Образовательный проект «Зимние забавы» старшая группа
проект (старшая группа)

Уважаемые родители!

Предлагаем вашему вниманию образовательный проект

«Зимние забавы»

Тип проекта: творческий

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.  

Сроки: краткосрочный,  месяц

Проблема: малоподвижный образ жизни родителей и детей.

Цель проекта:  развитие свободной творческой личности ребёнка с привлечением родителей в ДОУ в контексте с ФГОС ДО.

Задачи:

• вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога);
• активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом и родителями);
• развитие познавательных и творческих способностей детей, воображения, мышления и коммуникативных навыков;
• воспитание аккуратности, художественного вкуса, самостоятельности, творческой инициативы.

Методы и формы работы

1.Беседа с родителями о важности  совместной деятельности с ребенком.

2.Совместное изготовление поделок для выставки (родители и дети).

3. Чтение художественной литературы.

4. Проведение НОД.

5. Создание выставки.

Результат для всех участников проекта

Дети: с уважением и гордостью относятся к родителям; совместно с взрослыми изготавливают поделки из подручного материала, проявляют творческую активность; проявляют умение общаться; отражают свои творческие замыслы в продуктивной деятельности.

Педагог: ориентирует, создает мотивацию у родителей к совместному творчеству; ориентирует родителей на активное участие в жизни ребенка.

Родители: проявляют интерес к проблеме создания выставки, поддерживают детей эмоционально; реализуют творческие замыслы ребенка; совместно изготавливают поделки для выставки.

Разработка проекта:

 1. Разработать положение о создание выставки в группе.

 2. Проведение консультации для родителей с образцами  вариантов    

    поделок.

 3. Беседа с родителями о важности совместной деятельности с ребенком.

 4. Пригласить родителей посетить тематическое занятие, организованное   в своей возрастной группе.

 5. Предложить родителям вместе с детьми дома реализовать свои

     творческие замыслы в изготовлении поделок.

 6. Создание выставки «Зимний вернисаж».

Выполнение проекта:

 Исходя из перечисленных задач проекта, я наметила следующие  формы работы в старшей группе.

1. Дидактические игры:

    - «Что прячется за сугробом»

    - «Что бывает у зимы»,

    - «На что похоже?»,

    - «Собери снеговика»,

    - «Догадайся, что звучит»,

    - «Так бывает или нет»,

    - «Наоборот»,

    - «Снежинки»,

    - «Когда это бывает».

2.Беседа с родителями о важности  совместной деятельности с ребенком.

3.Совместное изготовление поделок для выставки (родители и дети).

4. Чтение художественной литературы.

5. Проведение занятий.

- Рисование; Леонова Н.Н Мы во двор пошли гулять (по замыслу) с. 108

- Лепка  Леонова Зимние забавы (сюжетная) с. 183

- Занятие физической культурой: «Все на лыжи» Ходьба на лыжах скользящим шагом Глазырина Л.Д.  занятие № 49 стр. 97- 98 Е.А Мартынова

- Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения

«Маша варежку надела» Гладышева Н.Н, стр. 208.

- Исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование                                                                      Беседа «Зимой в лесу» с. 222 Воронкевич  О.А

- Развитие речи «Увлекательное приключение в зимнее царство» стр. 73 О,М Ельцова

6. Создание выставки.

Положение о создании выставки в старшей группе

I. Основные положения.

1. Создать праздничную атмосферу, укреплять связи дошкольного учреждения с семьей, побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми, развивать творческие способности детей.

2. Участниками могут стать все семьи воспитанников.

II. Основная часть.

2.1. Участниками являются дети и родители.

2.2. Творческий подход.

2.3. Аккуратность выполнения работы.

2.4. Количество участников в данной возрастной группе.

2.5. Требования к экспонатам:

        - Разнообразие и оригинальность используемого материала – бумага, природный и бросовый материал и др.

        - Эстетичность исполнения.

Победителями становятся все участники по разным номинациям

План реализации педагогического проекта

Приложение                                

Дидактические игры

Собери снеговика

Цели:

· Развитие зрительного внимания, пространственных представлений.

· Совершенствование фразовой речи.

У каждого ребенка по 3 круга разного размера (большой, средний и маленький). Дети по образцу или по представлению собирают из них снеговика. Рассказывают , каких деталей не хватает, описывают их.

 Наоборот

Цели:

· Развитие слухового внимания, логического внимания.

· Активизация словаря- закрепление в речи слов- антонимов.

Педагог произносит логически неправильную фразу, дети опровергают ее. Например, снег черный (нет, белый), снеговик горячий (нет, холодный), деревья с листочками (нет, голые), солнце греет (нет, светит), птички поют (нет, мерзнут), медведь гуляет по лесу (нет, спит в берлоге).

 Что зимой бывает

Цели:

· Развитие представление о приметах зимы.

· Совершенствование связной речи.

Игра  проводится с использованием настольной игры «Времена года». дети подбирают к большой карте, на которой изображена зима, маленькие карточки с приметами этого времени года.

 Снежинки

Цели:

· Развитие сильного направленного выдоха.

· Закрепление в речи предлога  На.

У каждого ребенка бумажная или пластмассовая снежинка. Детям предлагается подуть на снежинку так, чтобы она попала на заданный предмет на сюжетной картинке, подуть и рассказать, куда присела снежинка отдохнуть.

 Что прячется за сугробом

Цели:

· Развитие зрительного внимания .

· Активизация словаря по теме.

Из картона вырезан сугроб. Воспитатель прячет за ним силуэтное изображение какого-либо предмета (санки, снежинка, солнышко, дерево, шапка, рукавичка, шарф, лыжи, коньки), показывает детям из-за сугроба часть предмета, они догадываются, что это за предмет.

 Когда это бывает

Цели:

· Учить детей называть времена года по их признакам.

· Развивать мышление, память, внимание.

Материал: картинки с временами года, загадки о временах года.

Воспитатель загадывает детям загадки о временах года, дети их отгадывают, находят соответствующие времена года на картинках и выставляют их на мольберт.

- Снег на полях,

Лед на реках

Вьюга гуляет,

Когда это бывает? ( Зимой)

- Сошли снега, шумит вода,

Земля уже цветами полна.

Растет травка молодая,

Все мертвое оживает,

Когда это бывает? (Весной).

- Солнце печет, липа цветет,

Вишня поспевает,

Когда это бывает? (Летом)

- Голые поля, мокнет земля,

Дождь поливает, когда это бывает? (Осенью)

 Отгадай по описанию

Цели:

· Учить детей называть времена года по из признакам.

· Развивать мышление, память, внимание.

Материал: картинки с временами года.

Воспитатель описывает времена года, а дети его отгадывают.

Воспитатель: В это время года дети любят кататься на санках, лепить снеговика, играть в снежки.

Дети отвечают или поднимают карточку с изображением зимы.