ООД
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 53» НМР РТ

«Утверждено»

на педсовете № 2 от______________2019г.

Ст. воспитатель:____________Н.А.Зюлькаева

«Путешествие в зимний лес»

Конспект ООД по физическому развитию

(Физическая культура)

в средней группе № 9

Составил воспитатель

Полякова И.Ю

г.Нижнекамск

Тема: «Путешествие в зимний лес»

Возрастная группа: средняя.

Цель:

1. Обогащение знания детей о зиме.

2. Развитие физических качеств.

Программное содержание:

Физическое развитие.

1. Учить в метании бумажных комков на дальность.

2. Закрепить умение в перепрыгивании из обруча в обруч.

3. Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному; упражнять детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру приставным шагом.

4. Развивать физические качества (скорость, выносливость, силу).

5. Формировать правильную осанку

6. Воспитывать навыки здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами.

Социально - коммуникативное развитие.

1. Способствовать установлению добрых отношений между детьми, налаживанию контактов, основываясь на общих интересах к действиям и возникающим взаимным симпатиям.

2. Стимулировать желание вступать в контакт с окружающими, выражать свои мысли, чувства, впечатления, используя речевые средства.

3. Формировать основы безопасного поведения в быту, в природе.

Познавательное развитие.

1. Развитие интересов, любознательности и познавательной мотивации.

2. Обогащать знания детей о зиме.

3. Воспитывать любовь к зимней природе

Предварительная работа с детьми: 

1. Беседы о зиме.
2. Игры: подвижные и дидактические.

Предварительная работа педагога: написание конспекта, подготовка атрибутов и демонстрационного материала к ООД.

Обогащение и активизация словаря: приставной шаг, боковой шаг, катание в ладошках.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: 6 обручей, 2 шнура.

Раздаточный: снежинки из бумаги.

Методы и приемы: рассматривание, показ, вопросы воспитателя, объяснение, поощрение детей, прием индивидуальной работы.

Структура ООД:

1. Вводная часть – 2 мин.
2. Основная часть – 10 мин.
3. Заключительная часть – 3 мин.

Интеграция образовательных областей: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская.

Организация детей на ООД:

1. Дети стоят на кружочках.
2. Дети стоят по звеньям.
3. Дети стоят по всему залу.

Литература:

1.От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: Мозаика - Синтез, 2010. - 304 с.

2.Физическая культура в дошкольном детстве / Н.В. Полтавцева., Н.А.Гордова – М.: Просвещение, 2006.

3. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет / Л.И.Пензулаева – Москва «Мозайка – синтез», 2013.

4.Занятия по физкультуре с детьми 3-7 лет / Е.Н.Вареник, С.Г.Кудрявцева, Н.Н.Сергиенко – Москва, 2008.

5.Азбука физкультминуток для дошкольников /В.И.Ковалько – Москва «Вако», 2007.

Содержание основной организованной деятельности детей:

1. Вводная часть.

I.        - Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются)

- В каком городе мы живем? (Дети отвечают)

- Где находится наш город? (Дети отвечают)

- Какое сейчас время года? (Дети отвечают)

- К нам приходит зима. Посмотрите на улицу - зима все прикрыла белым, пушистым одеялом.

2. Основная часть.

II. - А давайте отправимся на прогулку в зимний лес. А можно нам идти раздетыми? (Нет)

- Почему?

- А как нам нужно одеться для прогулки? (Тепло)

- Что мы будем одевать? (Куртки, шапки, зимние сапоги, руковицы)

- Итак, начинаем одеваться (Дети имитируют одевание на прогулку в последовательности).

- Одеваться нужно тепло, чтобы не простудиться.

III. Самомассаж.

Крылья носа разотри – раз, два, три

И под носом себе утри – раз, два, три

Брови нужно расчесать – раз, два, три, четыре, пять

Вытри пот теперь со лба – раз, два

Серьги на уши повесь, если есть.

Заколкой волосы скрепи – раз, два, три

Сзади пуговку найди и застегни

Бусы надо примерять, примеряй и надевай.

А сюда повесим брошку, разноцветную матрёшку.

А сюда браслетики, красивые манжетики.

Девочки и мальчики, приготовьте пальчики.

Вот как славно потрудились и красиво нарядились

Осталось ноги растереть и не будем мы болеть

- Все ли готовы к прогулке, на улице холодно?

Ну и тогда в добрый путь!

IV. Первый круг дети идут шагом. Воспитатель следит за осанкой.

-1. Ребята, идем друг за другом, не отставайте.

«Снег просыпала зима

На деревья, на дома.

Снег искристый,

Снег пушистый –

На дворе бело и чисто» (А. Лойко)

2. Переходим на пятки, руки в стороны.

3. Руки на пояс, ходьба с высоким подниманием коленей, тянем носочек, спинка ровная, смотрим вперед.

4. Вот березка стоит, на ребят она глядит - ходьба на носках, руки вверх.

5. А вот полетела птичка - воробей, давайте догоним ее. Легкий бег. Дыхание носом.

6. Переходим на ходьбу. Шли, шли, шли, на полянку мы пришли.

7. Давайте подышим свежим лесным воздухом. Глубокий вдох через рот и медленный выдох через нос.

- Ребята, посмотрите на небо, что вы там видите? (Cнежинки)

- Так много снежинок!

- Снежинки какие? (Белые, воздушные, легкие, холодные)

- На что похожи снежинки? (На пух и т. д.)

- А вы хотите со снежинками поиграть?

V. Возьмите каждый по снежинке и встаньте по всему залу

1. Руки вверх, отставляем ногу назад.

2. Наклоны.

З. Повороты в разные стороны, «снежинки» вверху.

4. Лежа, поднимаем ноги, руки вверх, «снежинки» в руках.

5. Сидя, «снежинки» лежит между ногами, тянемся за снежинкой.

6. Лежа, руки вверху с «снежинки», поднимаем, опускаем ноги.

7. Прыжки вокруг себя.

8. Дыхательное упражнение. «Ветерок».

9. Поиграем с «снежинками».

- Вам понравилось играть с «снежинками»?

Наша прогулка продолжается.

VI. Перед нами дорожки с препятствиями. Посмотрите, как я сейчас пройду, а потом вы.

- Идем по веревочке (узенькая дорожка). Ставим ногу к ноге, руки на поясе. Стараемся идти по веревке, ровно ставить ноги, сходить нельзя.

1 круг. Ходьба приставным шагом по веревке, перепрыгивание на двух ногах через обручи.

2 круг. Ходьба по веревке боковым шагом, прыжки из обруча в обруч.

- На что похожи белые снежинки? (На снег).

- Он какой? (Белый, холодный, липкий).

VII. А давайте из наших снежинок сделаем комочки.

Сминаем бумагу, покатаем ее в ладошках.

- Что делает бумага? (мнется, шуршит, рвется)

- Что у нас получилось? (бумажные комочки)

- Я вас буду учить правильно бросать комочки.

Подвижная игра «Снежинки и ветер». А теперь в снежки играем и в друг друга их бросаем.

Игра «Снежки», дети бросают друг в друга снежки.

Дети отрабатывают метание комочков вдаль.

3. Заключительная часть.

VIII. Вот и побывали мы в зимнем лесу, увидели какой он зимний лес. А теперь нам пора домой.

Дети зажмуривают глаза и произносят слова:

«1,2,3,4,5 – дома будем мы опять.

- Как дома тепло, давайте разденемся.

- И вспомним, что понравилось?

(Ответы детей).