Проект "Жемчужинка"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад № 21«Звездочка» комбинированного вида»

662603, г. Минусинск, ул. Борцов Революции, 50 «А», тел. 8 (39132) 5 01 91 E-mail: ds21zvezdochka@yandex.ru

Проект «Жемчужинка»

Выполнила: Лисина К.Е..

«Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье».

Генрих Гейн.

Проблема здоровья детей находится в числе актуальных уже не одно десятилетие. Наиболее массовый характер она имеет в сфере стоматологии.

У детей в период их активного роста зубы имеют несформированную эмаль, поэтому очень подвержены кариесу. Течение болезней зубов у детей происходит быстрее, чем у взрослых и создает предпосылки к большому числу воспалительных осложнений. Это может привести к раннему удалению зубов, и, как следствие, к патологическому формированию постоянного прикуса. Разрушенные, пораженные кариесом зубы являются также источником инфицирования окружающих тканей, в том числе и зачатка постоянного зуба, а через костную ткань — всего организма.

По статистике Стоматологической ассоциации России ортодонтические нарушения (нарушения функционирования челюстно-лицевого аппарата) выявляются у 95% населения; заболеваемость кариесом сегодня охватывает 84% шестилетних детей, остается достаточно высокой у 12-летних детей (72%), а после 12 лет, включая контингент взрослых, составляет все 100%. Кроме того, обследование детей, проведенное в крупных городах России, показало, что более 90% детей не умеют правильно чистить зубы. В ряде муниципальных школ постоянно работают стоматологи, которые в течение всего учебного года проводят профилактические осмотры и лечение школьников. В подавляющем большинстве же школ и дошкольных учреждений города Минусинска такая практика еще не нашла своего применения. Стоматологическое здоровье учащихся и воспитанников зависит полностью от родителей, которые в силу своей занятости часто опаздывают вовремя показывать ребенка стоматологу.

Вопрос организованного содействия стоматологическому здоровью детей в настоящее время повторно (после советской практики) поднимается к разрешению на базе официальных документов РФ: Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» №323-ФЗ от 21.11.2011г.; Приказ Минздравсоцразвития РФ от 14.04.2006 №289 «О мерах по дальнейшему совершенствованию стоматологической помощи детям в Российской Федерации»; Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи детям, страдающим стоматологическими заболеваниями» от 03.12.2009 г. №946н. В связи со значительным усилением внимания государства к проблеме здоровья в целом и детского здоровья в частности, одним из основных направлений нашей работы стала первичная профилактика заболеваний полости рта и зубов школьников.

Чтобы эффективно работать в этом направлении воспитатель должен получить необходимые знания о здоровье воспитанников от медицинских работников и родителей.

Одним из направлений подготовки к формированию понятия ЗОЖ является уход за зубами. Нельзя забывать, что зубы – это зеркало организма и отношения к своему здоровью. Каждый человек должен следить за зубами и тогда - он будет здоров и привлекателен.

Обговорив эту проблему с детьми и взрослыми в рамках проекта “Здоровые зубы – здоровью любы” была проведена беседа, анкетирование (в начале и в конце проекта), так же была организована работа в НОД и в режимных моментах с воспитанниками по основополагающим положениям ЗОЖ, чтобы мотивировать их на здоровьесберегающее поведение.

Беседа и анкетирование показала значимость формирования внутренней картины здоровья и эмоционального интеллекта для улучшения здоровья детей дошкольного возраста.

 Актуальность темы:

• Дети не знают значения необходимости ухода за зубами для здоровья.
• Не умеют применять свои знания в повседневной жизни.
• Мало знают о пользе витаминов.
• Берут пальцы и посторонние предметы в рот.
• Дома гигиенические процедуры проводятся не регулярно.

Цель: создание условий для формирования целостных представлений по уходу за зубами, закрепление правил здорового питания. (Формирование основ здорового образа жизни.)

Задачи:

Образовательная: Познакомить обучающихся с анатомо-физиологическими основами гигиены зубов и ротовой полости в контексте целостной концепции здоровья.

Развивающая: Содействовать внутренней устойчивой мотивации детей к стоматологическому здоровью на основе личного опыта через использование разных каналов восприятия (аудиальный, визуальный, тактильный, обонятельный, вкусовой).

Воспитательная: Воспитывать личную ответственность за сохранение стоматологического и общего здоровья через использование в учебном процессе позитивных природных и культурных моделей.

Здоровьесберегающая: Создавать условия для снятия эмоционального и мышечного напряжения детей, гармонизации их психофизического состояния посредством соблюдения режима активности и отдыха в ходе урока.

Ожидаемые результаты:

 Для детей:

1. Повышение общего уровня проведения культурно-гигиенических навыков.
2. Активизация артикуляционного аппарата и словаря детей.
3. Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия.
4. Наличие потребностей в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.

Для родителей:

1. Сохранение и укрепление здоровья детей.
2. Педагогическая помощь.
3. Сопровождение врача стоматолога.

Для педагогов:

1. Повышение теоретического уровня и профессионализма педагогов.
2. Внедрение оздоровительных технологий, современных форм и новых методов работы по формированию здорового образа жизни у дошкольников.
3. Личностный и профессиональный рост.
4. Самореализация.
5. Моральное удовлетворение.

Прогнозируемый результат:

• Повысится потребность в уходе за зубами.
• Дети более осмысленно используют знания в практической деятельности.
• Замечают ошибки при уходе за полотью рта.
• Повышение общего уровня проведения культурно-гигиенических навыков.
• Активизируется артикуляционный аппарат и словарь детей.
• Развиваются навыки ориентировки в группе.
• Заключить договор с детского стоматологической поликлиникой о посещении один раз в неделю врача стоматолога.

Участники проекта:

1. Дети дошкольного возраста МДОБУ №21 «Звездочка» старшей группы «Радуга».  Возраст детей: с 5 до 6 лет; с 6 до 7 лет;
2. Педагоги: Мохначёва Е.В. – старший воспитатель; Лисина К.Е.– воспитатель, Музыкальный руководитель: Немкова И.В.
3. Врач- стоматолог: Л. М. Вет
4. Родители. Время осуществления проекта: 2020-2021 учебный год.

Тип проекта: практико-ориентированный, групповой, фронтальный.

Перечень мероприятий по решению задач проекта

I этап – Подготовительный:

II этап – Основной:

III этап – Заключительный:

Ресурсным обеспечением проекта было (Бюджет проекта):

Ожидаемые результаты:

Для детей:

1. Повышение общего уровня проведения культурно-гигиенических навыков.
2. Активизация артикуляционного аппарата и словаря детей.
3. Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия.
4. Наличие потребностей в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.

Для родителей:

1. Сохранение и укрепление здоровья детей.
2. Педагогическая помощь.
3. Сопровождение врача стоматолога.

Для педагогов:

1. Повышение теоретического уровня и профессионализма педагогов.
2. Внедрение оздоровительных технологий, современных форм и новых методов работы по формированию здорового образа жизни у дошкольников.
3. Личностный и профессиональный рост.
4. Самореализация.
5. Моральное удовлетворение.

Риск реализации проекта:

1. Эпидемиологическая обстановка в городе и в учреждении.
2. Низкие климатические условия.
3. Религия.
4. Нежелание родителей сотрудничать с педагогами дошкольного учреждения.

Список используемой литературы.

1. Е.И. Николаеа, В.И. Федорук, Е.Ю. Захарина “Здоровьесбережение и здоровьеформирование в условиях детского сада”, Детство-Пресс, СанктПетербург 2014г. – 240 стр .
2. http://www.skc-fmba.ru/patients/health/.
3. http://unident-spb.ru/roditelyam-kotorye-lyubyat-i-zabotyatsya-o-svoixdetyax/#.VlxKWVjhDIU.