Наш веселый язычок
план-конспект занятия (младшая группа)

НОД "Наш веселый язычок"

Цель: формировать элементарные представления детей  о роли языка в процессе речи.

Ход занятия:

I. Приветствие

Рот — домик, губы — двери. 
А кто живет в этом домике?
В этом домике, дружок, 
Живет Веселый Язычок. 
Ох, и шустрый он мальчишка, 
И немножко шалунишка. 

Этот маленький дружок – 
Твой весёлый Язычок.
Чтоб он ловким был, умелым,
Чтобы слушался тебя,
Каждый день зарядку делай
Перед зеркалом, шутя!  

- А у вас есть язычок? Покажите его.

- Вот какой красивый у вас язычок. Ушел язычок в домик, лег спать. Закрывайте крепко дверь.

II. Основная часть

1. Упражнение "Кисло-сладко"

- Кто расскажет нам, друзья, для чего нам нужен язычок, что он умеет делать?

Он умеет пробовать разные продукты, фрукты, овощи, ягоды, конфеты, он помогает нам узнать, что вкусно, а что нет. Проверим, какой у вас язычок, пусть попробует узнать это сладкая конфета или кислый апельсин/

(Индивидуально вызывает 2-3 желающих детей).

- Умные язычки у вас, все правильно определили.

2. Упражнение "Песенка язычка"

- А еще язычок умеет говорить, петь песни. Проверим? Давайте споем песенку "Ля-ля-ля".

(Индивидуально и все вместе). Вот как язычок у вас петь умеет.

- А стихи читать умеет. Давайте расскажем стихотворение "Наша Таня".

- Вот какой язычок умница, он и петь и говорить может.

3. Артикуляционная гимнастика "Прогулка  язычка"

- Язычок не всегда умел говорить, когда он был маленький он мало и неправильно говорил. А сейчас он у вас подрос и уже лучше стал говорить. Давайте поучим его правильно говорить, сделаем с ним зарядку.

Дети по показу выполняют упражнения артикуляционной гимнастики.

1). «Домик для язычка»
-  Широко открыть рот, показать пасть крокодила.
- Теперь с открытом ртом пробуем высунуть язык.
- Держим язык 2-3 секунды, не закрывая рот
- Убираем язычок, рот закрываем.
- Следует повторить упражнение 3-5 раз.
2). «Накажем непослушный язычок»
- Приоткрыть ротик, высовываем язычок и покусаем его слегка зубками.
3).Упражнение «Часики»
Показываем часы с маятником или  картинку.
- Откройте широко рот. Кончиком языка поочередно касайтесь то одного уголка губ, то другого. Нижняя челюсть двигаться не должна.

4).Упражнение «Лопатка»
- Положим язычок на нижнюю губу «лопаточкой»: рот полуоткрыт в улыбке, широкий спокойный язык лежит на нижней губе.
(Держать язычок в таком положении 30 секунд. Следим, чтобы нижняя губа не поджималась).

4. Маленький концерт

- Ваш язычок уже очень хорошо умеет говорить и петь песенки. Давайте для наших кукол споем песенки и прочитаем стихи.

III. Итог занятия

- С кем вы сегодня играли? (С язычком).

- А что умеет делать ваш язычок? или Кто помогает вам разговаривать, петь песни, читать стихи? (Язычок).

- Что нужно делать, чтобы язычок научился хорошо разговаривать? Правильно нужно делать с ним зарядку.

Язык наш добрый друг, друзья.

Нам без него никак нельзя.

Он может говорить и петь,
кричать, шептать, стихи читать.