.ru/tinybrowser/fulls/images/skan/40/19/9.jpg

https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/912419/9d46a6d8-6e6d-49f0-9eff-753503996b19/s1200?webp=false



Предварительный просмотр:

ФИЗКУЛЬТУРНО - ОЗДОРАВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Физическое развитие детей раннего возраста

http://900igr.net/up/datas/135298/006.jpg

http://900igr.net/up/datas/255896/009.jpg

https://cloud.prezentacii.org/18/06/56119/images/screen3.jpg

Комплексы закаливания

Массаж рук (пальчиковая гимнастика)

·     Гимнастика для глаз

·     Массаж «волшебных» точек ушей

·     Закаливающий массаж ступней ног

·     Закаливающее дыхание (дыхательная гимнастика)

·     Ленивая гимнастика (гимнастика пробуждения)

·     Дыхательная гимнастика после сна

·     Дорожка здоровья

·     Психогимнастика

·     Упражнения на релаксацию и дыхания

 

 

ВИД ЗАКАЛИВАНИЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАКАЛИВАНИЯ

ПЕРИОД ЗАКАЛИВАНИЯ

ВРЕМЯ

ОБШИРНОЕ УМЫВАНИЕ

ЛИЦО, РУКИ ДО ЛОГТЯ, ШЕЯ

ПОСЛЕ ФИЗ.ЗАНЯТИЙ,

ДО СНА

1-2 МИНУТЫ

ХОДЬБА БОСИКОМ ПО ПОЛУ

ТЕМПЕРАТУРА ПОЛА +18ГРАДУСОВ

ВО ВРЕМЯ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ, ФИЗ.ЗАНЯТИЙ, ПО «ДОРОЖКЕ ЗДОРОВЬЯ», ПОСЛЕ СНА, ВО ВРЕМЯ ДИНАМИЧЕСКОГО ЧАСА

В СООТВЕТСТВИИ С ДЛИТЕЛЬНОСТЬЮ РЕЖИМНОГО МОМЕНТА ИЛИ ЕГО СТРУКТУРНОЙ ЧАСТИ

ПОЛОСКАНИЕ РОТА (ГОРЛА)

ТЕМПЕРАТУРА ВОДЫ +18 -20 ГРАДУСОВ

ПОСЛЕ КАЖДОГО ПРИЁМА ПИЩИ

1 – 2 МИНУТЫ

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ

(КОНТРАСТНЫЕ)

СОН БЕЗ МАЕК, С ДОСТУПОМ СВЕЖЕГО ВОЗДУХА; ПЕРЕХОД ИЗ ПОМЕЩЕНИЙ

ВО ВРЕМЯ  ТИХОГО ЧАСА

ПОСЛЕ ТИХОГО ЧАСА

2 -3 ЧАСА

2 МИНУТЫ

 

 

 

СЕНТЯБРЬ (1 -2 неделя)

 

Массаж рук

пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Массаж волшебных точек ушей

Закаливающий массаж ступней ног

Лёгкое поглаживание рук

«Маленькая мышка»

Маленькая мышка

По городу бежит

(шевелить пальцами обеих рук)

Глядит во все окошки

(«бинокль» и «окошко»)

И пальчиком грозит.

(погрозить пальчиком)

Кто не лёг в кроватку?

(сложить руки под одну щёку)

Кто не хочет спать?

(под другую щёку)

Такого не послушного

Я буду щекотать.

(пощекотать соседа)

«Червячки»

1,2,3,4,5

(хлопки в ладоши)

Червячки пошли гулять.

(пальцы согнуть и подтянуть к ним ладонь)

Вдруг ворона подлетает

(«птичка»)

Головой она кивает

(сложить пальцы щепоткой и качать вверх – вниз)

Каркает: «Вот и обед!»

(развести пальцы веером)

Глядь – а червячков уж нет

(сжать пальцы в кулачок и прижать к груди)

«Дождик»

Капля первая упала – кап!
И вторая прибежала – кап!

(сверху пальцем показывают траекторию движения капли, глазами вверх)
Мы на небо посмотрели
Капельки «кап-кап» запели,
Намочили лица,
Мы их вытирали.
( смотрят вверх.
«Вытирают» лицо руками)
Туфли – посмотрите –
Мокрыми стали.

( показывают руками вниз и смотрят глазами вниз)
Плечами дружно поведем,
(движения плечами)
И все капельки стряхнем
От дождя
Убежим,
Под кусточком посидим.

(приседают, поморгать глазами)

 

 

 «Взяли ушки за макушки»

(самомассаж ушной раковины выполняется большим и

указательными пальцами – большой палец находится сзади)

Взяли ушки за макушки   (большим и указательным пальцами с обеих сторон)

Потянули  (несильно потянуть вверх)

Пощипали…                                (несильные нажимы пальцами, с постепенным) 

Вниз до мочек добежали.        ( продвижением вниз)

Мочки надо пощипать:        (пощипывание в такт речи)

Пальцами скорей размять…       (приятным движением разминаем между пальцами)

Вверх по ушкам проведём  (провести по краю уха, слегка сжимая большим и

И к макушкам вновь придём.        указательным пальцами)  

 

Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия "УТЯТА"
1. "Утята шагают к реке"
И.п. - сидя согнув ноги, руки в упоре сзади.
Ходьба на месте, не отрывая носков от пола.
2. "Утка ходит в развалочку - спотыкалочку"
И.п. - то же

1-2 - поднимая внутренние своды, опереться на наружные края стоп
3-4 - и.п.
3. "Утята встретили на тропинке гусеницу"
И.п. - то же.
Ползающие движения стоп вперед и назад с помощью пальцев.
4. "Утка крякает"
И.п. - то же
1-2 - отрывая пятки от пола, развести их в стороны
(
"клюв открылся"), произнести "кря-кря"  3-4 - и.п.
5. "Утята учатся плавать"
И.п. - сидя руки в упоре сзади, носки натянуть
1 - согнутую правую стопу - вперед
2 - разгибая правую стопу, согнутую левую стопу – вперед

 

 

 

   Закаливающее дыхание

Дыхательная гимнастика

«Ленивая гимнастика»

Дыхательная гимнастика после сна

Дорожка здоровья

ДЫШИМ ТОЛЬКО НОСОМ «Я на солнышке лежу»

Носом глубоко дышите, Спинки ровненько держите.

1. И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, напрячь тело, вдох, держать несколько секунд, расслабиться, выдох.

2. И.П.: лежа на спине, руки в стороны, пальцы сжаты в кулаки, скрестить руки перед собой, выдох, развести руки, в и.п., вдох.

3. И.П.: лежа на спине, руки в замок за голову, поднять прямую левую ногу, поднять прямую правую ногу, держать их вместе, и.п. (одновременно опустить).

4. И.П.: лежа на спине, руки в упоре на локти, прогнуться, приподнять грудную клетку вверх, голову держать прямо (3-5 сек.), вернуться в и.п.

5. И.П.: лежа на животе, руки за голову, прогнуться, руки к плечам, ноги лежат на полу, держать, и.п.

6. И.П.: лежа на животе, руки под подбородком, прогнуться, приняв упор на предплечья, шея вытянута - вдох, выдох.

 

 

Кто спит в постельке сладко?

Давно пора вставать.

Спешите на зарядку,

Мы вас не будем ждать!

Носом глубоко дышите,

Спинки ровненько держите.

 1.  «Потягушки»-4-8раз (в зависимости от возрастной группы);  И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища;

1-потянуться напряженными руками к стопам, пальцы растопырены,  голову не поднимать;

2-потянуться напряженными руками вверх:  З-И.п.

 2.  «Натянутые носки»-4-8 раз; И.п.: тоже;

1 -тянуть носки к рукам, ноги не поднимать; 2-И.п.

 3.«Прятки»-4-8 раз;И.П.: то же, руки под головой в замок, локти разведены;1-поднять голову, сомкнуть локти впереди;2-И.п.

 4. «Вертушки»-4-8 раз;

И.п.: то же, руки вытянуть вверх, ноги слегка приподнять от опоры;1-развернуть кисти и стопы наружу;

2-развернуть кисти и стопы во внутрь;З-И.п.

5. «Коробочка»-4-8 раз;

И.п.: то же, руки в стороны;

1-Оторвать голову от опоры, обхватить колени руками и подтянуть к груди (удерживать позу 2-3 сек.);2-И.п.

ВДОХ НОСОМ –

ВЫДОХ РТОМ

«Весёлые жуки»

1. И. П. Лежа на спине, руки, согнутые в локтях перед собой. Поочередное сгибание и разгибание ног, касаясь локтями коленей.

2. И. П. Лежа на спине, руки согнуты в локтях, ноги - в коленях. Побарахтаться, как жучок

3. И. П.. Лежа на спине, руки вдоль туловища. Надуть живот, как мячик, удержать положение, не дыша, 2-3 секунды.

4. И. П. Сидя, скрестив ноги, руки на коленях. Наклоны к коленям - поочередно к правому, левому.

5.  И.П. Лежа на животе, руки под подбородком. Поочередно положить голову на правое, потом на левое плечо.

6. И. П. Сидя, руки на коленях. Вдохнуть, задержать дыхание, выдохнуть

 

  • Дорожка для растирания стоп;
  • «Пуговки»;
  • Ребристая доска;
  • «Травка»
  • «Горошек»

 

 

СЕНТЯБРЬ (3 -4 неделя)

 

Массаж рук

пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Массаж волшебных точек ушей

Закаливающий массаж ступней ног

Лёгкое поглаживание рук

«Резиночка»

Все пальцы вставляются в резинку для волос. Задача состоит в том, чтобы движения всех пальцев передвинуть на 360 градусов сначала в одну, затем  в другую сторону. (выполняется сначала одной потом другой руками.

«Карандаши»

( перекатывание карандаша между пальцами от большого к мизинцу и обратно поочерёдно каждой рукой)

«Мои вещи»

Вот это мой зонтик, я в дождь с ним хожу (поднять правую руку над головой, согнуть её)

Пусть дождь барабанит – останусь сухим. (постукивание пальцами по

«зонтику»)

А вот моя книжка (складываем ладони «книжкой»)

Могу почитать.

Могу вам картиночки в ней показать. (раскрываем ладони)

А это мой мяч, очень ловкий, смешной. (сжимаем кулачок и вращаем им)

Его я бросаю над головой.

А вот мой котёнок, я глажу его.

Мурлычет он так для меня одного

(поглаживание ладоней)

«Любопытная Варвара»

Любопытная Варвара
смотрит влево! 
смотрит вправо! 
А теперь вперед! 
Тут немного отдохнет 
(глазки не напряжены и расслаблены). 
А Варвара смотрит вверх – 
выше всех, дальше всех! 
А теперь – смотрит вниз 
(Глазки наши напряглись). 
А теперь – глаза закрыла, 
И открыла, и закрыла. 
Веселы, бодры мы снова, 
И к занятию готовы! 

 

  •  «Покрутили козелком».

А потом, а потом,

Раскрутили козелком.

(Ребенок вводит большой палец в наружное слуховое отверстие, а указательным пальцем прижимает козелок – выступ ушной раковины спереди. Захватив, таким образом, козелок, он сдавливает и поворачивает его во все стороны в течение 20-30 секунд.)

  • «Погреем ушки».

Ушко кажется замёрзло,

Отогреть его так можно.

 ( Ребенок прикладывает к ушкам ладони и тщательно трет ими всю раковину.)

  • «Слушаем тишину»

Раз, два! Раз, Два!

Вот и кончилась игра.

А раз кончилась игра –

Наступает тишина.

(Ребенок расслабляется и слушает тишину.)

 

"Мы - веселые матрешки, на ногах у нас сапожки"
И.п. - стоя ноги вместе, руки на пояс
1 -правую вперед на пятку
2-3 - покачать носком вправо-влево
4 - приставляя правую, и.п.
5-8 - то же с левой ноги.
2. "Красные сапожки, резвые ножки"
И .п. - то же
1 - правую вперед-в сторону на пятку
2 - правую на носок
3 - правую на пятку
4 - с притопом приставляя правую, и.п.
5-8 - то же с левой ноги.
3. "Танец каблучков"
И.п. - то же
1-2 - поочередно шаг правой, затем левой вперед на пятку, руки в стороны ладонями вверх
3-4 - поочередно шаг правой, затем левой назад на носок, полуприсяд, руки на пояс.

4."Присядка"
И.п. - то же
1 -присед на носках, колени в стороны, руки вперед-в стороны ладонями вверх
2 - и.п.
3 - правую в сторону на пятку
4 - приставляя правую, и.п.
5-8 - то же с другой ноги.

 

   Закаливающее дыхание

Дыхательная гимнастика

«Ленивая гимнастика»

Дыхательная гимнастика после сна

Дорожка здоровья

ДЫШИМ ТОЛЬКО НОСОМ

 

  • «Китайский болванчик»

И.п: основная стойка

Голова вниз –  резкий ВДОХ,

вернуться в И.П. – ВЫДОХ

Голова вверх – резкий ВДОХ

вернуться в И.П. – ВЫДОХ

(Выдох не задерживать)

3 раза по 32 вдоха- движения

  • «Змеиный язычок»

И.п: стоя, ноги на ширине стопы, руки вдоль туловища

ВДОХ – высунуть язык, стараясь дотянуться до подбородка «А-А-А»

руки вытянуть вперёд

(Во время выдоха широко раскрыть рот и языком дотянуться до подбородка)  6 -8 раз

  • «Ворона»

И.п: стоя . ноги на ширине стопы

ВДОХ – взмах руками «Ка- а –р»

ВЫДОХ – руки вниз

( сначала громко – 5-6 раз

затем беззвучно  5 – 6 раз)

  • «Рубим дрова»

И.п: стоя, ноги на ширине плеч, ладошки вместе (топор)

Руки вверх – ВДОХ

Наклон вперёд – ВЫДОХ «У – у –х»

(резкий выдох, ноги при наклоне не сгибать) 4 – 6 раз

 

«Бодрость»

 

Эй, ребята, что вы спите?

Просыпайтесь, не ленитесь!

 

Прогоню остатки сна,

Одеяло в сторону,

Мне гимнастика нужна –

Помогает здорово.

 

Смотрим вправо, смотрим влево,

Наклони головку вниз.

Смотрим вправо, смотрим влево,

В потолочек оглянись.

 

Сядем ровно, ножки вместе,

Руки вверх и наклонись:

Наклонитесь, подтянитесь,

Ножки слушайтесь, не гнитесь.

 

А теперь тихонько сели,

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись, оглянулись

И на тапочки наткнулись.

 

Сжали пальчики, раскрыли,

Много раз так повторили,

Выполняйте поскорее-

Станут пальчики сильнее.

 

Руки словно два крыла,

Шагом марш вокруг стола

Прямо к водным процедурам,

А потом и за дела.

ВДОХ НОСОМ –

ВЫДОХ РТОМ

«Уголек»

1. И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять прямые ноги вверх, и.п.

2. «Бревнышко». И.П.: лежа на спине, руки вверху, перекат со спины на живот, перекат с живота на спину.

3. «Лодочка». И.П. лежа на животе, руки под подбородком, прогнуться, руки к плечам - вдох, и.п - выдох.

4. «Шлагбаум». И.П.: лежа на животе, руки вдоль туловища, поднять правую ногу, и.п. - поднять левую ногу, и.п.

5. «Божья коровка». И.П: сидя на пятках, выпрямиться, потянуться вверх, сесть на пятки, наклон вперед, носом коснуться колен, руки отвести назад, и.п.

6. Ходьба на месте.

 

  • Дорожка для растирания стоп;
  • «Пуговки»;
  • Ребристая доска;
  • «Травка»
  • «Горошек»

 

 

ОКТЯБРЬ (1 -2 неделя)

 

Массаж рук

пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Массаж волшебных точек ушей

Закаливающий массаж ступней ног

Лёгкое поглаживание рук

  • «Осенние листья»

1,2,3,4,5, будем листья собирать.

Листья берёзы, листья рябины,

Листики тополя, листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет принесём.

(загибаем пальчики, начиная с большого, сжимаем, разжимаем кулачки; загибаем пальчики; «шагают» пальчики)

  • «Компот»

Будем мы варить компот,

Фруктов нужно много вот:

Будем яблоки крошить,

Будем грушу мы рубить.

Отожмём лимонный сок.

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот.

Угостим честной народ.

(левую ладошку держат «ковшиком», указательным пальцем правой руки «мешают»; загибаем пальцы по одному, начиная с большого)

«Начинай игру - массаж»

  • Массаж каждого пальчика обеих рук

(большим и указательным пальцами, начиная с ногтевой фаланги мизинца другой руки)

  • «Моем руки»

(массируем тыльные стороны ладоней)

 

 

  • «Тренировка»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Раз –налево, два – направо,
Три –наверх, четыре — вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд  направим ближе, дальше,
Тренируя мышцу глаз.(смотреть на палец)
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!
А теперь нажмем немного
Точки возле своих глаз.(точки на уголках глаз)
Сил дадим им много-много,
Чтоб усилить в тыщу раз!

 

 

 

 

 

  • «Найдем и покажем ушки».

Подходи ко мне, дружок

И садись скорей в кружок.

Ушки быстренько найди

И всем деткам покажи.

(Ребенок находит свои ушки, показывает их взрослому.)

  • «Похлопаем ушками».

Ловко с ними мы играем

Вот так хлопаем ушами.

(Ребенок заводит ладони за уши и загибает их вперед сначала мизинцем, а потом всеми остальными пальцами, прижав ушные раковины к голове, резко отпускает их. При этом ребенок должен ощутить хлопок.)

  • «Потяни ушки».

А сейчас потянем вниз.

Ушко, ты не отвались.

(Малыш захватывает кончиками большого и указательного пальцев обе мочки ушей, с силой тянет их вниз, а затем отпускает.)

 

 

 

 

 

«Поиграем с ножками»

Мы ходили, мы скакали,

Наши ноженьки устали.

Сядем с Мишкой отдохнем,

И массаж подошв начнем.

( Удобно сесть и расслабиться.)

 На каждую ножку крема понемножку.

Хоть они и не машина,

Смазать их необходимо!

(Смазать подошвы ног смягчающим кремом или растительным маслом. (1,2 капли на ладошку).

Проведем по ножке нежно,

Будет ноженька прилежной.

Ласка всем, друзья, нужна.

Это помните всегда!

(Одной рукой, образуя «вилку», из большого и остальных пальцев, обхватить лодыжку и зафиксировать стопу. Другой погладить стопу от пальцев до щиколотки.)

Разминка тоже обязательна, Выполняй ее старательно.

Растирай, старайся

И не отвлекайся.

(Сделать разминание стопы всеми пальцами.)

 По подошве, как граблями,

Проведем сейчас руками.

И полезно, и приятно,

Это нам давно понятно.

(Погладить стопу граблеобразными движениями руки по направлению к пальцам.) 

Закаливающее дыхание

Дыхательная гимнастика

«Ленивая гимнастика»

(гимнастика пробуждения)

Дыхательная гимнастика после сна

Дорожка здоровья

ДЫШИМ ТОЛЬКО НОСОМ

«Поиграем с носиком»

  • «Найди и покажи носик»

Подходи ко мне, дружок,

И садись скорей в кружок.

Носик ты быстрей найди

Кукле Маше покажи.

Надо носик очищать

На прогулку собирать.

(удобно рассаживаются на стульях и показывают свой носик)

  • «Помоги носику собраться на прогулку»

Ротик ты свой закрывай

Он шалить у нас привык.

Вот так носик – баловник!

Только с носиком гуляй.

(с помощью салфетки или носового платка очищаем  свой  нос самостоятельно)

  • «Носик гуляет»

Тише, тише, не спеши.

Ароматом подыши.

Хорошо гулять в саду,

И поёт нос: «Ба – бо – бу».

(крепко закрыть рот, чтобы дышать только носом)

  • «Носик балуется»

(На вдохе, нажимая на крылья носа большим и указательным пальцами, оказывая сопротивление воздуха)

 

 

 

 

 

Звучит мелодичная музыка

  • Повороты головы;
  • Лёгкое поглаживание рук, живота, ног;
  • Разведение и  сгибание рук;
  • Сгибание обеих ног с обхватом коленей руками и постепенное выпрямление их;
  • «Едем на велосипеде»

 (движение ногами как при езде на велосипеде)

 

 

 

ВДОХ НОСОМ –

ВЫДОХ РТОМ

  •  «Обними свои плечи»

И.п: стоя, руки согнуты  в локтях на уровне плеч

ВДОХ – обнять себя за плечи

(руки не опускать, держать параллельно) 4 -6 раз

  •    «Насос»

И.п: стоя, ноги на ширине стопы

 ВДОХ -наклон вперёд, руками дотянуться до пола, но не касаться

(спина круглая, голова опущена)

4-8 раз

  • «Кошка»

И.п: стоя, ноги на ширине стопы

ВДОХ – мягко присесть, поворот туловища в сторону ВЫДОХ –происходит само собой

(глубоко не приседать пружинисто)

                       4- 8 раз

  • «Голова – маятник»

И.п: ноги на ширине стопы, руки опущены вниз

Поворот головы в сторону ВДОХ,

ВЫДОХ-  произвольно

(Шею не напрягать, вдох не тянуть)

                      4 -6 раз

 

  • Дорожка для растирания стоп;
  • «Пуговки»;
  • Ребристая доска;
  • «Травка»
  • «Горошек»

 

 

ОКТЯБРЬ (3 – 4 неделя)

 

Массаж рук

пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Массаж волшебных точек ушей

Закаливающий массаж ступней ног

Лёгкое поглаживание рук

 

  • «В лес идём мы погулять»

1,2,3,4,5 в лес идём мы погулять.

За черникой, за малиной,

За брусникой, за калиной.

Землянику мы найдём,

И братишке отнесём.

(Пальчики «здороваются» «гуляют»; загибают пальчики, начиная с большого)

 

  • «Весёлый оркестр»

Дали мы Антошке

Весёлую гармошку.

Взял наш Петя барабан

Коле нравиться баян.

На трубе дудит Егор –

Веселиться весь наш двор.

(имитировать игру на музыкальных инструментах)

 

 «Начинай игру - массаж»

                  (массаж рук)

  • «Прямые пальчики»

(выпрямлять пальчики затем расслаблять)

  • «Волна»

(переплетёнными пальцами обеих рук двигаем «волной»)

  • «Ёжики»

(катаем мячики с шипами между ладонями)

 

 

                

               «Овощи» 
Ослик ходит выбирает, 
Что сначала съесть не знает. 

(обвести глазами круг)
Наверху созрела слива, 
А внизу растет крапива, 

(посмотреть вверх, вниз)
Слева – свекла, справа – брюква, 
Слева – тыква, справа – клюква,

(посмотреть влево – вправо) 
Снизу – свежая трава, 
Сверху – сочная ботва. 

(посмотреть вниз-вверх)
Выбрать ничего не смог 
И без сил на землю слег. 



 

  • «Покрутили козелком».

А потом, а потом,

Раскрутили козелком.

(Ребенок вводит большой палец в наружное слуховое отверстие, а указательным пальцем прижимает козелок – выступ ушной раковины спереди. Захватив, таким образом, козелок, он сдавливает и поворачивает его во все стороны в течение 20-30 секунд.)

  • «Погреем ушки».

Ушко кажется замёрзло,

Отогреть его так можно.

 ( Ребенок прикладывает к ушкам ладони и тщательно трет ими всю раковину.)

  • «Слушаем тишину»

Раз, два! Раз, Два!

Вот и кончилась игра.

А раз кончилась игра –

Наступает тишина.

(Ребенок расслабляется и слушает тишину.)

 

 

«Поиграем с ножками»

Рук своих ты не жалей,

И по ножкам бей сильней.

Будут быстрыми они,

Потом попробуй, догони!

(Похлопать подошву ладонью.)

Гибкость тоже нам нужна,
Без нее мы ни куда.

Раз – сгибай, два – выпрямляй,

Ну, активнее давай!

(Согнуть стопу вверх с произвольным падением вниз.)

Вот работа, так работа,

Палочку катать охота.

Веселее ты катай,

Да за нею поспевай.

(Покатать ногами (подошвами) палку, не сильно нажимая на нее.)

 В центре зону мы найдем, Хорошенько разотрем.

Надо с нею нам дружить,

Чтобы всем здоровым быть.

(Растереть подушечкой большого пальца руки закаливающую зону, расположенную в центре подошвы.) Скажем мы «Спасибо!»

Ноженькам своим.

Будем их беречь мы

И всегда любить.

(Погладить всю стопу от пальцев до щиколотки, посидеть спокойно расслабившись.)

 

Закаливающее дыхание

Дыхательная гимнастика

«Ленивая гимнастика»

Дыхательная гимнастика после сна

Дорожка здоровья

ДЫШИМ ТОЛЬКО НОСОМ

«Поиграем с носиком»

  • «Найди и покажи носик»

Подходи ко мне, дружок,

И садись скорей в кружок.

Носик ты быстрей найди

Кукле Маше покажи.

Надо носик очищать

На прогулку собирать.

(удобно рассаживаются на стульях и показывают свой носик)

  • «Носик нюхает приятный запах»

(выполнять 10 вдохов – выдохов через правую и левую ноздрю, поочерёдно закрывая их указательным пальцем)

  • «Носик поёт песенки»

Хорошо гулять в лесу.

Поёт носик: «Ба – бо – бу»

(На вдохе постукивать по крыльям носа указательным пальцем и петь: «Ба – бо – бу»)

  • «Погреем носик»

Надо носик нам погреть,

Его немного потереть.

(указательные пальцы расположить на переносице и выполнять ими движение к крыльям носа, затем вверх и обратно – делаем растирание)

  • «Носик возвращается домой»

Нагулялся носик мой.

Возвращается домой.

(поглаживаем носик)

Рано утром солнце встало
И детишек приласкало!
Открывайте глазки – 
Побываем в сказке!
Сейчас скажу я: "Раз, два, три – 
Превращайтесь все в цветы!"
Листья кверху подними
Солнышку их покажи!
Помаши вперед, назад
И порадуй всех ребят.
У цветочка голова
Крутится туда-сюда,
Её кверху подними – 
Стебелек свой подтяни!
Вниз ее ты опусти – 
Стебель свой поднапряги! 
На колени становись 
И тихонько улыбнись!
Листики на стебелек!

ВДОХ НОСОМ –

ВЫДОХ РТОМ

«Прогулка в лес»

1. «Потягушки». И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, потягивание.

2. «В колыбельке подвесной летом житель спит лесной» (орех). И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, вдох, сесть с прямыми ногами, руки к носкам, выдох, вдох, и.п.

3. «Вот нагнулась елочка, зеленые иголочки». И.П.: стоя, ноги на ширине плеч, руки внизу, вдох, выдох, наклон туловища вперед, вдох, и.п., выдох, наклон.

4. «Вот сосна высокая стоит и ветвями шевелит». И.п.: о.с. вдох, руки в стороны, выдох, наклон туловища вправо, вдох, выдох, наклон туловища влево.

5. «Дети в беретках с ветки упали, беретки потеряли» (желуди). И.П.: о.с., руки за голову, вдох - подняться на носки, выдох - присесть.

6. «Стоит Алена, листва зелена, тонкий стан, белый сарафан» (береза).

И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища, вдох, руки через стороны вверх, подняться на носки, выдох, и.п.

 

  • Дорожка для растирания стоп;
  • «Пуговки»;
  • Ребристая доска;
  • «Травка»
  • «Горошек»

 

НОЯБРЬ (1 – 2 НЕДЕЛЯ)

 

Массаж рук

пальчиковая гимнастика

             Гимнастика для глаз

Массаж волшебных точек ушей

Закаливающий массаж ступней ног

 Лёгкое поглаживание рук

  • «Апельсин»

Мы делили апельсин.

Много нас, а он один.

Это долька для ежа.

Эта долька для стрижа.

Эта долька для утят.

Эта долька для котят.

Эта долька для бобра.

А для волка кожура.

Он сердит на нас – БЕДА!!!

Разбегайтесь кто куда!

(соединить пальцы рук «апельсин»; разгибать по одному пальцу по очереди; «бегут» пальчиками по столу)

  • «Засолка капусты»

Мы капусту рубим, рубим,

Мы морковку трём, трём,

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту жмём, жмём,

Мнём, мнём.

(прямыми кистями рук движения вверх – вниз; «трём»; «солим»; пальцы в кулак – мнём)

«Начинай игру – массаж»

(массаж рук)

  • «Капельки»

(похлопывание пальцами по ладошке другой руки)

  • «Погреем ладошки»

(потерание  ладошек друг о друга )

 

 

 

 

«Осень»

Осень по опушке краски разводила, (плавные взгляды в стороны медленно)
По листве тихонько кистью поводила. ( отвести ладонь влево и посмотреть на неё, затем вправо)
Пожелтел орешник и зарделись клены,
В пурпуре осинки, только дуб зеленый.
 (перевести взгяд на верх)
Утешает осень: не жалейте лета,
Посмотрите – осень в золото одета! 

 

 

 

 

  • «Взяли ушки за макушки»

(самомассаж ушной раковины выполняется большим и

указательными пальцами – большой палец находится сзади)

Взяли ушки за макушки   (большим и указательным пальцами с обеих сторон)

Потянули  (несильно потянуть вверх)

Пощипали…                                (несильные нажимы пальцами, с постепенным) 

Вниз до мочек добежали.        ( продвижением вниз)

Мочки надо пощипать:        (пощипывание в такт речи)

Пальцами скорей размять…       (приятным движением разминаем между пальцами)

Вверх по ушкам проведём  (провести по краю уха, слегка сжимая большим и

И к макушкам вновь придём.        указательным пальцами)  

 

Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия из положения сидя

И.П. сидя на гимнастической скамейке, стуле, полу; ноги вытянуты вперед, руки свободно лежат на ногах, спина прямая.
1. Здравствуйте – до свидания. Совершать движения стопами от себя/ на себя.
2. Поклонились. Согнуть и разогнуть пальцы ног.
3. Большой палец поссорился со своими братьями. Двигать большими пальцами ног на себя, остальными от себя. Если не получается, можно помочь руками.
4. Пальчики поссорились, помирились. Развести носки ног в стороны, свести вместе.
5. Пяточки поссорились, помирились. Развести пятки в стороны, свести вместе.

 

Закаливающее дыхание

Дыхательная гимнастика

«Ленивая гимнастика»

Дыхательная гимнастика после сна

Дорожка здоровья

ДЫШИМ ТОЛЬКО НОСОМ

 «Пилка дров».

       Встать друг против друга парами, взяться за руки и имитировать распиливание дров: руки на себя - вдох, руки от себя - выдох.

«Дровосек».  

      Встать прямо, ноги чуть уже плеч; на выдохе сложить руки топориком и поднять вверх. Резко, словно под тяжестью топора, вытянуть руки на выдохе опустить вниз, корпус наклонить, позволяя руками «прорубить» пространство между ногами. Произнести «ух». Повторить 6-8 раз.

«Сбор урожая».

     Встать прямо, поднять руки вверх, чтобы достать яблоки, - вдох (пауза 3 сек.). Опустить руки, наклонить корпус вперед и вниз - выдох. Повторить 3-4 раза.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Кто спит в постельке сладко?

Давно пора вставать.

Спешите на зарядку,

Мы вас не будем ждать!

Носом глубоко дышите,

Спинки ровненько держите.

 1.  «Потягушки»-4-8раз (в зависимости от возрастной группы);  И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища;

1-потянуться напряженными руками к стопам, пальцы растопырены,  голову не поднимать;

2-потянуться напряженными руками вверх:  З-И.п.

 2.  «Натянутые носки»-4-8 раз; И.п.: тоже;

1 -тянуть носки к рукам, ноги не поднимать; 2-И.п.

 3.«Прятки»-4-8 раз;И.П.: то же, руки под головой в замок, локти разведены;1-поднять голову, сомкнуть локти впереди;2-И.п.

 4. «Вертушки»-4-8 раз;

И.п.: то же, руки вытянуть вверх, ноги слегка приподнять от опоры;1-развернуть кисти и стопы наружу;

2-развернуть кисти и стопы во внутрь;З-И.п.

5. «Коробочка»-4-8 раз;

И.п.: то же, руки в стороны;

1-Оторвать голову от опоры, обхватить колени руками и подтянуть кгруди (удерживать позу 2-3 сек.);2-И.п.

 

ВДОХ НОСОМ –

ВЫДОХ РТОМ

  • «Жуки»

И.п: стоя, ноги на ширине  стопы, руки на поясе

ВДОХ – поворот в сторону, «Помахать крыльями» «Ж – ж- ж»

ВЫДОХ – вернуться в И.П.

(Выдох до конца)     4- 6 раз

  • «Гуси шипят»

И.п: стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища

ВДОХ – наклон вперёд,

 руки -  назад, смотрим вперёд

 «Ш – ш – ш»            4 – 6 раз

  • «Лягушата»

И.п: стоя, пятки вместе, носки врозь

ВДОХ – глубокий присяд –ВЫДОХ

«Ква – а –а»  4 - 6 раз

  • «Свечка»

И.п: стоя, ноги вместе руки «полочкой»

ВДОХ – дуем на указательный палец одной поднятой руки.

4 – 6 раз

 

 

 

 

 

  • Дорожка для растирания стоп;
  • «Горошек»;
  • Ребристая доска;
  • «Пуговки»
  • «Травка»

 

 

НОЯБРЬ (3 - 4 неделя)

 

Массаж рук

пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Массаж волшебных точек ушей

Закаливающий массаж ступней ног

Лёгкое поглаживание рук

  • «Замок»

На двери весит замок,

Кто его открыть бы смог?

Потянули, покрутили,

Постучали, потянули

И открыли.

(соединит пальцы рук в «замок»; движения по тексту; пальцы расцепить, ладони в стороны)

  • «Прогулка»

Пошли пальчики гулять,

А вторые догонять,

Третьи пальчики бегом,

А четвёртые – пешком.

Пятый пальчик поскакал

И в конце пути упал.

(пальцы прямые вместе «идут» по столу; ритмичные движения по столу пальцами по очереди)

 

«Начинай игру - массаж»

(массаж рук)

  • «Моем руки»

(массируем тыльные стороны ладоней)

  • «Щекотка»

(энергичные движения пальцев по ладошке другой руки)

  • «Хлопочки»

(хлопаем в ладоши с разной силой)

 

  • «Листочки»

Ах, как листики летят,
Всеми красками горят
Лист кленовый, лист резной,
Разноцветный, расписной.
Шу-шу-шу, шу-  шу- шу.
Как я листиком шуршу.
Но подул вдруг ветерок,
Закружился наш листок,
Полетел над головой
Красный, желтый, золотой.
Шу-шу-шу, шу-шу-шу.
Как листиком шуршу.
Под ногами у ребят
Листья весело шуршат,
Будем мы сейчас гулять
И букеты собирать
Шу-шу-шу, шу-шу-шу.
Как я листиком шуршу.

Круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – вправо – вверх – влево – вниз.
Посмотреть влево – вправо.
Посмотреть вверх – вниз.
Круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – вправо – вверх – влево – вниз.
Посмотреть влево – вправо.
Посмотреть вверх – вниз.
Посмотреть вниз.
Посмотреть вверх.
Посмотреть влево – вправо.
Закрывают глаза, гладят веки указательным пальцем

 

 

Взяли ушки за макушки     (большим и указательным пальцами с обеих сторон)

Потянули…(несильно потянуть вверх)

Пощипали…                                (несильные нажимы пальцами, с постепенным 

Вниз до мочек добежали.         продвижением вниз)

Мочки надо пощипать:        (пощипывание в такт речи)

Пальцами скорей размять…       (приятным движением разминаем между пальцами)

Вверх по ушкам проведём  (провести по краю уха, слегка сжимая большим и

И к макушкам вновь придём.        указательным пальцами) 

 

Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия с предметами
И.П. сидя на коврике, руки в упоре сзади.
1. Ёжик. Стопа опирается на массажный мячик. Перекатывать мячик с пятки на носок и обратно, максимально нажимая на него (8-10 раз каждой стопой).
2. Подними платки. Около каждой стопы лежит по носовому платку. Захватить их пальцами ног, ноги поднять и удерживать в таком положении на счет 1-3, затем пальцы разжать, чтобы платки упали. Опустить ноги (6-8 раз).
3. Растяни веревочку. Около пальцев ног лежит веревочка. Захватить ее концы пальцами, ноги поднять и развести в стороны (3- 4 раза).
4. Нарисуй фигуру. Пальцами ног, захватывая по одному карандашу, выкладывать фигуры (квадрат, треугольник, стрелку) и буквы (А,К,Г,Л,П).

 

Закаливающее дыхание

Дыхательная гимнастика

«Ленивая гимнастика»

Дыхательная гимнастика после сна

Дорожка здоровья

ДЫШИМ ТОЛЬКО НОСОМ

«Жук»

1. И.П.: сидя, ноги скрестить. Грозить пальцем.    В группу жук к нам залетел,

Зажужжал и запел: «Ж-ж-ж!»

2. Отвести руку вправо, проследить глазами за направлением руки, то же в другую сторону.                                Вот он вправо полетел,

Каждый вправо посмотрел.

Вот он влево полетел,

Каждый влево посмотрел.

3. Указательным пальцем правой руки совершить движения к носу.

Жук на нос хочет сесть,

Не дадим ему присесть.

4. Направление рукой вниз сопровождают глазами.

Жук наш приземлился.

5. Отвести руку в правую сторону, проследить глазами. То же в другую сторону.

Жук, вот правая ладошка,      Посиди на ней немножко,

Жук, вот левая ладошка,        Посиди на ней немножко.

6. Поднять руки вверх, посмотреть вверх.   Жук наверх полетел

И на потолок присел.

7.Подняться на носки, смотреть вверх. На носочки мы привстали,

Но жучка мы не достали

Просыпайтесь, все котятки
Сделаем с вами зарядку!
Ручки к верху поднимай,
Пальчиками помахай!
Помахали, помахали
Влево-вправо. И убрали!
Ножки тоже просыпайтесь,
В велосипедик превращайтесь!
Ехали, мы ехали
И, наконец, приехали!
И головкой покивали:
"Здравствуй" солнышку сказали!
Влево, вправо посмотри – 
Друга там увидишь ты!

ВДОХ НОСОМ –

ВЫДОХ РТОМ

  • «Гудок парохода»

И.п: стоя, ноги вместе, руки на поясе

ВДОХ – сложить губы трубочкой вдох задержать

ВЫДОХ -  «У- у- у»

(выдох удлинён) 4 – 6 раз

  • «Паровоз»

Ходить по комнате «Чух – чух», руки согнуты в локтях, двигаться с разной скоростью, меняя громкость и частоту произнесения

  • «Большие - маленькие»

И.п: стоя, ноги на ширине стопы

Руки вдоль туловища

ВДОХ – подняться на носки, руки – вверх,

ВЫДОХ – присесть и обхватив голени и прижать голову к коленям.

4 – 6 раз

  • «Ласточка»

И.п: стоя ноги вместе руки вдоль туловища

ВДОХ – руки развести в стороны, одну ногу отвести назад

ВЫДОХ – вернуться в И.П.

(Держать равновесие)  4 – 6 раз

 

  • Дорожка для растирания стоп;
  • «Горошек»;
  • Ребристая доска;
  • «Пуговки»
  • «Травка»

 

ДЕКАБРЬ (1 -2 неделя)

 

Массаж рук

пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Массаж волшебных точек ушей

Закаливающий массаж ступней ног

Лёгкое поглаживание рук

  • «Мышка»

Мышка мылом мыла лапку.

Каждый пальчик по порядку:

Вот намылила большой –

Сполоснув его водой.

Не забыла про указку –

Смыв с него  и грязь и краску.

Средний драила усердно -

Очень грязный был наверно.

Безимяный тёрла пастой

Так что кожа стала красной,

А мизинчик быстро мыла –

Очень он боялся мыла.

(движения по тексту)

  • «Две руки»

У меня есть две руки,

Есть и десять пальчиков.

Десять ловких и весёлых,

Быстрых чудо – мальчиков.

Будут пальчики трудиться,

 Не пристало им лениться.

(сжимать в кулачки и разжимать пальцы двух рук)

«Начинай игру  - массаж»

  • «Шурупчики»

(каждый пальчик покрутить)

  • «Пальчики здороваются»

(по очереди дотрагиваться пальчиками до пальчиков противоположной руки)

  • «Цилиндрики»

(пластиковыми цилиндриками с шершавым покрытием массируем тыльные стороны ладоней)

 

 

              «Тренировка»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Раз –налево, два – направо,
Три –наверх, четыре — вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд  направим ближе, дальше,
Тренируя мышцу глаз.(смотреть на палец правой руки, приближая и удаляя его)
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!
А теперь нажмем немного
Точки возле своих глаз.(точки на уголках глаз)
Сил дадим им много-много,
Чтоб усилить в тыщу раз!

 

 

 

  • «Найдем и покажем ушки».

Подходи ко мне, дружок

И садись скорей в кружок.

Ушки быстренько найди

И всем деткам покажи.

(Ребенок находит свои ушки, показывает их взрослому.)

  • «Похлопаем ушками».

Ловко с ними мы играем

Вот так хлопаем ушами.

(Ребенок заводит ладони за уши и загибает их вперед сначала мизинцем, а потом всеми остальными пальцами, прижав ушные раковины к голове, резко отпускает их. При этом ребенок должен ощутить хлопок.)

  • «Потяни ушки».

А сейчас потянем вниз.

Ушко, ты не отвались.

(Малыш захватывает кончиками большого и указательного пальцев обе мочки ушей, с силой тянет их вниз, а затем отпускает.)

 

«Поиграем с ножками»

Мы ходили, мы скакали,

Наши ноженьки устали.

Сядем с мамой (папой) отдохнем,

И массаж подошв начнем.

( Удобно сесть и расслабиться.)

 На каждую ножку крема понемножку.

Хоть они и не машина, смазать их необходимо!

(Смазать подошвы ног смягчающим кремом или растительным маслом. (1,2 капли на ладошку).

Проведем по ножке нежно,

Будет ноженька прилежной.

Ласка всем, друзья, нужна.

Это помните всегда!

(Одной рукой, образуя «вилку», из большого и остальных пальцев, обхватить лодыжку и зафиксировать стопу. Другой погладить стопу от пальцев до щиколотки.)

Разминка тоже обязательна, Выполняй ее старательно.

Растирай, старайся

И не отвлекайся.

(Сделать разминание стопы всеми пальцами.)

 По подошве, как граблями,

Проведем сейчас руками.

И полезно, и приятно,

Это нам давно понятно.

(Погладить стопу граблеобразными движениями руки по направлению к пальцам.)

Закаливающее дыхание

Дыхательная гимнастика

«Ленивая гимнастика»

Дыхательная гимнастика после сна

Дорожка здоровья

ДЫШИМ ТОЛЬКО НОСОМ

«Поиграем с носиком»

  • «Найди и покажи носик»

Подходи ко мне, дружок,

И садись скорей в кружок.

Носик ты быстрей найди

Кукле Маше покажи.

Надо носик очищать

На прогулку собирать.

(удобно рассаживаются на стульях и показывают свой носик)

  • «Помоги носику собраться на прогулку»

Ротик ты свой закрывай

Он шалить у нас привык.

Вот так носик – баловник!

Только с носиком гуляй.

(с помощью салфетки или носового платка очищаем  свой  нос самостоятельно)

  • «Носик гуляет»

Тише, тише, не спеши.

Ароматом подыши.

Хорошо гулять в саду,

И поёт нос: «Ба – бо – бу».

(крепко закрыть рот, чтобы дышать только носом)

  • «Носик балуется»

(На вдохе, нажимая на крылья носа большим и указательным пальцами, оказывая сопротивление воздуха)

 

 

 

Лиса с лисятами

1.Спит лисичка, детки спят,

Хвостики у всех лежат…

Полное расслабление

2.Лисья семья проснулась,

Заиграла детвора:

Коготки повыпускали,

 

небольшое напряжение пальцев, расслабление

3.Лапками помахали,

Вот передние играют,

медленные взмахи руками

 

Все, устали, отдыхают.

полное расслабление

5.Хорошо им отдыхать,

Задние хотят играть.

Тихо-тихо начинают, коготки все выпускают,

 

 

шевелят пальцами ног

движения ступнями ног

6.Плавно, медленно,легонько

Лапки кверху поднимают.

 

 

спокойное поднимание ног

7.Лапы кверху поднимают, лапами пинают –

Вот как задние играют.

поочередное поднимание ног

круговые движения ног

 

 

 

ВДОХ НОСОМ –

ВЫДОХ РТОМ

  • «Погреемся»

И.п: стоя, руки согнуты  в локтях на уровне плеч

ВДОХ – обнять себя за плечи

(руки не опускать, держать параллельно)              4 -6 раз

  • «Мельница»

И.п: стоя, ноги вместе, руки вверху, чуть шире плеч

ВДОХ –  медленное вращение прямыми руками  «Ж –р –р»

ВЫДОХ – вернуться в И.П.

(С увеличением темпа  движения звук ускоряется)          6 – 8 раз

  • «Часы»

И.п: сидя на полу, «по- турецки»

руки на затылке

ВДОХ – наклон в сторону «ТИК»

ВЫДОХ – вернуться в И.П. «ТАК»

                           4 – 6 раз

  • «Ёжик»

И.п: стоя, ноги на ширине стопы.

ВДОХ – наклон, обхватив ноги руками, голову опустить «П- ф- ф»

( ноги не сгибать, стоя на всей ступне)                          3- 4 раза

  • «В лесу»

И.п: основная стойка

ВДОХ – ладоши сложить около рта «рупор»

ВЫДОХ -  «А-У»  4 -6 раз

 

 

  • Дорожка для растирания стоп;
  • «Пуговки»;
  • Ребристая доска;
  • «Камушки»
  • «Травка»
  • «Горошек»
  • «Травка»

 

 

ДЕКАБРЬ (3 - 4 неделя)

 

Массаж рук

пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Массаж волшебных точек ушей

Закаливающий массаж ступней ног

Лёгкое поглаживание рук

  • «Снежок»

1,2,3,4 мы с тобой снежок слепили.

Круглый, крепки, очень гладкий

И совсем, совсем не сладкий.

Раз – подбросим, два – поймаем,

Три – уроним и сломаем.

(загибаем пальчики, начиная с большого; «лепим»; бросаем, ловим, уронили – топаем)

  • «Во дворе»

1,2,3,4,5 мы во двор пошли гулять.

Бабу снежную лепили, птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А ещё в негу валялись.

Все в снегу домой пришли.

Съели суп и спать легли.

(Загибают пальчики по одному; «идут»; «лепят» комочек двумя ладонями; отряхивают ладони; движения по тексту)

«Начинай игру - массаж»

(массаж рук)

  • «Зайчики»

(пальчики сжаты в кулак -по очерёдно выпрямлять по одному пальчику и пошевелить как ушками)

  • Разотрём ладошки

(потерание ладошек друг о друга)

  • Массаж пальчиков гладкими цилиндрами

«Елка»

Вот стоит большая елка,
Вот такой высоты.

( Выполняют движения глазами: посмотреть снизу вверх)
У нее большие ветки.
Вот такой ширины.
(посмотреть слева направо.
Есть на елке даже шишки,
А внизу – берлога мишки. (посмотреть вверх.
Посмотреть вниз)
Зиму спит там косолапый,
И сосет в берлоге лапу.

(Зажмурить  глаза, потом поморгать 10 раз)

 Повторить 2 раза.

 

 

  • «Покрутили козелком».

А потом, а потом,

Раскрутили козелком.

(Ребенок вводит большой палец в наружное слуховое отверстие, а указательным пальцем прижимает козелок – выступ ушной раковины спереди. Захватив, таким образом, козелок, он сдавливает и поворачивает его во все стороны в течение 20-30 секунд.)

  • «Погреем ушки».

Ушко кажется замёрзло,

Отогреть его так можно.

 ( Ребенок прикладывает к ушкам ладони и тщательно трет ими всю раковину.)

  • «Слушаем тишину»

Раз, два! Раз, Два!

Вот и кончилась игра.

А раз кончилась игра –

Наступает тишина.

(Ребенок расслабляется и слушает тишину.)

 

«Поиграем с ножками»

Рук своих ты не жалей,

И по ножкам бей сильней.

Будут быстрыми они,

Потом попробуй, догони!

(Похлопать подошву ладонью.)

Гибкость тоже нам нужна,
Без нее мы ни куда.

Раз – сгибай, два – выпрямляй,

Ну, активнее давай!

(Согнуть стопу вверх с произвольным падением вниз.)

Вот работа, так работа,

Палочку катать охота.

Веселее ты катай,

Да за нею поспевай.

(Покатать ногами (подошвами) палку, не сильно нажимая на нее.)

 В центре зону мы найдем, Хорошенько разотрем.

Надо с нею нам дружить,

Чтобы всем здоровым быть.

(Растереть подушечкой большого пальца руки закаливающую зону, расположенную в центре подошвы.) Скажем мы «Спасибо!»

Ноженькам своим.

Будем их беречь мы

И всегда любить.

(Погладить всю стопу от пальцев до щиколотки, посидеть спокойно расслабившись.)

 

 

 

Закаливающее дыхание

Дыхательная гимнастика

Ленивая гимнастика

Дыхательная гимнастика после сна

Дорожка здоровья

ДЫШИМ ТОЛЬКО НОСОМ

«Поиграем с носиком»

  • «Найди и покажи носик»

Подходи ко мне, дружок,

И садись скорей в кружок.

Носик ты быстрей найди

Кукле Маше покажи.

Надо носик очищать

На прогулку собирать.

(удобно рассаживаются на стульях и показывают свой носик)

  • «Носик нюхает приятный запах»

(выполнять 10 вдохов – выдохов через правую и левую ноздрю, поочерёдно закрывая их указательным пальцем)

  • «Носик поёт песенки»

Хорошо гулять в лесу.

Поёт носик: «Ба – бо – бу»

(На вдохе постукивать по крыльям носа указательным пальцем и петь: «Ба – бо – бу»)

  • «Погреем носик»

Надо носик нам погреть,

Его немного потереть.

(указательные пальцы расположить на переносице и выполнять ими движение к крыльям носа, затем вверх и обратно – делаем растирание)

«Носик возвращается домой»

Нагулялся носик мой.

Возвращается домой.

(поглаживаем носик)

1.     Лёжа в постели одновременно приподнять и вытянуть правую руку и ногу, затем, расслабившись, уронить их. То же проделать левой ногой. Затем напрячь обе руки и ноги,  и уронить их. 3-5 раз

2.     Лёжа, опереться на пятки и макушку головы, прогнуться в позвоночнике, помогая себе руками.

3.     «Кошечка спит». Лёжа, повернуться на бок, согнуть ноги и поднять их к животу, руки согнуть. Сложить ладошки вместе под голову. То же проделать в другую сторону.

4.     Лёжа на животе. Ноги сомкнуты, руки согнуты под подбородком. Приподнять голову и плечи, руки отвести назад и прогнуться. Лечь в исходное положение и расслабиться.

5.     «Кошечка радуется». Стоя на кистях рук и коленях. Поднять голову, потянуться и прогнуться в поясничном отделе. Сделать глубокий вдох.

6.     «Кошечка сердится». Стоя на кистях рук и коленях, опустить голову и прижать подбородок к груди. Спину выгнуть.  5-6 раз

ВДОХ НОСОМ –

ВЫДОХ РТОМ

  • «Петушок»

И.п: стоя, пятки вместе носки врозь, руки вдоль туловища

ВДОХ – поднять руки вверх

ВЫДОХ – «КУ –КА – РЕ – КУ», опуская руки вниз           4 – 6 раз

  • «Насос»

И.п: стоя, ноги на ширине плеч руки вдоль туловища

ВДОХ – наклон в сторону, руки скользят по ногам

(ноги не сгибать)             4 – 6 раз

  • «Каша кипит»

И.п: сидя на корточках, одна рука на груди, другая на животе

ВДОХ – втянуть живот

ВЫДОХ – выпячить живот «Ф – ф»

                                    3 -4 раза

  • «На турнике»

(с гимнастической палкой)

И.п: стоя, ноги вместе, гим.палка перед собой в обеих руках перед собой.

ВДОХ – подняться на носки, руки вверх

ВЫДОХ (длинный) – палку опустить на лопатки        3 – 4 раза

  • «Китайский болванчик»

И.п: сидя «по – турецки», руки на коленях.

ВДОХ – покачивания в стороны

  • Дорожка для растирания стоп;
  • «Пуговки»;
  • Ребристая доска;
  • «Камушки»
  • «Травка»
  • «Горошек»
  • «Травка»

 

 

 

ЯНВАРЬ (3 - 4 неделя)

 

Массаж рук

пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Массаж волшебных точек ушей

Закаливающий массаж ступней ног

Лёгкое поглаживание рук

  • «Ёлочка»

Перед нами ёлочка:

Шишечки. иголочки,

Шарики, фонарики,

Зайчики и свечки,

Звёзды, человечки.
(пальцы рук переплетены, из больших пальцев  - верхушка «ёлочки»; «шарики»; «свечка»; «ушки», «человечек»)

  • «Белочка»

Сидит белка на тележке,

Продаёт она орешки.

Лисичке – сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке – усатому,

Кому в платок, кому в зобок,

Кому в лапочку.

 (хлопки ладонями и удары кулачками друг о друга попеременно; загибают по одному палчику, начиная с большого; ритмичные хлопки ладонями,кулак)

«Начинай игру - массаж»

  •  Массаж каждого пальчика обеих рук

(большим и указательным пальцами, начиная с ногтевой фаланги мизинца другой руки)

  • «Карандаши»

(катаем ребристые карандаши между ладонями)

 

  • «Мой веселый, звонкий мяч»

Мой веселый,  звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, синий, голубой,
Не угнаться за тобой.
(посмотреть влево- вправо.
Посмотреть вниз — вверх
Круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – вправо – вверх – влево — вниз
Зажмурить  глаза, потом помигать 10 раз) Повторить 2 раза

  • «Волна»

(переплетёнными пальцами обеих рук двигаем «волной» перед глазами)

  • «Взяли ушки за макушки»

(самомассаж ушной раковины выполняется большим и

указательными пальцами – большой палец находится сзади)

Взяли ушки за макушки   (большим и указательным пальцами с обеих сторон)

Потянули  (несильно потянуть вверх)

Пощипали…                                (несильные нажимы пальцами, с постепенным) 

Вниз до мочек добежали.        ( продвижением вниз)

Мочки надо пощипать:        (пощипывание в такт речи)

Пальцами скорей размять…       (приятным движением разминаем между пальцами)

Вверх по ушкам проведём  (провести по краю уха, слегка сжимая большим и

И к макушкам вновь придём.        указательным пальцами)  

 

Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия из положения сидя

И.П. сидя на гимнастической скамейке, стуле, полу; ноги вытянуты вперед, руки свободно лежат на ногах, спина прямая.
1. Здравствуйте – до свидания. Совершать движения стопами от себя/ на себя.
2. Поклонились. Согнуть и разогнуть пальцы ног.
3. Большой палец поссорился со своими братьями. Двигать большими пальцами ног на себя, остальными от себя. Если не получается, можно помочь руками.
4. Пальчики поссорились, помирились. Развести носки ног в стороны, свести вместе.
5. Пяточки поссорились, помирились. Развести пятки в стороны, свести вместе.

 

Закаливающее дыхание

Дыхательная гимнастика

«Ленивая гимнастика»

Дыхательная гимнастика после сна

Дорожка здоровья

ДЫШИМ ТОЛЬКО НОСОМ

  • «Надуем шарик»

И.п: стоя, ноги на ширине стопы

ВДОХ – (глубокий) 1 – 2

ВЫДОХ – 3 – 4

(медленно)                         3 – 4 раза

  • «Бокс»

И.п: стоя, ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях

ВДОХ – вытянуть руку вперёд с поворотом туловища          4 – 6 раз

  • «Гуси шипят»

И.п: стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища

ВДОХ – наклон вперёд,

 руки -  назад, смотрим вперёд

 «Ш – ш – ш»            4 – 6 раз

  • «Лягушата»

И.п: стоя, пятки вместе, носки врозь

ВДОХ – глубокий присяд –ВЫДОХ

«Ква – а –а»  4 - 6 раз

  • «Трубач»

И.п: стоя, ноги на ширине стопы

ВДОХ – имитируя движения трубача, нажимать на воображаемые клавиши и произносить

«ТУ – ту – ту» 15 – 20 СЕКУНД

 

 

 

Заведем часики:

Тик-так – идут часики.

 

движ плечами, в медленном темпе, затем темп увелич-ся

Тик -так – идут часики –

 

движения руками в стороны

Остановились часики.

расслабление рук

Тик -так – идут часики –

 

движения в стороны головой

Остановились часики.

общее расслабление

Тик-так – идут часики.

 

движения ногами (носочками, ступнями, обеими ногами)

 

 

Тик-так – идут часики.

 

движения животом (кто как может)

Остановились часики.

общее расслабление

Отремонтируем часики

Чик-чик.

движения руками (имитация)

Пошли часики и больше не останавливаются

дети встают

 

ВДОХ НОСОМ –

ВЫДОХ РТОМ

« Прогулка по морю»

1. «Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, потягивание, и.п.

2. «Горка». И.П.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в и.п.

3. «Лодочка». И.п.: лежа на животе, руки вверх, прогнуться (поднять верхнюю и нижнюю части туловища), держать, вернуться в и.п.

4. «Волна». И.п.: стоя на коленях, руки на поясе, сесть справа от пяток, руки влево, И.П., сесть слева от пяток, руки вправо, и.п.

5. «Мячик». И.П.: о.с., прыжки на двух ногах с подбрасыванием мяча перед собой.

6. «Послушаем свое дыхание». И.п.: о.с., мышцы туловища расслаблены. В полной тишине дети прислушиваются к собственному дыханию и определяют, какая часть тела приходит в движение при вдохе и выдохе (живот, грудная клетка, плечи волнообразно), тихое дыхание или шумное.

 

  • Дорожка для растирания стоп;
  • «Пуговки»;
  • Ребристая доска;
  • «Травка»
  • «Солевая дорожка»
  • Сухая дорожка
  • «Горошек»

 

 

 

ФЕВРАЛЬ (1 -2 неделя)

 

Массаж рук

пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Массаж волшебных точек ушей

Закаливающий массаж ступней ног

Лёгкое поглаживание рук

  • «Вышли пальчики гулять»

Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять. 
Этот пальчик в лес пошел, 
Этот пальчик гриб нашел, 
Этот пальчик чистить стал, 
Этот пальчик жарить стал, 
Ну, а этот только ел -
Оттого и потолстел.

(разминаем подушечки пальцев надавливанием)

  • «Часы и мышка»

(Садимся на коврик или подушку (на колени). Перебираем пальчиками ("бежим") от коленочек до макушки )
Мышь полезла в первый раз 
Посмотреть, который час. 
Вдруг часы сказали: "Бом!”, 
(Один хлопок над головой.)
Мышь скатилась кувырком. 
(Руки "скатываются" на пол.) 
Мышь полезла второй раз 
Посмотреть, который час. 
Вдруг часы сказали: "Бом, бом!”
(Два хлопка). 
Мышь скатилась кувырком. 
Мышь полезла в третий раз 
Посмотреть, который час. 
Вдруг часы сказали: "Бом, бом, бом!” 
(Три хлопка.)
Мышь скатилась кувырком.

 

  • «Волшебный сон»

Реснички опускаются…
Глазки закрываются…
Мы спокойно отдыхаем…
Сном волшебным засыпаем…
Дышится легко…
Ровно… глубоко…
Наши руки отдыхают…
Отдыхают… Засыпают…
Шея не напряжена
И расслаблена…
Губы чуть приоткрываются…
Все чудесно расслабляется…
Дышится легко… ровно… глубоко…
(Пауза.)
Мы спокойно отдыхаем…
Сном волшебным засыпаем…
(Громче, быстрей, энергичней.)
Хорошо нам отдыхать!
Но пора уже вставать!
Крепче кулачки сжимаем.
Их повыше поднимаем.
Потянулись! Улыбнулись!
Всем открыть глаза и встать!

 

  • «Найдем и покажем ушки».

Подходи ко мне, дружок

И садись скорей в кружок.

Ушки быстренько найди

И всем деткам покажи.

(Ребенок находит свои ушки, показывает их взрослому.)

  • «Похлопаем ушками».

Ловко с ними мы играем

Вот так хлопаем ушами.

(Ребенок заводит ладони за уши и загибает их вперед сначала мизинцем, а потом всеми остальными пальцами, прижав ушные раковины к голове, резко отпускает их. При этом ребенок должен ощутить хлопок.)

  • «Потяни ушки».

А сейчас потянем вниз.

Ушко, ты не отвались.

(Малыш захватывает кончиками большого и указательного пальцев обе мочки ушей, с силой тянет их вниз, а затем отпускает.)

 

«Поиграем с ножками»

Мы ходили, мы скакали,

Наши ноженьки устали.

Сядем с мамой (папой) отдохнем,

И массаж подошв начнем.

( Удобно сесть и расслабиться.)

 На каждую ножку крема понемножку.

Хоть они и не машина, смазать их необходимо!

(Смазать подошвы ног смягчающим кремом или растительным маслом. (1,2 капли на ладошку).

Проведем по ножке нежно,

Будет ноженька прилежной.

Ласка всем, друзья, нужна.

Это помните всегда!

(Одной рукой, образуя «вилку», из большого и остальных пальцев, обхватить лодыжку и зафиксировать стопу. Другой погладить стопу от пальцев до щиколотки.)

Разминка тоже обязательна, Выполняй ее старательно.

Растирай, старайся

И не отвлекайся.

(Сделать разминание стопы всеми пальцами.)

 По подошве, как граблями,

Проведем сейчас руками.

И полезно, и приятно, Это нам

 

Закаливающее дыхание

Дыхательная гимнастика

 

«Ленивая гимнастика»

 

Дыхательная гимнастика после сна

 

«Дорожка здоровья»

ДЫШИМ ТОЛЬКО НОСОМ

«Поиграем с носиком»

Задача: укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы, осуществлять вентиляцию легких во всех отделах.

  • «Подыши одной ноздрёй»

Одну ноздрю закрываем пальцем ВДОХ, ВЫДЫХАЕМ - ноздрю освобождаем (по 3 раза)

  • «Носик балуется»

(На вдохе, нажимая на крылья носа большим и указательным пальцами, оказывая сопротивление воздуха)

  •  «В лесу»

И.п: основная стойка

ВДОХ – ладоши сложить около рта «рупор»   ВЫДОХ -  «А-У»   4 -6 раз

 

Кто спит в постельке сладко?

Давно пора вставать.

Спешите на зарядку,

Мы вас не будем ждать!

 1.  «Потягушки»-

И.п.: лежа на спине

Поглаживание одной руки от кисти до плеча (по 2 раза)

 2.  «Натянутые носки»-4  раз;

И.п.: лёжа на спине

1 -тянуть носки к рукам, ноги не поднимать; 2-И.п.

 3 «Вертушки»-4 раз;

И.п.: лёжа на спине руками обнять себя и повернуться направо, налево.

5. «Коробочка»-4 раз;

И.п.: то же, руки в стороны;

1-Оторвать голову от опоры, обхватить колени руками и подтянуть к груди (удерживать позу 2-3 сек.); 2-И.п.

 

ВДОХ НОСОМ –

ВЫДОХ РТОМ

  • «Аист»

И.п: стоя, ноги вместе, руки вдоль туловища. ВДОХ – руки в стороны, согнуть ногу в колене. ВЫДОХ – вернуться в И.П.  

                                                         4 - 6 раз

  • «Косарь»

И.п: стоя, ноги на ширине плеч. ВДОХ – повороты из стороны в сторону, делая размашистые движения руками  «Ж – у – х»   

                                                          6 – 8 раз

  • «Насос»

И.п: стоя, ноги на ширине плеч руки вдоль туловища. ВДОХ – наклон в сторону, руки скользят по ногам (ноги не сгибать)          

                                                            4 – 6 раз

  • «Сидя по-турецки»

И.п: сидя на полу «по-турецки», руки ладонями друг к другу на уровне груди; ГЛУБОКИЙ ВДОХ, руки медленно поднимаются вверх, ВЫДОХ: руки медленно опускаются в И.п.           6 раз

  • «Ветер» (очистительное, полное дыхание)

И.п:  лежа туловище расслаблено. Полный ВЫДОХ носом, втягивая в себя живот, грудную клетку. Полный ВДОХ, выпячивая живот и ребра грудной клетки. Сквозь сжатые губы с силой выпустить воздух несколько отрывистыми выдохами. 3-4 раза

 

 

 

·        «Сухая дорожка»

·        «Пуговицы»

·        «Горошек»

·        «Ребристая доска»

·        «Травка»

·        Контрастное погружение ног в воду (ПО СХЕМЕ)

·        Дорожка для растирания стоп

(повторяем 3 раза)

Растирание стоп полотенцем

 

 

ФЕВРАЛЬ (3 -4 неделя)

 

Массаж рук

пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Массаж волшебных точек ушей

Закаливающий массаж ступней ног

Расслабление пальцев и кистей рук

  • "Погладим котенка" 

(плавные движения поглаживания выполняются сначала одной, потом другой рукой).

  • "Красим забор"

( движение кисти руки вверх-вниз, вправо-влево.)

  • "Курочка пьет водичку"

( локти опираются на стол, пальцы сложены в виде клюва; ритмичные наклоны рук вперед).

  • "Музыканты" 

(движениями рук ребенок копирует игру на различных музыкальных инструментах.)

  • "Солим суп" 

(локти опираются о стол, пальцы обеих рук воспроизводят соответствующие движения)

 

«Начинай игру – массаж»

(массаж рук)

  • Массаж каждого пальчика обеих рук

(большим и указательным пальцами, начиная с ногтевой фаланги мизинца другой руки)

  • «Моем руки»

(массируем тыльные стороны ладоней)

  • «Колобок»

(катаем деревянные шарики между ладонями)

  • «МОСТИК»

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса
(Закрывают оба глаза)
Наши глазки отдыхают, упражненья выполняют
(Продолжают стоять с закрытыми глазами)
А теперь мы их откроем, через речку мост построим.
(Открывают глаза, взглядом рисуют мост)
Нарисуем букву «О», получается легко
(Глазами рисуют букву «О»)
Вверх поднимем, глянем вниз
(Глаза поднимают вверх, опускают вниз)
Вправо, влево повернем
(Глазами двигают вправо-влево)
Заниматься вновь начнем.
(Глазами смотрят вверх-вниз)

 

 

  • «Покрутили козелком».

А потом, а потом,

Раскрутили козелком.

(Ребенок вводит большой палец в наружное слуховое отверстие, а указательным пальцем прижимает козелок – выступ ушной раковины спереди. Захватив, таким образом, козелок, он сдавливает и поворачивает его во все стороны в течение 20-30 секунд.)

  • «Погреем ушки».

Ушко кажется замёрзло,

Отогреть его так можно.

 ( Ребенок прикладывает к ушкам ладони и тщательно трет ими всю раковину.)

  • «Слушаем тишину»

Раз, два! Раз, Два!

Вот и кончилась игра.

А раз кончилась игра –

Наступает тишина.

(Ребенок расслабляется и слушает тишину.)

 

«Поиграем с ножками»

Рук своих ты не жалей,

И по ножкам бей сильней.

Будут быстрыми они,

Потом попробуй, догони!

(Похлопать подошву ладонью.)

Гибкость тоже нам нужна,
Без нее мы ни куда.

Раз – сгибай, два – выпрямляй,

Ну, активнее давай!

(Согнуть стопу вверх с произвольным падением вниз.)

Вот работа, так работа,

Палочку катать охота.

Веселее ты катай,

Да за нею поспевай.

(Покатать ногами (подошвами) палку, не сильно нажимая на нее.)

 В центре зону мы найдем, Хорошенько разотрем.

Надо с нею нам дружить,

Чтобы всем здоровым быть.

(Растереть подушечкой большого пальца руки закаливающую зону, расположенную в центре подошвы.) Скажем мы «Спасибо!»

Ноженькам своим.

Будем их беречь мы

И всегда любить.

(Погладить всю стопу от пальцев до щиколотки, посидеть спокойно расслабившись.)

 

Закаливающее дыхание

Дыхательная гимнастика

«Ленивая гимнастика»

Дыхательная гимнастика после сна

Дорожка здоровья

ДЫШИМ ТОЛЬКО НОСОМ

«Поиграем с носиком»

  • «Найди и покажи носик»

Подходи ко мне, дружок,

И садись скорей в кружок.

Носик ты быстрей найди

Кукле Маше покажи.

Надо носик очищать

На прогулку собирать.

(удобно рассаживаются на стульях и показывают свой носик)

  • «Носик нюхает приятный запах»

(выполнять 10 вдохов – выдохов через правую и левую ноздрю, поочерёдно закрывая их указательным пальцем)

  • «Носик поёт песенки»

Хорошо гулять в лесу.

Поёт носик: «Ба – бо – бу»

(На вдохе постукивать по крыльям носа указательным пальцем и петь: «Ба – бо – бу»)

  • «Погреем носик»

Надо носик нам погреть,

Его немного потереть.

(указательные пальцы расположить на переносице и выполнять ими движение к крыльям носа, затем вверх и обратно – делаем растирание)

  • «Носик возвращается домой»

Нагулялся носик мой.

Возвращается домой.

(поглаживаем носик)

«Бодрость»

 

Эй, ребята, что вы спите?

Просыпайтесь, не ленитесь!

 

Прогоню остатки сна,

Одеяло в сторону,

Мне гимнастика нужна –

Помогает здорово.

 

Смотрим вправо, смотрим влево,

Наклони головку вниз.

Смотрим вправо, смотрим влево,

В потолочек оглянись.

 

Сядем ровно, ножки вместе,

Руки вверх и наклонись:

Наклонитесь, подтянитесь,

Ножки слушайтесь, не гнитесь.

 

А теперь тихонько сели,

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись, оглянулись

И на тапочки наткнулись.

 

Сжали пальчики, раскрыли,

Много раз так повторили,

Выполняйте поскорее-

Станут пальчики сильнее.

 

Руки словно два крыла,

Шагом марш вокруг стола

Прямо к водным процедурам,

А потом и за дела.

ВДОХ НОСОМ –

ВЫДОХ РТОМ

  • «Пчёлка»

И.п: стоя, ноги на ширине стопы, руки опущены вниз

ВДОХ – машем руками

ВЫДОХ – «З- з –з»

(выдыхаем до конца)    4 – 6 раз

  • «Мельница»

И.п: стоя, ноги вместе, руки вверху, чуть шире плеч

ВДОХ –  медленное вращение прямыми руками  «Ж –р –р»

ВЫДОХ – вернуться в И.П.

(С увеличением темпа  движения звук ускоряется)          6 – 8 раз

  • «Погреемся»

И.п: стоя, руки согнуты  в локтях на уровне плеч

ВДОХ – обнять себя за плечи

(руки не опускать, держать параллельно)              4 -6 раз

  • «Гуси шипят»

И.п: стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища

ВДОХ – наклон вперёд,

 руки -  назад, смотрим вперёд

 «Ш – ш – ш»            4 – 6 раз

  • «Свечка»

И.п: стоя, ноги вместе руки «полочкой»

ВДОХ – дуем на указательный палец одной поднятой руки.

4 – 6 раз

 

·        «Горошек»

·        «Пуговицы»

·        «Ребристая доска»

·        «Травка»

·        Контрастное погружение ног в воду (ПО СХЕМЕ)

·        Дорожка для растирания стоп

·        Растирание стоп полотенцем

 

 

МАРТ (1 -2 неделя)

 

Массаж рук

пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Массаж волшебных точек ушей

Закаливающий массаж ступней ног

Лёгкое поглаживание рук

  • «Птички»

Птички полетели,

Крыльями махали.

На деревья сели, вместе отдыхали.

(повернуть ладони к лицу, соединить большие пальцы ; махи ладонями с широко расставленными пальцами)

«Начинай игру – массаж»

(массаж рук)

1.Поиграем с ручками.

Ребенок растирает ладони до приятного тепла.

а) Большим и указательным пальцами одной руки массажируем – растираем каждый палец, начиная с ногтевой фаланги мизинца другой руки.

б) Массажируем тыльные стороны ладоней, имитируя мытье рук.

в) Переплетаем вытянутые пальцы обеих рук и слегка трем их  друг о друга, направляя ладони в противоположные стороны.

г) Переплетенные пальцы закрываем на «замок» и подносим к груди. Пауза.

д) Вытягиваем пальчики вверх и шевелим ими.

е) Ребенок стряхивает руки, расслабляет их и отдыхает.

 

  • «ЛУЧИК СОЛНЦА»
    Лучик, лучик озорной,
    Поиграй-ка ты со мной.
    (Моргают глазками.)
    Ну-ка лучик, повернись,
    На глаза мне покажись.
    (Делают круговые движения глазами.)
    Взгляд я влево отведу,
    Лучик солнца я найду.
    (Отводят взгляд влево.)
    Теперь вправо посмотрю,
    Снова лучик я найду.
    (Отводят взгляд вправо.)

 

  • «В ЛЕСУ»

Ходит солнышко по кругу,
(вращательные движения глаз)
Дремлет олениха.
(глаза закрыты)
Мы идём с тобой по лугу тихо, тихо.
(открыть глаза)
Мы походим по опушке и найдем тропинку.
(посмотреть вниз
)
Вот сорока на верхушке
(посмотреть вверх)
Клювом чистит спинку.

 

 «Взяли ушки за макушки»

(самомассаж ушной раковины выполняется большим и

указательными пальцами – большой палец находится сзади)

Взяли ушки за макушки   (большим и указательным пальцами с обеих сторон)

Потянули  (несильно потянуть вверх)

Пощипали…                                (несильные нажимы пальцами, с постепенным) 

Вниз до мочек добежали.        ( продвижением вниз)

Мочки надо пощипать:        (пощипывание в такт речи)

Пальцами скорей размять…       (приятным движением разминаем между пальцами)

Вверх по ушкам проведём  (провести по краю уха, слегка сжимая большим и

И к макушкам вновь придём.        указательным пальцами)  

 

"Мы - веселые матрешки, на ногах у нас сапожки"
И.п. - стоя ноги вместе, руки на пояс
1 -правую вперед на пятку
2-3 - покачать носком вправо-влево
4 - приставляя правую, и.п.
5-8 - то же с левой ноги.
2. "Красные сапожки, резвые ножки"
И .п. - то же
1 - правую вперед-в сторону на пятку
2 - правую на носок
3 - правую на пятку
4 - с притопом приставляя правую, и.п.
5-8 - то же с левой ноги.
3. "Танец каблучков"
И.п. - то же
1-2 - поочередно шаг правой, затем левой вперед на пятку, руки в стороны ладонями вверх
3-4 - поочередно шаг правой, затем левой назад на носок, полуприсяд, руки на пояс.

4."Присядка"
И.п. - то же
1 -присед на носках, колени в стороны, руки вперед-в стороны ладонями вверх
2 - и.п.
3 - правую в сторону на пятку
4 - приставляя правую, и.п.
5-8 - то же с другой ноги.

 

Закаливающее дыхание

Дыхательная гимнастика

«Ленивая гимнастика»

Дыхательная гимнастика после сна

Дорожка здоровья

ДЫШИМ ТОЛЬКО НОСОМ

  • «Китайский болванчик»

И.п: основная стойка

Голова вниз –  резкий ВДОХ,

 вернуться в И.П. – ВЫДОХ

Голова вверх – резкий ВДОХ

 вернуться в И.П. – ВЫДОХ

(Выдох не задерживать)

3 раза по 32 вдоха- движения

  • «Змеиный язычок»

И.п: стоя, ноги на ширине стопы, руки вдоль туловища

ВДОХ – высунуть язык, стараясь дотянуться до подбородка «А-А-А»

руки вытянуть вперёд

(Во время выдоха широко раскрыть рот и языком дотянуться до подбородка)  6 -8 раз

  • «Ворона»

И.п: стоя . ноги на ширине стопы

ВДОХ – взмах руками «Ка- а –р»

ВЫДОХ – руки вниз

( сначала громко – 5-6 раз

затем беззвучно  5 – 6 раз)

  • «Рубим дрова»

И.п: стоя, ноги на ширине плеч, ладошки вместе (топор)

Руки вверх – ВДОХ

Наклон вперёд – ВЫДОХ «У – у –х»

(резкий выдох, ноги при наклоне не сгибать) 4 – 6 раз

 

 

 

На коленки становись,
В кошечку все превратись!
Спинку выгнули, ребятки – 
Настоящие котятки!
Хвостиком все помахали:
"Мяу!" дружно все сказали!
А теперь садись в кровать,
Будем пальчики считать!
Пальчиковая игра "Кошка на ладошке"
Ой, там мышка пробегала,
И водичку остужала!
Давайте будем мы вставать – 
В воде ножки закалять!

ВДОХ НОСОМ –

ВЫДОХ РТОМ

 «Весёлый котёнок»

1. И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками, вернуться в и.п.

2. И.П.: лежа на спине, руки в замок за голову, ноги согнуты в коленях. Наклон колен влево, в и.п., наклон колен вправо, в и.п.

3. И.П.: сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, со звуком «ф-ф» - выдох, И.П., вдох (через нос).

4. И.П.: то же, одна рука на животе, другая на груди. Вдох через нос, втягивая живот; выдох через рот, надувая живот.

5. И.п.: стоя, ноги врозь, руки внизу. Хлопок в ладоши - выдох; развести ладони в стороны - вдох.

6. И.П.: о.с. Потягивания: достали до потолка, вернулись в и.п.

 

·        «Горошек»

·        «Пуговицы»

·        «Ребристая доска»

·        «Травка»

·        Контрастное погружение ног в воду (ПО СХЕМЕ)

·        Дорожка для растирания стоп

·        Растирание стоп полотенцем

 

 

 

МАРТ (3 -4 неделя)

 

Массаж рук

пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Массаж волшебных точек ушей

Закаливающий массаж ступней ног

Лёгкое поглаживание рук

«Черепашка»

Моя черепашка в коробке живёт,

(рука сжата в кулачок, большой палец сверху)

Купается в ванне, по полу ползёт.

(рука лежит на другой ладони; волнообразные движения кулаком, «ползёт» по ладошке)

Её на ладошке я буду носить, (поглаживание кулачка –черепашки)

Она не захочет меня укусить.

( отрицательный жест головой и пальцем)

 

 

 

(«Начинай игру – массаж»

(массаж рук)

  • «Колечки»

(поочерёдно дотрагиваться до большого пальчика каждым пальцем, образуя колечко)

  • Массаж каждого пальчика обеих рук

(большим и указательным пальцами, начиная с ногтевой фаланги мизинца другой руки)

  • «Ёжики»

(катаем мячики с шипами между ладонями)

 

 

«Дождик»

Капля первая упала – кап!
И вторая прибежала – кап!

(сверху пальцем показывают траекторию движения капли, глазами вверх)
Мы на небо посмотрели
Капельки «кап-кап» запели,
Намочили лица,
Мы их вытирали.
( смотрят вверх.
«Вытирают» лицо руками)
Туфли – посмотрите –
Мокрыми стали.

( показывают руками вниз и смотрят глазами вниз)
Плечами дружно поведем,
(движения плечами)
И все капельки стряхнем
От дождя
Убежим,
Под кусточком посидим.

(приседают, поморгать глазами)

 

Взяли ушки за макушки     (большим и указательным пальцами с обеих сторон)

Потянули…(несильно потянуть вверх)

Пощипали…                                (несильные нажимы пальцами, с постепенным 

Вниз до мочек добежали.         продвижением вниз)

Мочки надо пощипать:        (пощипывание в такт речи)

Пальцами скорей размять…       (приятным движением разминаем между пальцами)

Вверх по ушкам проведём  (провести по краю уха, слегка сжимая большим и

И к макушкам вновь придём.        указательным пальцами) 

 

Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия с предметами
И.П. сидя на коврике, руки в упоре сзади.
1. Ёжик. Стопа опирается на массажный мячик. Перекатывать мячик с пятки на носок и обратно, максимально нажимая на него (8-10 раз каждой стопой).
2. Подними платки. Около каждой стопы лежит по носовому платку. Захватить их пальцами ног, ноги поднять и удерживать в таком положении на счет 1-3, затем пальцы разжать, чтобы платки упали. Опустить ноги (6-8 раз).
3. Растяни веревочку. Около пальцев ног лежит веревочка. Захватить ее концы пальцами, ноги поднять и развести в стороны (3- 4 раза).
4. Нарисуй фигуру. Пальцами ног, захватывая по одному карандашу, выкладывать фигуры (квадрат, треугольник, стрелку) и буквы (А,К,Г,Л,П).

5. «Гусеница»

И.п. – сидя на стуле, салфетка под стопой

Не отрывая пятку от пола, пальцами собрать салфетку.

 

 

 

 

Закаливающее дыхание

Дыхательная гимнастика

«Ленивая гимнастика»

Дыхательная гимнастика после сна

Дорожка здоровья

ДЫШИМ ТОЛЬКО НОСОМ

«Жук»

1. И.П.: сидя, ноги скрестить. Грозить пальцем.    В группу жук к нам залетел,

Зажужжал и запел: «Ж-ж-ж!»

2. Отвести руку вправо, проследить глазами за направлением руки, то же в другую сторону.                                Вот он вправо полетел,

Каждый вправо посмотрел.

Вот он влево полетел,

Каждый влево посмотрел.

3. Указательным пальцем правой руки совершить движения к носу.

Жук на нос хочет сесть,

Не дадим ему присесть.

4. Направление рукой вниз сопровождают глазами.

Жук наш приземлился.

5. Отвести руку в правую сторону, проследить глазами. То же в другую сторону.

Жук, вот правая ладошка,      Посиди на ней немножко,

Жук, вот левая ладошка,        Посиди на ней немножко.

6. Поднять руки вверх, посмотреть вверх.   Жук наверх полетел

И на потолок присел.

7.Подняться на носки, смотреть вверх. На носочки мы привстали,

Но жучка мы не достали.

 

ПРОСЫПАЙТЕСЬ, ПОТЯНИТЕСЬ!

 

Просыпайтесь, потянитесь,

На бок повернитесь.

Слегка приподнимитесь,

А потом – садитесь.

А теперь вставайте,

Движенье друг за другом начинайте.

По кругу шагаем

И руки поднимаем.

Затем трусцой передвиженье,

И дальше – легкое круженье.

Врассыпную

Всем подвигаться пора,

Поднимитесь на носочки детвора!

Куда хотите, туда и шагайте, потом на пятках путь продолжайте.

Теперь остановитесь

И вниз наклонитесь.

Выпрямляясь, глубоко вздохните,

И еще раз повторите.

Теперь можно приседать,

И кружиться, и скакать.

Затем к танцу приступить

И фигурой удивить.

 

ВДОХ НОСОМ –

ВЫДОХ РТОМ

«Прогулка в лес»

1. «Потягушки». И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, потягивание.

2. «В колыбельке подвесной летом житель спит лесной» (орех). И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, вдох, сесть с прямыми ногами, руки к носкам, выдох, вдох, и.п.

3. «Вот нагнулась елочка, зеленые иголочки». И.П.: стоя, ноги на ширине плеч, руки внизу, вдох, выдох, наклон туловища вперед, вдох, и.п., выдох, наклон.

4. «Вот сосна высокая стоит и ветвями шевелит». И.п.: о.с. вдох, руки в стороны, выдох, наклон туловища вправо, вдох, выдох, наклон туловища влево.

5. «Дети в беретках с ветки упали, беретки потеряли» (желуди). И.П.: о.с., руки за голову, вдох - подняться на носки, выдох - присесть.

6. «Стоит Алена, листва зелена, тонкий стан, белый сарафан» (береза).

И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища, вдох, руки через стороны вверх, подняться на носки, выдох, и.п.

 

·        «Горошек»

·        «Пуговицы»

·        «Ребристая доска»

·        «Травка»

·        Контрастное погружение ног в воду (ПО СХЕМЕ)

·        Дорожка для растирания стоп

·        Растирание стоп полотенцем

 

 

АПРЕЛЬ (1 -2 неделя)

 

Массаж рук

пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Массаж волшебных точек ушей

Закаливающий массаж ступней ног

Лёгкое поглаживание рук

«Петух, курица и лебедь»

Петушок зерно клюёт,

Курочка к нему идёт.

Лебедь стоя за малиной,

Машет шеей лебединой.

(соединить указательный  и большой пальцы – клюв; остальные пальцы широко расставить)

  • «Цветок»

Вырос высокий цветок на поляне,

Утром весенним раскрыл лепестки.

Всем лепесткам красоту и питание

Дружно дают под землёй корешки.

(Соединить пальцы обеих рук в один «бутон»; широко расставить пальцы - лепестки, не разводя руки; скрестить запястья рук, опустив пальцы вниз)

«Начинай игру – массаж»

(массаж рук)

  • «Капельки»

(похлопывание пальцами по ладошке другой руки)

  • Массаж каждого пальчика обеих рук

(большим и указательным пальцами, начиная с ногтевой фаланги мизинца другой руки)

  • «Моем руки»

(массируем тыльные стороны ладоней)

 

 Я мотор завожу (делают вращательное движение 
И внимательно гляжу.перед грудью и прослеживают взглядом) 
Поднимаюсь ввысь, лечу. (встают на носочки и выполняют)
Возвращаться не хочу. (летательное движение) 


Проводится зрительная гимнастика: 
Чтобы глазки не устали, 
Поиграем вместе с Варей: 
Мы налево поглядим, 
Мы направо поглядим; 
Ну а что там впереди? 
А теперь поспим немножко: 
Опустим веки, закроем глаза ладошками. 
А пока мы отдыхали, 
Варвара рассыпала детали! 
Ну-ка, вниз мы поглядим, 
Все детали разглядим! 
А теперь посмотрим вверх – 
Выше всех, дальше всех! 
А сейчас дружно встали, 
Потянулись вместе с Варей, 
Наклонились вместе с Варей. 
Глазки закрыли! 
Глазки открыли! 3 раза 
Присели! Встали! Сели! 
Веселы, бодры мы снова, 
И к занятию готовы!

  • «Найдем и покажем ушки».

Подходи ко мне, дружок

И садись скорей в кружок.

Ушки быстренько найди

И всем деткам покажи.

(Ребенок находит свои ушки, показывает их взрослому.)

  • «Похлопаем ушками».

Ловко с ними мы играем

Вот так хлопаем ушами.

(Ребенок заводит ладони за уши и загибает их вперед сначала мизинцем, а потом всеми остальными пальцами, прижав ушные раковины к голове, резко отпускает их. При этом ребенок должен ощутить хлопок.)

  • «Потяни ушки».

А сейчас потянем вниз.

Ушко, ты не отвались.

(Малыш захватывает кончиками большого и указательного пальцев обе мочки ушей, с силой тянет их вниз, а затем отпускает.)

«Поиграем с ножками»

Мы ходили, мы скакали,

Наши ноженьки устали.

Сядем с мамой (папой) отдохнем,

И массаж подошв начнем.

( Удобно сесть и расслабиться.)

 На каждую ножку крема понемножку.

Хоть они и не машина, смазать их необходимо!

(Смазать подошвы ног смягчающим кремом или растительным маслом. (1,2 капли на ладошку).

Проведем по ножке нежно,

Будет ноженька прилежной.

Ласка всем, друзья, нужна.

Это помните всегда!

(Одной рукой, образуя «вилку», из большого и остальных пальцев, обхватить лодыжку и зафиксировать стопу. Другой погладить стопу от пальцев до щиколотки.)

 По подошве, как граблями,

Проведем сейчас руками.

И полезно, и приятно,

Это нам давно понятно.

(Погладить стопу граблеобразными движениями руки по направлению к пальцам.)

 

Закаливающее дыхание

Дыхательная гимнастика

«Ленивая гимнастика»

Дыхательная гимнастика после сна

Дорожка здоровья

ДЫШИМ ТОЛЬКО НОСОМ   

«Поиграем с носиком»

  • «Найди и покажи носик»

Подходи ко мне, дружок,

И садись скорей в кружок.

Носик ты быстрей найди

Кукле Маше покажи.

Надо носик очищать

На прогулку собирать.

(удобно рассаживаются на стульях и показывают свой носик)

  • «Помоги носику собраться на прогулку»

Ротик ты свой закрывай

Он шалить у нас привык.

Вот так носик – баловник!

Только с носиком гуляй.

(с помощью салфетки или носового платка очищаем  свой  нос самостоятельно)

  • «Носик гуляет»

Тише, тише, не спеши.

Ароматом подыши.

Хорошо гулять в саду,

И поёт нос: «Ба – бо – бу».

(крепко закрыть рот, чтобы дышать только носом)

  • «Носик балуется»

(На вдохе, нажимая на крылья носа большим и указательным пальцами, оказывая сопротивление воздуха)

 

 

1.     Лёжа в постели одновременно приподнять и вытянуть правую руку и ногу, затем, расслабившись, уронить их. То же проделать левой ногой. Затем напрячь обе руки и ноги,  и уронить их. 3-5 раз

2.     Лёжа, опереться на пятки и макушку головы, прогнуться в позвоночнике, помогая себе руками.

3.     «Кошечка спит». Лёжа, повернуться на бок, согнуть ноги и поднять их к животу, руки согнуть. Сложить ладошки вместе под голову. То же проделать в другую сторону.

4.     Лёжа на животе. Ноги сомкнуты, руки согнуты под подбородком. Приподнять голову и плечи, руки отвести назад и прогнуться. Лечь в исходное положение и расслабиться.

5.     «Кошечка радуется». Стоя на кистях рук и коленях. Поднять голову, потянуться и прогнуться в поясничном отделе. Сделать глубокий вдох.

6.     «Кошечка сердится». Стоя на кистях рук и коленях, опустить голову и прижать подбородок к груди. Спину выгнуть.  5-6 раз

ВДОХ НОСОМ –

ВЫДОХ РТОМ

«Уголек»

1. И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять прямые ноги вверх, и.п.

2. «Бревнышко». И.П.: лежа на спине, руки вверху, перекат со спины на живот, перекат с живота на спину.

3. «Лодочка». И.П. лежа на животе, руки под подбородком, прогнуться, руки к плечам - вдох, и.п - выдох.

4. «Шлагбаум». И.П.: лежа на животе, руки вдоль туловища, поднять правую ногу, и.п. - поднять левую ногу, и.п.

5. «Божья коровка». И.П: сидя на пятках, выпрямиться, потянуться вверх, сесть на пятки, наклон вперед, носом коснуться колен, руки отвести назад, и.п.

6. Ходьба на месте.

 

·        «Горошек»

·        «Пуговицы»

·        «Ребристая доска»

·        «Травка»

·        Контрастное погружение ног в воду (ПО СХЕМЕ)

·        Дорожка для растирания стоп

·        Растирание стоп полотенцем

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

АПРЕЛЬ (3-4 неделя)

 

Массаж рук

пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Массаж волшебных точек ушей

Закаливающий массаж ступней ног

Лёгкое поглаживание рук

  • «Деревья»

Появились мы из почек –

На ветру дрожат листочки.

(поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить  пальцы)

  • «Птенчики»

Приносила пташка

Птенчикам букашек.

Птенчики ждали –

Рты разевали,

Громко кричали: пи-пи-пи.

(все пальцы левой руки обхватить левой ладонью «гнездо»; шевелим пальцами правой руки)

  • «Шарик»

Шар надули две подружки
Отнимали друг у дружки -
Весь перецарапали!
Лопнул шар, а две подружки
Посмотрели нет игрушки,
Сели и заплакали...

(Все пальчики обеих рук сжаты в "щепотке" и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара.
Воздух "выходит", и пальчики принимают исходное положение.)

«Начинай игру  - массаж»

  •  «Шуршунчики»

(скатать из целлофанового мешочка шарик в ладошках)

 

  • «КОШКА»
    Вот окошко распахнулось,
    (Разводят руки в стороны.)
    Кошка вышла на карниз.
    (Имитируют мягкую, грациозную походку кошки.)
    Посмотрела кошка вверх.
    (Смотрят вверх.)
    Посмотрела кошка вниз.
    (Смотрят вниз.)
    Вот налево повернулась.
    (Смотрят влево.)
    Проводила взглядом мух.
    (Взглядом проводят «муху» от левого плеча к правому.)
    Потянулась, улыбнулась
    И уселась на карниз.
    (Дети приседают.)
    Глаза вправо отвела,
    Посмотрела на кота.
    (Смотрят прямо.)
    И закрыла их в мурчаньи.
    (Закрывают глаза руками.)
  •  
  • «Покрутили козелком».

А потом, а потом,

Раскрутили козелком.

(Ребенок вводит большой палец в наружное слуховое отверстие, а указательным пальцем прижимает козелок – выступ ушной раковины спереди. Захватив, таким образом, козелок, он сдавливает и поворачивает его во все стороны в течение 20-30 секунд.)

  • «Погреем ушки».

Ушко кажется замёрзло,

Отогреть его так можно.

 ( Ребенок прикладывает к ушкам ладони и тщательно трет ими всю раковину.)

  • «Слушаем тишину»

Раз, два! Раз, Два!

Вот и кончилась игра.

А раз кончилась игра –

Наступает тишина.

(Ребенок расслабляется и слушает тишину.)

 

«Поиграем с ножками»

Рук своих ты не жалей,

И по ножкам бей сильней.

Будут быстрыми они,

Потом попробуй, догони!

(Похлопать подошву ладонью.)

Гибкость тоже нам нужна,
Без нее мы ни куда.

Раз – сгибай, два – выпрямляй,

Ну, активнее давай!

(Согнуть стопу вверх с произвольным падением вниз.)

Вот работа, так работа,

Палочку катать охота.

Веселее ты катай,

Да за нею поспевай.

(Покатать ногами (подошвами) палку, не сильно нажимая на нее.)

 В центре зону мы найдем, Хорошенько разотрем.

Надо с нею нам дружить,

Чтобы всем здоровым быть.

(Растереть подушечкой большого пальца руки закаливающую зону, расположенную в центре подошвы.) Скажем мы «Спасибо!»

Ноженькам своим.

Будем их беречь мы

И всегда любить.

(Погладить всю стопу от пальцев до щиколотки, посидеть спокойно расслабившись.)

 

Закаливающее дыхание

Дыхательная гимнастика

«Ленивая гимнастика»

Дыхательная гимнастика после сна

Дорожка здоровья

ДЫШИМ ТОЛЬКО НОСОМ

«Поиграем с носиком»

  • «Найди и покажи носик»

Подходи ко мне, дружок,

И садись скорей в кружок.

Носик ты быстрей найди

Кукле Маше покажи.

Надо носик очищать

На прогулку собирать.

(удобно рассаживаются на стульях и показывают свой носик)

  • «Носик нюхает приятный запах»

(выполнять 10 вдохов – выдохов через правую и левую ноздрю, поочерёдно закрывая их указательным пальцем)

  • «Носик поёт песенки»

Хорошо гулять в лесу.

Поёт носик: «Ба – бо – бу»

(На вдохе постукивать по крыльям носа указательным пальцем и петь: «Ба – бо – бу»)

  • «Погреем носик»

Надо носик нам погреть,

Его немного потереть.

(указательные пальцы расположить на переносице и выполнять ими движение к крыльям носа, затем вверх и обратно – делаем растирание)

  • «Носик возвращается домой»

Нагулялся носик мой.

Возвращается домой.

(поглаживаем носик)

Кто спит в постельке сладко?

Давно пора вставать.

Спешите на зарядку,

Мы вас не будем ждать!

Носом глубоко дышите,

Спинки ровненько держите.

 1.  «Потягушки»-4-8раз (в зависимости от возрастной группы);  И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища;

1-потянуться напряженными руками к стопам, пальцы растопырены,  голову не поднимать;

2-потянуться напряженными руками вверх:  З-И.п.

 2.  «Натянутые носки»-4-8 раз; И.п.: тоже;

1 -тянуть носки к рукам, ноги не поднимать; 2-И.п.

 3.«Прятки»-4-8 раз;И.П.: то же, руки под головой в замок, локти разведены;1-поднять голову, сомкнуть локти впереди;2-И.п.

 4. «Вертушки»-4-8 раз;

И.п.: то же, руки вытянуть вверх, ноги слегка приподнять от опоры;1-развернуть кисти и стопы наружу;

2-развернуть кисти и стопы во внутрь;З-И.п.

5. «Коробочка»-4-8 раз;

И.п.: то же, руки в стороны;

1-Оторвать голову от опоры, обхватить колени руками и подтянуть кгруди (удерживать позу 2-3 сек.);2-И.п.

ВДОХ НОСОМ –

ВЫДОХ РТОМ

«Шалтай-балтай»

1. И. П.. Лежа на спине; ноги прямые. Согнуть ноги в коленях, выпрямить.

2. И. П. Лежа на спине, руки вдоль туловища. Потянуться, выполняя непроизвольные движения тела.

3.  И.П. Лежа на животе, руки под подбородком. Поочередно положить голову на правое, потом на левое плечо.

4. И. П. Лежа на животе, руки под подбородком. Поднять ноги, поболтать ими.

5. И. П. Сидя. Поднять ноги, согнутые в коленях, покачать ими.

6. И. П. Сидя, руки на коленях. Вдохнуть, задержать дыхание, выдохнуть.

 

·        «Горошек»

·        «Пуговицы»

·        «Ребристая доска»

·        «Травка»

·        Контрастное погружение ног в воду (ПО СХЕМЕ)

·        Дорожка для растирания стоп

·        Растирание стоп полотенцем

 

 

МАЙ (1 -2 неделя)

 

Массаж рук

пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Массаж волшебных точек ушей

Закаливающий массаж ступней ног

Лёгкое поглаживание рук

  • «Эй, ребята, все ко мне.

Кто стоит там в стороне?

А ну быстрей лови кураж

И начинай игру – массаж.

Разотру ладошки сильно,

Каждый пальчик покручу.

Поздороваюсь со всеми,

Никого не обойду.

С ноготками поиграю,

Друг за друга их потру.

Потом руки «помачалю»

Плечи мягко разомну.

Затем руки я помою,

Пальчик в пальчик я вложу

На замочек их закрою

И тепло поберегу.

Вытяну я пальчики

Пусть бегут как зайчики.

1 - 2, 1 – 2, вот и кончилась игра.

Вот и кончилась игра,

Отдыхает детвора.

(выполнять движения по тексту)

 

 

 

 

 

 

             «УТРЕННИЕ ЧАСЫ»
Утром капельки росы: кап, кап, кап.
(моргать три раза)
Словно звонкие часы: кап, кап, кап.
(моргать три раза)
Стало сухо и тепло: кап, кап, кап.
(моргать три раза)
Значит утро истекло: кап!
(моргнуть один раз)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Взяли ушки за макушки.»

(самомассаж ушной раковины выполняется большим и

указательными пальцами – большой палец находится сзади)

Взяли ушки за макушки   (большим и указательным пальцами с обеих сторон)

Потянули  (несильно потянуть вверх)

Пощипали…                                (несильные нажимы пальцами, с постепенным) 

Вниз до мочек добежали.        ( продвижением вниз)

Мочки надо пощипать:        (пощипывание в такт речи)

Пальцами скорей размять…       (приятным движением разминаем между пальцами)

Вверх по ушкам проведём  (провести по краю уха, слегка сжимая большим и

И к макушкам вновь придём.        указательным пальцами)  

 

Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия из положения сидя

И.П. сидя на гимнастической скамейке, стуле, полу; ноги вытянуты вперед, руки свободно лежат на ногах, спина прямая.
1. Здравствуйте – до свидания. Совершать движения стопами от себя/ на себя.
2. Поклонились. Согнуть и разогнуть пальцы ног.
3. Большой палец поссорился со своими братьями. Двигать большими пальцами ног на себя, остальными от себя. Если не получается, можно помочь руками.
4. Пальчики поссорились, помирились. Развести носки ног в стороны, свести вместе.
5. Пяточки поссорились, помирились. Развести пятки в стороны, свести вместе.

 

Закаливающее дыхание

Дыхательная гимнастика

«Ленивая гимнастика»

Дыхательная гимнастика после сна

Дорожка здоровья

                    «Самолет»

1. И.П.: сидя, ноги скрестить. Смотреть вверх, не поднимая головы, и водить пальцем за пролетающим самолетом (сопровождение глазами).

Пролетает самолет,   С ним собрался я в полет.

2. И.П. то же. Отвести правую руку в сторону (следить взглядом), то же выполняется в левую сторону. Правое крыло отвел, Посмотрел.

Левое крыло отвел,   Поглядел.

3. И.п. то же. Выполнять вращательные движения перед грудью и следить взглядом.   Я мотор завожу    

                   И внимательно гляжу.

4. И.П.: о.с. встать на носочки и выполнять летательные движения.

Поднимаюсь ввысь,  Лечу.  Возвращаться не хочу.

5. И.П.: о.с., крепко зажмурить глаза на 5 сек., открыть (повторить 8-10 раз).

6. И.П.: о.с., быстро моргать глазами 1-2 мин.

 

 

 

 

Заведем часики:

Тик-так – идут часики.

 

движ плечами, в медленном темпе, затем темп увелич-ся

Тик -так – идут часики –

 

движения руками в стороны

Остановились часики.

расслабление рук

Тик -так – идут часики –

 

движения в стороны головой

Остановились часики.

общее расслабление

Тик-так – идут часики.

 

движения ногами (носочками, ступнями, обеими ногами)

 

 

Тик-так – идут часики.

 

движения животом (кто как может)

Остановились часики.

общее расслабление

Отремонтируем часики

Чик-чик.

движения руками (имитация)

Пошли часики и останавливаются

дети встают

 

ВДОХ НОСОМ –

ВЫДОХ РТОМ

«Прогулка в лес»

1. «Потягушки». И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, потягивание.

2. «В колыбельке подвесной летом житель спит лесной» (орех). И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, вдох, сесть с прямыми ногами, руки к носкам, выдох, вдох, и.п.

3. «Вот нагнулась елочка, зеленые иголочки». И.П.: стоя, ноги на ширине плеч, руки внизу, вдох, выдох, наклон туловища вперед, вдох, и.п., выдох, наклон.

4. «Вот сосна высокая стоит и ветвями шевелит». И.п.: о.с. вдох, руки в стороны, выдох, наклон туловища вправо, вдох, выдох, наклон туловища влево.

5. «Дети в беретках с ветки упали, беретки потеряли» (желуди). И.П.: о.с., руки за голову, вдох - подняться на носки, выдох - присесть.

6. «Стоит Алена, листва зелена, тонкий стан, белый сарафан» (береза).

И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища, вдох, руки через стороны вверх, подняться на носки, выдох, и.п.

 

·        «Горошек»

·        «Пуговицы»

·        «Ребристая доска»

·        «Травка»

·        Контрастное погружение ног в воду (ПО СХЕМЕ)

·        Дорожка для растирания стоп

·        Растирание стоп полотенцем

 

 

МАЙ (3 -4 неделя)

 

Массаж рук

пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Массаж волшебных точек ушей

Закаливающий массаж ступней ног

Лёгкое поглаживание рук

«Бабочка»

Бабочка – капустница

Над цветком летала,

Весело порхала –

Пыльцу собирала.

(Скрестить запястья рук и прижать ладони тыльной стороной друг другу, полёт бабочки имитировать)

«Ёжик»

Шёл по лесу хмурый ёжик,

Не жалел коротких ножек.

Нёс детишкам он грибочки.

Растерял их возле кочки.

(пальчиками «шагаем» по столу; соединить пальцы в замок, выпрямить и расставить их)

«Утро»

Светит солнышко в окошко.

Под окошком дремлет кошка.

(ладошки скрестить, пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко») «Начинай игру  - массаж»

  • «Шурупчики»

(каждый пальчик покрутить)

  •  «Капель»

(похлопывание пальцами по ладошке другой руки)

 

 

«Стрекоза» 
Вот какая стрекоза - как горошины глаза. (пальцами делают глаза)
Влево – вправо, назад – вперед - 
Ну, совсем как вертолет. 
(глазами смотрят вправо- влево)
Мы летаем высоко. 
Мы летаем низко. 
Мы летаем далеко. 
Мы летаем близко. 
(круговые движения глаз. 
Смотрят вверх. 
Смотрят вниз. 
Смотрят вперед. 
Смотрят вниз)

 Взяли ушки за макушки     (большим и указательным пальцами с обеих сторон)

Потянули…(несильно потянуть вверх)

Пощипали…                                (несильные нажимы пальцами, с постепенным 

Вниз до мочек добежали.         продвижением вниз)

Мочки надо пощипать:        (пощипывание в такт речи)

Пальцами скорей размять…       (приятным движением разминаем между пальцами)

Вверх по ушкам проведём  (провести по краю уха, слегка сжимая большим и

И к макушкам вновь придём.        указательным пальцами) 

 

Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия "УТЯТА"
1. "Утята шагают к реке"
И.п. - сидя согнув ноги, руки в упоре сзади.
Ходьба на месте, не отрывая носков от пола.
2. "Утка ходит в развалочку - спотыкалочку"
И.п. - то же

1-2 - поднимая внутренние своды, опереться на наружные края стоп
3-4 - и.п.
3. "Утята встретили на тропинке гусеницу"
И.п. - то же.
Ползающие движения стоп вперед и назад с помощью пальцев.
4. "Утка крякает"
И.п. - то же
1-2 - отрывая пятки от пола, развести их в стороны
(
"клюв открылся"), произнести "кря-кря"  3-4 - и.п.
5. "Утята учатся плавать"
И.п. - сидя руки в упоре сзади, носки натянуть
1 - согнутую правую стопу - вперед
2 - разгибая правую стопу, согнутую левую стопу – вперед

 

 

   Закаливающее дыхание

Дыхательная гимнастика

«Ленивая гимнастика»

Дыхательная гимнастика после сна

Дорожка здоровья

ДЫШИМ ТОЛЬКО НОСОМ «Я на солнышке лежу»

Носом глубоко дышите, Спинки ровненько держите.

1. И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, напрячь тело, вдох, держать несколько секунд, расслабиться, выдох.

2. И.П.: лежа на спине, руки в стороны, пальцы сжаты в кулаки, скрестить руки перед собой, выдох, развести руки, в и.п., вдох.

3. И.П.: лежа на спине, руки в замок за голову, поднять прямую левую ногу, поднять прямую правую ногу, держать их вместе, и.п. (одновременно опустить).

4. И.П.: лежа на спине, руки в упоре на локти, прогнуться, приподнять грудную клетку вверх, голову держать прямо (3-5 сек.), вернуться в и.п.

5. И.П.: лежа на животе, руки за голову, прогнуться, руки к плечам, ноги лежат на полу, держать, и.п.

6. И.П.: лежа на животе, руки под подбородком, прогнуться, приняв упор на предплечья, шея вытянута - вдох, выдох.

 

 

 

1. «Солнышко просыпается» - И. п.: лежа на спине. Поднять голову, повороты головы влево-вправо. (4 раза)

2. «Солнышко купается» - и. п.: то же. Обхватить руками колени, перекатываться с боку на бок. (4 раза)

3. «Солнечная зарядка» - и. п.: то же, руки вытянуты назад. Поднимать одновременно руки и ноги вверх-вперед. (4 раза)

4. «Солнышко поднимается» - и. п.: лежа на животе, руки согнуты в локтях. Приподниматься на прямые руки, не отрывая ног от кровати. (4-5 раз)

5. «Солнышко высоко» - и. п.: сидя на коленях, упор руками спереди. Приподняться на руки и прямые ноги. (4 раза)

6. «Я – большое солнышко» - и. п.: стоя на ногах возле кроватки. Поднять руки вверх через стороны, потянуться, встать на носки. (4 раза)

Обычная ходьба босиком.

 

 

ВДОХ НОСОМ –

ВЫДОХ РТОМ

«Весёлые жуки»

1. И. П. Лежа на спине, руки, согнутые в локтях перед собой. Поочередное сгибание и разгибание ног, касаясь локтями коленей.

2. И. П. Лежа на спине, руки согнуты в локтях, ноги - в коленях. Побарахтаться, как жучок

3. И. П.. Лежа на спине, руки вдоль туловища. Надуть живот, как мячик, удержать положение, не дыша, 2-3 секунды.

4. И. П. Сидя, скрестив ноги, руки на коленях. Наклоны к коленям - поочередно к правому, левому.

5.  И.П. Лежа на животе, руки под подбородком. Поочередно положить голову на правое, потом на левое плечо.

6. И. П. Сидя, руки на коленях. Вдохнуть, задержать дыхание, выдохнуть



Предварительный просмотр:

Комплексы оздоровительных мероприятий после сна

Комплекс №1 «КОТЯТА»

ПРОБУЖДЕНИЕ Колокольчик ледяной

Он всегда, везде со мной.

«Просыпайтесь!»- говорит.

«Закаляйтесь!»- всем велит.

1.УПР. «Котята просыпаются»- предложить детям вытянуться в кроватке, прогнуть спину, вытянуть вверх руки, перевернуться с боку на бок.

2.УПР. «Киска умывается, в гости собирается» – дети поглаживают грудь, руки, ноги.

3. Упр. «Кошка выпускает когти»- дети сжимают пальцы рук и разжимают их (сидя в кроватках)

ИГРЫ С ОДЕЯЛОМ (дети прячутся под одеялом)

Вот идёт лохматый пёс,

А зовут его Барбос!

-Что за звери здесь шалят?

Я поймаю всех котят!

Бег босиком из спальни в группу

ХОДЬБА ПО «ДОРОЖКАМ ЗДОРОВЬЯ»

1.Зашагали ножки, топ-топ-топ,

Прямо по дорожкам, топ-топ-топ.

2. Побежали ножки, топ-топ-топ

Прямо по дорожкам, топ-топ-топ.

3. Поскакали по тропинке,

Прыг-скок, прыг-скок!

У ребят прямые спинки,

Прыг-скок, прыг-скок!

Прыгают, как мячики, девочки и мальчики.

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

Надувала кошка шар, (дети надувают шар)

А котёнок ей мешал.

Подошёл и лапкой ХЛОП! (дети хлопают над головой)

И у кошки шарик ЛОП! (дети опускают руки вниз со звуком ш, ш, ш)

Комплекс №2 «ЗАЙЧИКИ»

В кроватках

ПРОБУЖДЕНИЕ

- «Зайчики проснулись?» - «Да»

- « Зайцы улыбнулись?» - «Да»

- « Зайцы потянулись?» - «Да»

- «С боку на бок повернулись» - повороты

ВОЗЛЕ КРОВАТОК

Зайка беленький сидит (присаживаются на корточки и покачивают

головой)

И ушами шевелит.

Вот так, вот так! Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапоньки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп! (хлопают)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Скок-скок, скок-скок! (прыжки на двух ногах)

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг … и ускакал.

Бег босиком из спальни в группу

ХОДЬБА ПО «ДОРОЖКАМ ЗДОРОВЬЯ» (коррекционная дорожка: резиновые коврики, пуговицы)

Все выходят по порядку -
Раз-два-три-четыре!
Дружно делают зарядку -
Раз-два-три-четыре!

ХОДЬБА ПО КОЧКАМ (перешагивания через кубики)

П/и «Зайцы и волк»

Заиньки перебегают (легкий бег на носочках)
То лужок, то лесок.
Землянику собирают, (имитация сбора ягод)
Скок да скок! Скок да скок!
Здесь полянка мягче шелка,
Оглянись, оглянись! (поворот головы вправо-влево)
Берегись лихого волка,
Берегись, берегись! (убегают на стулья)

                  Воздушное закаливание

ВИД ЗАКАЛИВАНИЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАКАЛИВАНИЯ

ПЕРИОД ЗАКАЛИВАНИЯ

ВРЕМЯ

ОБШИРНОЕ УМЫВАНИЕ

ЛИЦО, РУКИ ДО ЛОГТЯ, ШЕЯ

ПОСЛЕ ФИЗ.ЗАНЯТИЙ,

ДО СНА

1-2 МИНУТЫ

ХОДЬБА БОСИКОМ ПО ПОЛУ

ТЕМПЕРАТУРА ПОЛА +18ГРАДУСОВ

ВО ВРЕМЯ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ, ФИЗ.ЗАНЯТИЙ, ПО «ДОРОЖКЕ ЗДОРОВЬЯ», ПОСЛЕ СНА, ВО ВРЕМЯ ДИНАМИЧЕСКОГО ЧАСА

В СООТВЕТСТВИИ С ДЛИТЕЛЬНОСТЬЮ РЕЖИМНОГО МОМЕНТА ИЛИ ЕГО СТРУКТУРНОЙ ЧАСТИ

ПОЛОСКАНИЕ РОТА (ГОРЛА)

ТЕМПЕРАТУРА ВОДЫ +18 -20 ГРАДУСОВ

ПОСЛЕ КАЖДОГО ПРИЁМА ПИЩИ

1 – 2 МИНУТЫ

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ

(КОНТРАСТНЫЕ)

СОН БЕЗ МАЕК, С ДОСТУПОМ СВЕЖЕГО ВОЗДУХА; ПЕРЕХОД ИЗ ПОМЕЩЕНИЙ

ВО ВРЕМЯ  ТИХОГО ЧАСА

ПОСЛЕ ТИХОГО ЧАСА

2 -3 ЧАСА

2 МИНУТЫ

Комплекс упражнений для укрепления мышц спины и позвоночника.

https://estet-portal.com/images/article/photos/main/vrachi-rekomenduyut-uprazhneniya-x01567767417.jpg

Бодрящая гимнастика после дневного сна для детей дошкольного возраста

требует точного выполнения простых упражнений. Воспитатель должен подробно объяснять детям, как и что, делать, помогать, если потребуется.

В комплекс полезно включать физические упражнения на кровати, на полу, дыхательную гимнастику, ходьбу по массажным дорожкам, упражнения для профилактики осанки.

Упражнения выполняются сначала в кроватях, потом в прохладной комнате.

В кровати можно выполнить несколько несложных упражнений.


hello_html_22c817ca.jpg



Главная ее задача: чтобы малыш проснулся в хорошем настроении. 


hello_html_m5de9060a.jpg

«Вот почти мы все проснулись»

Цель: способствовать постепенному переходу от сна к бодрствованию. Проводить профилактическую работу по укреплению свода стопы и формированию правильной осанки. Совершенствовать навыки ходьбы, бега, выполнению ОРУ в общем темпе. Продолжать учить следить за дыханием. Укреплять здоровье детей. Воспитывать осознанное отношение к сохранению и укреплению своего здоровья.

Гимнастика пробуждения

Пробуждение – является одним из важнейших моментов, способствующих нормальному протеканию жизненно важных процессов для ребенка. С этой целью после дневного сна проводится гимнастика в постели, она направлена на постепенный переход ото сна к бодрствованию. Пробуждение детей происходит под звуки плавной музыки. Гимнастику начинаем проводить с проснувшимися детьми, остальные присоединяются по мере пробуждения. Она включает такие элементы, как потягивание, поочередное поднимание и опускание рук, ног, элементы пальчиковой гимнастики, гимнастики для глаз, элементы дыхательной гимнастики. Главное правило - это исключение резких движений, которые могут вызвать растяжение мышц, перевозбуждение и, как следствие, головокружение. Гимнастика после дневного сна также является закаливающей процедурой. Длительность гимнастики в постели 2-3 минуты. Далее дети переходят к выполнению комплекса дыхательной гимнастики, что очень важно для профилактики простудных заболеваний и заболеваний верхних дыхательных путей. Затем проводятся закаливающие мероприятия с использованием «дорожки здоровья».Общая длительность оздоровительной гимнастики после дневного сна должна составлять 12- 15 минут. Гимнастика после сна не должна быть долгой и утомительной.

Дать заряд бодрости на вторую половину дня


Методика проведения бодрящей гимнастики после сна

Гимнастика после дневного сна должна помочь ребенку проснуться и вернуться в рабочий ритм дня.

Чтобы пробуждение было быстрым, но не резким, используйте некоторые простые принципы:

  • Не нужно будить ребенка специально. Он должен просыпаться сам, под спокойную музыку и тихий голос воспитателя;
  • Начинать лучше с пальчиковой гимнастики, самомассажа, простых упражнений в кроватях;
  • Перед занятиями хорошо проветрите комнату;
  • Гимнастика не должна быть утомительной, дети должны заканчивать ее в хорошем настроении. Но и толку от занятий, которые длятся менее 15-ти минут, не будет;
  • Заканчивать упражнения лучше всего закаливающими процедурами. Здоровые дети могут обтереться прохладной водой, дети после болезни — просто умыться;
  • Гимнастику следует проводить в игровой форме, а упражнения подбирать так, чтобы ребенок мог с ними справиться. Если малышу трудно выполнять те или иные упражнения, помогите ему, и уж, конечно, ни в коем случае не ругайте.


hello_html_a426b68.jpg





Комплекс упражнений бодрящей гимнастики после сна №1 в кровати

1. упражнение: «Глазки просыпаются».

Слегка глазки растираем,

А потом сладко зеваем.

И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. 1-4слегка погладить закрытые глаза, 5-8 сделать расслабляющий звук зевоты. Д – 8. Т – медленный.

2 упражнение: «Головка проснулась»

Мы почти уже проснулись

И друг другу улыбнулись.

и.п.: лежа на спине руки вдоль туловища. 1-2 – поворот головы на подушке вправо, 3-4 – и.п., 5-6 – поворот головы на подушке влево, 7-8 – и.п. при повороте головы улыбаться друг другу. Д – 8. Т – медленный.

3 упражнение: «Ручки проснулись»

Потянулись мы немножко,

Здравствуй солнышко в окошке!

И.п.: лёжа на спине руки вдоль туловища. 1 –поднять правую руку вверх, 2-3 – потянуть правую руку вверх, 4 – опустить на постель правую руку, то же для левой руки. Д – 8. Т – средний.

4 упражнение: «Ножки проснулись»

Хотим тоже потянуться

И совсем, совсем проснуться.

И.п.: то же. 1-прямую правую ногу поднять вверх, 2-3 – потянуть правую ногу, 4 – опустить правую ногу, то же для левой ноги. Д – 8. Т – средний.

5 упражнение: «Ножки совсем проснулись».

Ножками мы поболтаем

И до трёх мы посчитаем.И.п.: лежа на животе с опорой на локти аккуратно поддерживать ладонями подбородок. 1-8 – поочередно сгибать и разгибать ноги в коленях. Д – 8. Т – средний.

Комплекс гимнастики после сна №2 в кровати

1. «Мы проснулись» И. п. : лежа на спине, ноги вместе, руки за головой. В. : 1 – поднять прямые ноги и руки вверх перед грудью. 2 – развести руки и ноги в стороны. 3 – свести ноги и руки перед грудью. 4 – вернуться в исходную позицию. (повт. 4 раза, темп умеренный)

2. «Мы умелые» И. п. : лежа на животе. В. : 1-2- ноги согнуть в коленях, руками ухватиться за щиколотки, прогнуться. 3-4 – вернуться в исходную позицию. (повт. 4 раза)

3. «Мы ловкие» И. п. : сидя, ноги прямые вместе, руки на плечах. В. : 1-2 – наклон вперед. 3-4 – вернуться в и. п. (повт. 4раза)

4. «Мы выносливые» И. п. : сидя, ноги прямые вместе, руки на плечах. В. : 1-2 – поднять прямые ноги вверх, одновременно поднять руки вверх. 3-4 – вернуться в и. п. (повт. 4 раза)

Комплекс гимнастики после сна на полу

«Заинька – зайчишка»

1. «Заинька, подбодрись, серенький, потянись» И. п.: стоя, руки вдоль туловища. Приподняться на носки, руки через стороны вверх.
2. «Заинька, повернись, серенький, повернись» И. п.: стоя, руки на поясе. Повороты туловища вправо-влево, затем в и. п.
3. «Заинька, попляши, серенький, попляши» И. п.: то же. Мягкая пружинка.
4. «Заинька, поклонись, серенький, поклонись» И. п.: то же. Наклоны туловища вперед.
5. «Заинька, походи, серенький, походи» И. п.: то же. Ходьба на месте.
6. «Пошел зайка по мостику» Ходьба по ребристой доске.
7. «Да по кочкам, да по кочкам» Ходьба по резиновым коврикам.

hello_html_m13848958.jpg

hello_html_m36be2b5f.jpg Дыхательные упражнения

«Вот сосна высокая стоит и ветвями шевелит».

И. п.: о.с. 1— вдох — руки в стороны; 2 — выдох — наклон туловища вправо; 3 — вдох — вернуться в и.п.; 4 — то же влево.

«Одуванчик». И. п.: сидя, ноги «калачиком», спина прямая, руки согнуты в локтях и приподняты вверх. Выполнять пальчиковую гимнастику «Пальчики здороваются» («мизинчик с мизинчиком...»), затем произнести: «Подуй на одуванчик, на беленький цветочек. Подуй, подуй сильнее, и станешь здоровее» — и, набрав носом воздух, подуть на кисти рук («одуванчик»).

«Гуси». На вдохе наклон вперед: глядя вперед и вытягивая шею, произносить «ш-ш-ш».

«Насос». Сделав вдох, резко наклониться на выдохе, скользя по ноге двумя руками, произнести «с-с-с».

«Ежик». И.п.: сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях и подтянуть их к груди. Выпрямить ноги («ф-ф-ф»)

«Дровосек». Руки над головой сцеплены в «замок», ноги на Ширине Плеч (поднимая руки вверх, выполнить глубокий вдох через нос), на выдохе наклон туловища вперед с одновременным опусканием рук и произнесением «ух!

Дыхательные упражнения: 

«Воздушные шары». Выполнять в ходьбе по площадке. 1 — руки в стороны, вверх, вдох через нос, выполнить хлопок в ладоши («шар лопнул»); 2 — руки в стороны, вниз, произнося «с-с-о или «ш-ш-ш» («шарик спустился»).

«Тигр на охоте». Ходьба по площадке, выставляй правую (левую) ногу вперед, две руки ладошками сложить на колено, прогибая спину. Выполнить два-четыре резких вдоха, голова приподнята («тигр ищет добычу»).

 «Петушок». На вдохе подняться на носки, потянуть вперед гордо поднятую голову, руки поднять в стороны, отвести назад. На выдохе хлопать себя по бедрам («ку-ка-ре-ку»).

«Вырасту большой». И. п.: ноги вместе, руки вниз. Поднимаясь на носки, подтянуть руки вверх (вдох). Опускаясь на всю стопу, выдох «ух-х-х».

 «Аист». На вдохе поднять руки в стороны. Ногу, согнутую в колене, гордо вывести вперед, зафиксировать. На выдохе сделать шаг. Опустить ногу и руки, произнося «ш-ш-ш».

«Мельница». Выполнить вдох и вращать прямыми руками, произнося «жр» «Лотос». И. п.: сидя по-турецки, плечи слегка отведены назад, голова приподнята, кисти рук лежат тыльной стороной ладони на коленях, указательные и большие пальцы сомкнуты в колечки. Вдох диафрагмой (плечи не поднимаются), представить струю воздуха, пронизывающую до макушки по всему позвоночнику, медленный выдох ртом (можно выполнять с закрытыми глазами).

 «Поезд». Ходить, имитируя согнутыми руками движение колес паровоза, и произносить «чух-чух-чух».
«Плечики». И. п.: о. с., смотреть прямо перед собой. Слегка наклонить голову вправо, правое ухо идет к правому плечу — выполнить два коротких шумных вдоха носом. Затем слегка наклонить голову влево, левое ухо идет к левому плечу — тоже вдох («ушко с плечиком здороваются»).

«Воздушные шары». Выполнять в ходьбе по площадке. 1 — руки в стороны, вверх, вдох через нос, выполнить хлопок в ладоши («шар лопнул»); 2 — руки в стороны, вниз, произнося «с-с-о или «ш-ш-ш» («шарик спустился»).

Дыхательные упражнения: «Прогулка в лес».

«В колыбельке подвесной летом житель спит лесной» (орех). И. п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. 1 — вдох; 2 — выдох — сесть с прямыми ногами, руки к носкам; 3 — вдох; 4 — выдох, вернуться в и. п.

«Вот нагнула елочка зеленые иголочки». И. п.: ноги врозь, руки опущены вниз, кисти рук в стороны. 1 — вдох; 2 — выдох — наклон туловища вперед; 3—4 вдох — вернуться в и.п. — выдох.

«Вот сосна высокая стоит и ветвями шевелит». И. п.: о. с.,1 — вдох — руки в стороны; 2 — выдох — наклон туловища вправо; 3 — вдох — вернуться в и. п.; 4 — то же влево.
«Подуем на плечо». И. п.: о. с., смотреть прямо перед собой, руки на пояс. Выполнить вдох через нос и повернуть голову в правую сторону, выдох (губы трубочкой) — подуть на плечо. То же выполнить в левую сторону. 

 «Цветок распускается». И. п.: стоя, руки на затылке, локти сведены (нераскрывшийся бутон). Медленно подниматься на носки, потянуть руки вверх и в стороны — вдох («цветок раскрывается»), вернуться в и .п. (выдох).

«Вырасту большой». И. п.: ноги вместе, руки вниз. Поднимаясь на носки, подтянуть руки вверх (вдох). Опускаясь на всю стопу, выдох «ух-х-х».

«Сердитый ёжик». Наклониться как можно ниже, обхватить руками грудь, голову опустить, произнося звук рассерженного ежа «п-ф-ф-ф-р-р».

«Здравствуй солнышко». И. п.: ноги на ширине плеч, руки за спину. Медленно поднять руки вверх, скользя по туловищу, руки в сторону, голову поднять вверх (вдох), медленно вернуться в и. п..



Предварительный просмотр:

Картотека подвижных игр

Подвижная игра «Хоровод»

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.

Дети за воспитателем проговаривают слова. Взявшись            за руки, ходят по кругу.

Вокруг розовых кустов, среди травок и цветов

Кружим, кружим хоровод, ох, весёлый мы народ!

До того мы закружились, что на землю повалились.

Бух!

При произнесении последней фразы выполняют приседания.

Подвижная игра «Карусель»

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Описание. Воспитатель предлагает детям покататься на карусели. Держит в руках обруч (находясь в середине обруча) с привязанными к нему разноцветными ленточками. Дети берутся за ленточки, воспитатель двигается с обручем. Дети идут, а затем бегут по кругу. Воспитатель говорит:

Еле-еле, еле-еле завертелись карусели,

А потом, а потом всё бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не бегите, карусель остановите,

Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра!

Дети останавливаются.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Описание. Дети – «воробушки» садятся на скамейку – «гнёздышки». Воспитатель изображает «автомобиль». После слов воспитателя: «Полетели, воробушки, на дорожку» - дети поднимаются и бегают по площадке, размахивая руками – «крылышками». По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнёздышки!» - «автомобиль» выезжает из «гаража», «воробушки» улетают в «гнёзда» (садятся на скамейки). «Автомобиль» возвращается в «гараж».

Подвижная игра «Раз, два, три – беги!»

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Описание. Дети стоят возле воспитателя и слушают, что он скажет. Если воспитатель говорит: «Раз, два, три, к дереву беги», дети бегут к дереву и ждут воспитателя. Если воспитатель скажет: «Раз, два, три, к песочнице беги», дети бегут к песочнице и ждут воспитателя.

Подвижная игра «Вейся, венок»

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге.

Описание. Дети и воспитатель стоят около дерева, вокруг которого можно образовать круг и поводить хоровод. Воспитатель произносит: «Вы, ребята, листочки, из которых я буду плести веночки. Подул ветерок, разлетелись листочки» (дети выполняют бег по площадке). По сигналу воспитателя: «Вейся, венок! Завивайся, венок! Да не путайся!» (дети бегут к воспитателю). Воспитатель помогает образовать круг. Вместе с воспитателем дети водят хоровод вокруг дерева, произнося рифмованные строки:

Выйдем, выйдем погулять, погулять в садочек,

Будем листья собирать, сделаем веночек.

Много листьев наберём, жёлтеньких и красных,

И веночки мы сплетём из листочков разных.

Подвижная игра «Акула и рыбки»

\

Цель: развитие умения у детей бегать в определённом направлении; ориентироваться в пространстве.

Дети – «рыбки» «плавают». По сигналу воспитателя: «Акула» - дети прячутся, «уплывают» в укрытие (домик из каната).

Подвижная игра «Зайка беленький сидит»

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

Описание. Дети – «зайки» сидят на скамейке. Воспитатель предлагает выбежать «зайчикам» на середину площадки («полянку»). Дети выходят на середину площадки, становятся около воспитателя и приседают на корточки. Воспитатель произносит текст:

Зайка беленький сидит                          Дети шевелят кистями

И ушами шевелит.                                 рук, подняв их к голове,

Вот так, вот так                                      имитируя заячьи уши.

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,                           Хлопают в ладоши.

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,                           Подпрыгивают на обеих

Надо зайке поскакать.                           ногах на месте.

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

(Название игрушки) зайку испугал,      Конкретно указывается,

                                                                 кто испугал зайку

Зайка прыг и ускакал.                           (воспитатель показывает

                                                                 игрушку).          

                                                                 Дети убегают на свои места.        

                                                     

Указания к проведению. Игру можно проводить с любым количеством детей. Обязательно до начала игры надо подготовить места, куда будут убегать дети – «зайчики». Первое время можно не выделять водящего, все дети одновременно выполняют движения в соответствии с текстом. После многократного повторения игры можно выделить ребёнка на роль «зайки» и поставить его в середину круга. Закончив чтение текста, не следует быстро бежать за детьми, надо дать им возможность найти себе место. Не нужно требовать от детей, чтобы они сели обязательно на своё место; каждый занимает свободное место на скамейке. При систематическом проведении игры дети хорошо запоминают свои места и быстро находят их.

Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Описание. Дети стоят с одной стороны площадки, около них воспитатель с мячом в руках. Он показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать рукой, сопровождая действия словами:

Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, жёлтый, голубой,

Не угнаться за тобой.

Затем воспитатель предлагает детям выполнить прыжки, при этом отбивая мяч о землю. Прочитав снова стихотворение, он говорит: «Сейчас догоню!» Дети перестают прыгать и убегают. Воспитатель делает вид, что ловит их. Воспитатель, не пользуясь мячом, предлагает детям выполнить прыжки, сам же при этом поднимает и опускает руку над головами детей, как будто отбивает мячи.

Подвижная игра «Снег идёт»

Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.

Воспитатель читает стихотворение:

Белый снег пушистый в воздухе кружится,

И на землю тихо, падает, ложится.

Дети бегают по кругу, кружатся.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Описание. Дети присаживаются на корточки за чертой, обозначенной воспитателем. Воспитатель говорит: «На небе солнышко! Можно идти гулять». Дети бегают по площадке. На сигнал: «Дождик! Скорей домой!» - бегут за обозначенную линию и присаживаются на корточки. Воспитатель снова говорит: «Солнышко! Идите гулять», и игра повторяется.

Подвижная игра «Самолёты»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Описание. Воспитатель предлагает детям приготовиться к «полёту», показав предварительно, как «заводить» мотор и как «летать». Воспитатель говорит: «К полёту приготовиться. Завести моторы!» - дети делают вращательные движения руками перед грудью и произносят звук: «Р-р-р». После сигнала воспитателя: «Полетели!» - дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и «летят» - разбегаются в разные стороны. По сигналу воспитателя: «На посадку!» - дети садятся на скамейку.

Подвижная игра «Пузырь»

Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Описание. Дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой круг, стоя близко друг к другу. Воспитатель произносит:

Раздувайся, пузырь, раздувайся, большой,

Оставайся такой да не лопайся.

Играющие отходят назад и держатся за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!», тогда они опускают руки и приседают на корточки, говоря при этом: «Хлоп!» Можно также предложить детям после слов: «Лопнул пузырь» двигаться к центру круга, по-прежнему держась за руки и произнося при этом звук: «Ш-ш-ш» (воздух выходит). Затем дети снова «надувают» пузырь – отходят назад, образуя большой круг.

Подвижная игра «Снежинки и ветер»

Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.

Воспитатель произносит слова:

А сейчас я посмотрю:

Кто умеет веселиться,

Кто мороза не боится.

Воспитатель – «ветер» имитирует дуновение ветра, а дети – «снежинки» передвигаются по площадке, изображая полёт снежинок. Дети прячутся (присаживаются), когда воспитатель прекращает дуть.

Подвижная игра «Поезд»

Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

Описание. Дети становятся в колонну по одному (не держась друг за друга). Первый – «паровоз», остальные – «вагоны». Воспитатель даёт гудок, и «поезд» начинает двигаться вперёд сначала медленно, потом быстрее, быстрее, наконец, дети переходят на бег. После слов воспитателя «Поезд подъезжает к станции» дети постепенно замедляют движение – поезд останавливается. Воспитатель предлагает всем выйти, погулять, собрать цветы, ягоды на воображаемой полянке. По сигналу дети снова собираются в колонну – и поезд начинает двигаться.

Подвижная игра «Воробушки и кот»

Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

Описание. Дети – «воробушки» сидят в своих «гнёздышках» (в кругах, обозначенных на земле, или нарисованных на асфальте) на одной стороне площадки. На другой стороне площадки – «кот». Как только «кот» задремлет, «воробушки» «вылетают» на дорогу, «перелетают» с места на место, ищут крошки, зёрнышки (дети приседают, стучат пальцами по коленям, как будто клюют). Но вот «просыпается» «кот», «мяукает» и бежит за «воробушками», которые «улетают» в свои «гнёзда». Сначала роль «кота» выполняет воспитатель, а затем кто-нибудь из детей.

Подвижная игра «Зайцы и волк»

Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять  прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.

Описание. Дети – «зайцы» прячутся за кустами и деревьями. В стороне, за кустом, находится «волк». «Зайцы» выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу воспитателя: «Волк идёт!» - «зайцы» убегают и прячутся за кусты, деревья. «Волк» пытается их догнать. В игре можно использовать стихотворный текст:

Зайки скачут: скок, скок, скок –

На зелёный на лужок.

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают,

Не идёт ли волк?

Дети выполняют движения по тексту. С окончанием текста появляется «волк» и начинает ловить «зайцев». Первое время роль «волка» выполняет воспитатель.

Подвижная игра «Лохматый пёс»

Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

Описание. Дети стоят на одной стороне площадки. Один ребёнок, находящийся на противоположной стороне, изображает «пса». Дети тихонько подходят к нему, а воспитатель в это время произносит:

Вот лежит лохматый пёс,

В лапы свой уткнувши нос,

Тихо, смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит.

Подойдём к нему, разбудим

И посмотрим: «Что-то будет?»

Дети приближаются к «псу». Как только воспитатель заканчивает чтение стихотворения, «пёс» вскакивает и громко «лает». Дети разбегаются, «пёс» старается поймать кого-нибудь. Когда все дети спрячутся, «пёс» возвращается на место.

Подвижная игра «Догони меня»

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Описание. Дети сидят на скамейке. Воспитатель предлагает им догнать его и бежит в сторону, противоположную от детей. Дети бегут за воспитателем, стараясь поймать его. Когда они подбегают к нему, воспитатель останавливается и говорит: «Убегайте, убегайте, догоню!» Дети бегом возвращаются на свои места.

Указания к проведению. Воспитатель не должен слишком быстро убегать от детей: им интересно его поймать. Не следует и слишком быстро бежать за детьми, так как они могут упасть. Сначала бег проводится только в одном направлении. Когда дети подбегут к воспитателю, надо отметить, что они умеют быстро бегать. При повторении игры воспитатель может менять направление, убегая от детей.

Подвижная игра «Мороз Красный Нос»

Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге.

Воспитатель стоит напротив детей на расстоянии 5 метров и произносит слова:

Я – Мороз Красный Нос. Бородою весь зарос.

Я ищу в лесу зверей. Выходите поскорей!

Выходите, зайчики! Девочки и мальчики!

(Дети идут навстречу воспитателю.)

- Заморожу! Заморожу!

Воспитатель пытается поймать ребят – «зайчат». Дети разбегаются.

Подвижная игра «Куры в огороде»

Цель: развивать координацию движений, быстроту реакции; упражнять в беге, приседании и подлезании.

Описание. На середине площадки ограничивают небольшую площадь – «огород». Недалеко от него, с одной стороны площадки ставят стул – это «дом» сторожа, с другой стороны на уровне груди ребёнка на стойках укрепляют рейку или натягивают ленту – «дом» для кур. Роль «сторожа» вначале выполняет воспитатель, а затем более активные дети. Остальные – «куры». По сигналу воспитателя: «Идите, курочки, гулять» - дети – «куры» подлезают под «ограду» (рейку), пробираются в «огород», бегают, «ищут» корм, «кудахчут». «Сторож» замечает «кур» и гонит их из «огорода» - хлопает в ладоши, приговаривая: «Кыш, кыш!» Дети – «куры» убегают, подлезают под рейку и прячутся в «дом». «Сторож» обходит «огород» и снова садится. Игра повторяется. Если игра проводится впервые, то площадь «огорода» не обозначается. Дети бегают, используя всю площадку.

Подвижная игра «Птички в гнёздышках»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Описание. С одной стороны площадки свободно раскладывают обручи («гнёздышки») по количеству детей. Каждый ребёнок («птичка») стоит в своём «гнёздышке». По сигналу воспитателя дети – «птички» выбегают из обручей – «гнёзд» - и разбегаются по всей площадке. Воспитатель имитирует кормление «птиц» то в одном, то в другом конце площадки: дети присаживаются на корточки, ударяя кончиками пальцев по коленям – «клюют» корм. «Полетели птички в гнёзда!» - говорит воспитатель, дети бегут к обручам и становятся в любой свободный обруч. Игра повторяется. Когда игра будет усвоена детьми, можно ввести новые правила: разложить 3-4 больших обруча – «в гнезде живёт несколько птиц». На сигнал: «Полетели птицы в гнёзда» - дети бегут, в каждый обруч встают 2-3 детей. Воспитатель следит, чтобы они не толкались, а помогали друг другу встать в обруч, использовали всю площадь, выделенную для игры.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке»

Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

Описание. Дети, свободно группируясь, идут вместе с воспитателем. Воспитатель в определённом темпе произносит следующий текст, дети выполняют движения согласно тексту:

По ровненькой дорожке,        Идти шагом.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки:

Раз – два, раз – два.

По камешкам, по камешкам,        Прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

По камешкам, по камешкам…

В ямку – бух!        Присесть на корточки.

        Подняться.

Стихотворение повторяется снова. После нескольких повторений воспитатель произносит другой текст:

По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке

Устали наши ножки, устали наши ножки,

Вот наш дом – здесь мы живём.

По окончании текста дети бегут в «дом» - заранее обусловленное место за кустом, под деревом и т.п.

Подвижная игра «Пастух и стадо»

Цель: закреплять у детей умение играть по правилам игры, упражнять в ходьбе и беге.

Описание. Дети изображают «стадо» (коров, телят, овец). Выбирают «пастуха», дают ему дудочку и «кнут» (прыгалку). Воспитатель произносит слова, дети выполняют движения по тексту:

Рано – рано поутру

Пастушок: «Ту-ру-ру-ру»,

(«Пастушок» играет на дудочке.)

А коровки в лад ему

Затянули: «Му-му-му».

Дети – «коровки» мычат. Затем «пастух» гонит «стадо» в поле (на условленную лужайку), все ходят по ней. Через некоторое время «пастух» щёлкает кнутом (прыгалкой), гонит «стадо» домой. Игра повторяется.

Подвижная игра «Лошадки»

Цель: приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не очень быстро.

Описание. Дети делятся на две группы: одни изображают «лошадок», другие – «конюхов». Каждый «конюх» имеет «вожжи» - скакалки. По сигналу воспитателя «конюхи» ловят «лошадок», «запрягают» их (надевают «вожжи»). По указанию воспитателя дети могут ехать (бежать в паре) тихо, рысью или вскачь. Через некоторое время «лошадей» распрягают и выпускают на луг, «конюхи» садятся отдыхать. Через 2-3 повторения игры дети меняются ролями. В игре дети чередуют движения: бегают, подпрыгивают, ходят шагом и т.п. Можно предложить разные сюжеты поездок: на скачки, за сеном, в лес за дровами. Если «конюх» долго не может «поймать» какую-либо из «лошадей», другие «конюхи» помогают ему.

Подвижная игра «Курочка – хохлатка»

Цель: упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя; упражнять детей в ходьбе.

Воспитатель изображает «курицу», дети – «цыплят». Один ребёнок (постарше) – «кошка». «Кошка» садится на стул в сторонке. «Курочка» и «цыплята» ходят по площадке. Воспитатель говорит:

Вышла курочка – хохлатка, с нею жёлтые цыплятки,

Квохчет курочка: «Ко-ко, не ходите далеко».

Приближаясь к «кошке», воспитатель говорит:

На скамейке у дорожки улеглась и дремлет кошка…

Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет.

«Кошка» открывает глаза, мяукает и бежит за «цыплятами», которые убегают в определённый угол площадки – «дом» - к курице-маме. Воспитатель («курица») защищает «цыплят», разводя руки в стороны, и говорит при этом: «Уходи, кошка, не дам тебе цыпляток!» При повторении игры роль «кошки» поручается другому ребёнку.

Подвижная игра «Найди свой цвет»

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Описание. В разных сторонах площадки воспитатель кладёт обручи (изготовленные из картона) и в них ставит по одной кегле разного цвета. Одна группа детей становится вокруг кегли красного цвета, другая – жёлтого, третья – синего. По сигналу воспитателя: «На прогулку!» - дети расходятся или разбегаются по всей площадке в разных направлениях. На второй сигнал: «Найди свой цвет!» - дети бегут к своим местам, стараясь найти кеглю своего цвета. Игра повторяется.

Подвижная игра «Наседка и цыплята»

Цель: учить детей подлезать под верёвку, не задевая её, увёртываться от водящего, быть осторожным и внимательным; приучать их действовать по сигналу, не толкать других детей, помогать им.

Дети, изображающие цыплят, вместе с воспитателем – «наседкой» - находятся за натянутой между стульями на высоте 35-40 см верёвкой – «домом». На противоположной стороне площадки сидит большая «птица». «Наседка» выходит из «дома» и отправляется на поиск корма, она зовёт «цыплят»: «Ко-ко-ко-ко». По её зову «цыплята» подлезают под верёвку, бегут к «наседке» и вместе с ней гуляют, ищут корм. По сигналу: «Большая птица!» - «цыплята» быстро убегают в дом. Роль «наседки» в первое время выполняет воспитатель, а затем эту роль можно давать детям, сначала по их желанию, а потом по назначению воспитателя. Когда «цыплята» возвращаются в «дом», убегая от большой «птицы», воспитатель может приподнять верёвку повыше, чтобы дети не задевали её.

Подвижная игра «Мыши в кладовой»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять детей в подлезании, в беге и приседанию.

Дети – «мышки» находятся на одной стороне площадки. На противоположной стороне протянута верёвка на высоте 50 см от уровня земли – это «кладовка». Сбоку от играющих находится «кошка» (её роль выполняет воспитатель). «Кошка» засыпает, и «мыши» потихоньку бегут в «кладовую». Проникая в «кладовую», они нагибаются, чтобы не задеть верёвку. Там они присаживаются и как будто «грызут» сухари. «Кошка» просыпается, мяукает и бежит за «мышами». Они быстро убегают в свои норки. Игра возобновляется. В дальнейшем по мере усвоения правил игры роль «кошки» может исполнять кто-либо из детей.

Подвижная игра «Такси»

Цель: приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направление движений, быть внимательным к партнёрам по игре.

Дети становятся внутрь небольшого обруча, держат его в опущенных руках: один – у одной стороны, другой за другом. Первый ребёнок – «водитель» такси, второй – «пассажир». Дети бегают по площадке (дорожке). Через некоторое время меняются ролями. Одновременно могут играть 2-3 пары детей, а если позволяет площадь – то больше. Когда дети научатся бегать в одном направлении, воспитатель может дать задание двигаться в разных направлениях, делать остановки. Можно место остановки обозначить флажком или знаком стоянки такси. На остановке «пассажиры» меняются, один выходит из такси, другой садится.

Подвижная игра «Мыши и кот»

Цель: приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.

Дети сидят на скамейках – это «мыши в норках». На противоположной стороне площадки сидит «кот», роль которого исполняет воспитатель. «Кот» засыпает (закрывает глаза), а «мыши» разбегаются по площадке. Но вот «кот» просыпается, потягивается, мяукает и начинает ловить «мышей». «Мыши» быстро убегают и прячутся в «норках» (занимают свои места). Пойманных «мышек» «кот» уводит к себе. Когда остальные «мыши» спрячутся в «норках», «кот» ещё раз проходит по площадке, затем возвращается на своё место и засыпает. «Мыши» могут выбегать из «норок» тогда, когда «кот» закроет глаза и заснёт, а возвращаться в «норки» - когда «кот» проснётся и замяукает. Воспитатель следит, чтобы все «мышки» выбегали и разбегались как можно дальше от «норок». «Норками», кроме скамеек, могут служить дуги для подлезания, и тогда дети – «мышки» - выползают из своих «норок».

Подвижная игра «Птички летают»

Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу.

Дети становятся на небольшое возвышение – доску, кубики, бруски (высота 5-10 см) – по одной стороне площадки. Воспитатель говорит: «На улице солнышко светит, все птички вылетают из гнёздышек, ищут зёрнышки, крошки». Дети спрыгивают с возвышений, «летают» (бегают, размахивая руками – «крыльями»), приседают, «клюют» зёрнышки (стучат пальчиками по земле). Со словами воспитателя: «Дождик пошёл! Все птички спрятались в гнёздышки!» - дети бегут на свои места. Перед игрой воспитатель должен приготовить невысокие скамеечки или такое количество кубиков, брусков, чтобы хватило всем желающим играть. Расположить их надо в одной стороне площадки на достаточном расстоянии друг от друга, чтобы дети не толкались и могли свободно занять свои места. Нужно показать детям, как мягко спрыгивать, помочь им подняться на возвышение после бега. При повторении игры сигнал можно давать одним словом: «Солнышко!» или «Дождик!» Дети должны знать, по какому сигналу что нужно делать.

Подвижная игра «Конники»

Цель: приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, ускорять или замедлять движения, ориентироваться в пространстве.

Группа детей (5-6 человек) становятся у одного края площадки. Воспитатель даёт каждому палку длиной 50-60 см. Дети садятся на палку верхом и скачут на противоположную сторону площадки, изображая «конников», стараясь не наталкиваться друг на друга и не задевать предметы, оборудование, находящиеся на площадке. Во время игры воспитатель может предложить «конникам» ехать быстро и медленно, а также в разных направлениях. Когда дети научатся быстро бегать, можно устроить соревнования. Предлагается задание: кто скорее проскачет на лошади до определённого места на площадке или дорожке.

Подвижная игра «Трамвай»

Цель: учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.

3-4 пары детей становятся в колонну, держа друг друга за руку. Свободными руками они держатся за шнур, концы которого связаны, то есть одни дети держатся за шнур правой рукой, другие – левой. Это «трамваи». Воспитатель стоит в одном из углов площадки, держа в руках три флажка: жёлтый, зелёный, красный. Он объясняет детям, что «трамвай» двигается на зелёный сигнал, на жёлтый замедляет ход, а на красный – останавливается. Воспитатель поднимает зелёный флажок – и «трамвай» едет: дети бегут по краям площадки. Если воспитатель поднимает жёлтый или красный флажок, «трамвай» замедляет ход и останавливается. Если детей в группе много, можно составить 2 трамвая. Сюжет игры может быть более развёрнутым: во время остановок одни «пассажиры» выходят из «трамвая», другие входят, приподнимая при этом шнур. Воспитатель знакомит детей с правилами уличного движения. Он следит за тем, чтобы все играющие были внимательными, не пропускали остановок, следили за сменой флажков и меняли движение.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

Из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают «медведем». На площадке для игры очерчивают два круга. Первый круг – это берлога «медведя», второй – это дом, для всех остальных участников игры. Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит.

После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и «медведь» ловит его, то уже сам становится «медведем».

Подвижная игра «Вороны и собачка»

Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу.

Выбирается «собачка», остальные дети - «вороны».

Возле ёлочки зелёной                                         Дети прыгают,

Скачут, каркают вороны: «Кар! Кар! Кар!»    изображая                                                                          

                                                                             ворону.

Тут собачка прибежала                                      Дети убегают от

И ворон всех разогнала: «Ав! Ав! Ав!»           «собачки».

Игра повторяется 2-3 раза.

Подвижная игра «Гуси – гуси»

Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

Дети стоят у одной стены комнаты. Водящий (взрослый) посередине.

Ведущий говорит: «Гуси, гуси».
Дети: «Га, га, га».
Ведущий: «Есть хотите?»
Дети: «Да, да, да».
Ведущий: «Ну, летите - раз хотите, только крылья берегите».


Дети бегут к противоположной стене (там их домик), а ведущий должен успеть осалить как можно больше детей. 

https://solnyshko-domoddou21.edumsko.ru/uploads/3000/5736/section/501514/pamjatka_dlja_roditelej_po_ozdorovleniju_detej.jpg?1509476438447

http://www.eduportal44.ru/Kostroma_EDU/ds_14/DocLib30/img3.jpg


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Здоровьесберегающие технологии Виды и значение здоровьесберегающих технологий

виды и значение здоровьесберегающих технологий в ДОУ...

Мной разработан и реализуется образовательный проект «Здоровьесберегающие технологии с воспитанниками дошкольного возраста», 2015г.- 2020г. Целью проекта является сохранение и укрепление здоровья детей через здоровьесберегающие технологии.

Здоровье это ДАР- который нужно сохранять и приумножать, начиная с рождения. Дошкольный возраст является решающим звеном в формировании фундамента физического и психического здоровья человека. Очень...

Здоровьесберегающие технологии в обучении «Здоровьесберегающие технологии на музыкальных занятиях»

 Музыкально-оздоровительная работа в ДОУ- достаточно новое направление как в музыкальном, так и в физическом воспитании дошкольников.  Так я начала организовывать музыкально-оздо...

Консультация для воспитателей " «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» Современные здоровьесберегающие технологии"

Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании - технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования - задачи сохранения, поддержания и обогащени...

Использование инновационных здоровьесберегающих технологий в ДОУ «Здоровьесберегающая технология - самомассаж»

Использование инновационных здоровьесберегающих технологий в ДОУ«Здоровьесберегающая технология - самомассаж»...