Проект "Волшебная книга - здоровья"
проект (подготовительная группа)

МАОУ « Гимназия №93 г.Челябинска» СП

ДЕТСКО-ВЗРОСЛЫЙ ПРОЕКТ

«ВОЛШЕБНАЯ КНИГА - ЗДОРОВЬЯ»

Подготовительная гр.№9 «Золушка»

                                                          Составитель проекта:      Чувашова Т.А.

г. Челябинск 2020 г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Волшебная книга - здоровья»

Краткая аннотация проекта:  

Современная жизнь выдвигает повышенные требования к здоровью детей, от  состояния которых во многом зависит благополучие общества. В последнее десятилетие во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Экологические проблемы, различные отрицательные бытовые факторы, химические добавки в продуктах питания, некачественная вода, - это лишь некоторые  факторы, агрессивно воздействующие на здоровье дошкольника.
         Именно в дошкольном возрасте  формируются жизненно важные базовые навыки и умения, создается фундамент двигательного опыта, осваивается азбука движения, закладывается взаимосвязь между образом жизни и здоровьем, которая выражается в понятии «здоровый образ жизни».

Постановка проблемы:

В связи с экологическим кризисом, сложившимся в нашем регионе возникла острая проблема сохранения здоровья человека.  Подвести детей к пониманию ценности сохранения и укрепления своего здоровья через использование разнообразных методов и приёмов. Для воспитания у детей заботливого отношения к своему здоровью нами разработан проект «Страна волшебная - здоровье»

Актуальность проекта:

- Низкий уровень здоровья среди дошкольников;

- 60% детей с отклонениями в здоровье;

- Снижается возможность успешного развития и воспитания детей.

Проблема проекта: Как помочь подрастающему поколению сохранить своё здоровье?

Тип проекта:  коллективный, познавательно-творческий, среднесрочный.

Сроки реализации проекта: 3 месяца  (декабрь, январь, февраль)

Участники проекта: дети подготовительной группы,  воспитатели, родители, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель.

Цель проекта: Развитие у детей старшего дошкольного возраста представлений о здоровом образе жизни.

Задачи проекта:

• Обогатить общие представления о здоровье как ценности, расширить представления детей о состоянии собственного тела.
• Помочь детям в развитии привычек здорового образа жизни (ЗОЖ), воспитывать потребность в ЗОЖ.
• Создать условия в группе для активной самостоятельной деятельности детей по развитию представлений о ЗОЖ.
• Поддерживать достижения детей, чувство гордости за результаты собственного и общего труда.
• Привлечь родителей к взаимодействию с детским садом по развитию у дошкольников представлений о ЗОЖ.

ГИПОТЕЗА:

Педагоги: освоят идеи и методы формирования валеологической культуры. Получат опыт проведения исследовательской деятельности.

Дети: станут соучастниками совместно с взрослыми познания своего здоровья, знать своё тело, научиться заботиться о нём.

Родители: усовершенствуют  уровень знаний валеологической направленности.

Название итогового мероприятия:

Спортивный праздник-игра «Волшебная страна здоровья» (с участием родителей).
Презентация альбома «Книга здоровья»
Итоговый продукт с детьми:
Выставка детского творчества «Все о здоровье»
Итоговый продукт с родителями:
Создание «Книги здоровья», организация мини-музея «Мыло душистое»

Прогнозируемые результаты (ценность) реализации проекта:

Дети: 

• Осознание детьми понятия «здоровый образ жизни» как нормы

повседневного бытия и его влияния на состояние здоровья.

• Приобретение определенного объема знаний об организации рационального, здорового питания.
• Обогащение опыта детей по правилам безопасного поведения дома, на улице, в детском саду.
• Появление у детей осмысленного и преобразовательного отношения к собственному физическому и духовному здоровью как единому целому; расширение на этой основе адаптивных возможностей детского организма.
• Повышение заинтересованности родителей в жизни группы и в развитии у детей представлений и навыков ЗОЖ.

Родители:

• Повысится  грамотность в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольников посредством педагогического просвещения;
• Родители будут активно участвовать в реализации проектной деятельности.

Использование современных технологий:

- Здоровьесберегающие технологии

- Личностно-ориентированная технология

- Коммуникативная технология

 - Игровые технологии

Предварительная работа:

• Рассматривание: иллюстрационного материала по теме;
• Беседы: о здоровье;
• Использование: дидактических игр на тему «валеология или здоровый малыш»
• Знакомство: с литературными произведениями, с отрывками про дядю Степу, в которых отражены вопросы сохранения здоровья, закаливания, лечения людей, А. Барто «Мы с Тамарой санитары» и др.
• Разучивание: комплексов различных гимнастик.

Степень применения проекта: возможность использования проекта в подготовительной, старшей, средней группах различных ДОУ;

Обогащение (или создание) предметно-развивающей среды проекта:

• Оснащение спортивного уголка новыми снарядами: обручи,  массажеры, спортивные снаряды ;
• Приобретение схем-таблиц «Внутреннее строение человека», «Безопасное  поведение в транспорте, на улице, дома», соответствующих возраст особенностям детей.

Тематические блоки (планирование):

Февраль:

• Занятие по ОБЖ «Как мы устроены?»; «Человек и его здоровье», «О микробах», «Здоровая пища»;
• беседа «Зачем человеку желудок?»;
• Экскурсия в медицинский кабинет;
• Рисование на тему «Друзья и враги здоровья»; «здоровяк и растяпа».

Март:

• Занятие «Даёт ли силы нам витаминная еда»;
• Музыкальное мероприятие «Лесная аптека»;
• Беседа «Если хочешь быть здоров»;
• Опыт с напитком «Кока-кола»;
• Лепка «Здоровье – это движение»;
• Экскурсия на кухню;
• Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Апрель:

• Решение проблемной ситуации: «Лекарства – друзья или враги?»
• Беседа «Откуда берутся болезни?»:
• Словесная игра «Доскажи словечко», «Полезная игра»;

Малые фольклорные формы:

Загадки:

«Предметы гигиены», «Части суток», «Лекарственные растения», «Уход за зубами», Пословицы и поговорки о здоровье.

• Лепка «Очень страшные существа микробы».
• Рассматривание Альбомы «Спорт — это жизнь», «Что внутри человека?», плакаты о строении  тела человека.
• Спортивный праздник-игра «Быстрее. Выше, сильнее! »

(с участием родителей).

Подготовить памятки для родителей:

«Правила хорошего питания»;

«Закаливание»;

«Зачем нужно соблюдать режим дня?»;

 «Плоскостопие».

Подготовить консультацию для родителей:

«Мой организм, мое здоровье».

«Паутинка проекта «Волшебная книга здоровья»

Взаимодействие с родителями:

Формы работы с родителями:

Педагогическое просвещение:

• Информационная папка: «Все о здоровье ребенка»;
• Стендовая информация («Как с пользой провести выходной день с ребенком», «Вредные привычки у взрослых и их влияние на ЗОЖ детей» и др.);

Вовлечение в образовательный процесс:

• Подбор экспонатов для мини-музея «Мыло душистое»;
• Участие в создании  семейной странички в «Книге здоровья»;
• Оказание помощи в подготовке и участие в спортивном празднике.

       Итоги проекта:

1. Дети познакомились со значениями слов: «Волшебная книга - здоровья», «Кодекс здоровья», физические упражнения, правильное питание, умные.
2. Закрепили у детей представление о различных правилах здорового образа жизни.
3. Создание коллажей: «Полезные и вредные привычки»
4. Активизировали знания родителей об особенностях обучения детей правилам здорового образа жизни.

Новая проблема:

Предметы опасные для жизни и здоровья.

Использованная литература

1.  Гаврючина Л. В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: Методическое пособие;
2.  Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ / Под ред. З. И. Бересневой;
3. Лазарев М. Л.  Здравствуй!: Программа формирования здоровья детей дошкольного возраста: Руководство для детей дошкольных учреждений;
4. Кулик Г. И., Сергиенко Н. Н. Школа здорового человека. Программа для ДОУ;
5. Программа “Что могут знать дошкольники о человеке” А. И. Иванова (расширенный вариант рубрики “Человек” в программе “Живая экология”);
6. Педагогика здоровья: Программа и методическое руководство для УНК / Под ред. В. Н. Касаткина;
7. Тарасова Т. А., Власова Л. В. Пособие “Я и моё здоровье”: Валеологические знания и умения детям дошкольного возраста;
8.  Голицына Н. С., Шумова И. М.   Воспитание основ здорового образа жизни у малышей.
9. Здоровый образ жизни «Конспекты занятий, физические упражнения, подвижные игры»
10.  В.М .Мельничук «Дневничок -здоровячок»;
11.  Валеология или здоровый малыш (кожа, питание, сон);
12.  М.Н. Лазарев «Моя книга здоровья – я расту»;
13.  Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.
14.  А.Н. Давидчук  «Индивидуально-ориентированное обучение»;
15.  Учимся творчеству «Конспекты интегрированных занятий в ДОУ» ;
16.  Сизова Н.  Валеология. Конспект комплексных занятий в детском саду (от 3 до 7 лет)